提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

篇1：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

如何提高高二語(yǔ)文成績(jī)

　　1.制定計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。

　　2.整理語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)整理筆記是用來記錄高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理，經(jīng)過初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，絕大部分的高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言現(xiàn)象都有接觸，但限于理解能力，很多的高二學(xué)生是一知半解，支離玻碎的，等很多的學(xué)生進(jìn)入高中的時(shí)候，有必要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，用一年的時(shí)間歸納整理，同時(shí)對(duì)文字常識(shí)，寫作知識(shí)等注意搜集。

　　3.邏輯答題。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。高中語(yǔ)文的答題背后還是需要很多的實(shí)用技巧的，雖然說語(yǔ)文不等同于數(shù)理化方面，只局限于一個(gè)答案，高二學(xué)生們可以根據(jù)自己的想法和思維來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但這些也不能夠成為在大腿方面的主要部分。學(xué)生們還是需要找到內(nèi)容背后的答題邏輯，根據(jù)邏輯來判斷自己的思維方式，才能找準(zhǔn)方向，才能更好的進(jìn)行答題，才能獲得更好的成績(jī)。

　　4.語(yǔ)文成語(yǔ)題，如果讓選正確的那就你就看每個(gè)成語(yǔ)在每個(gè)句子中讀者是否通順，表面符合意思符合這個(gè)句子嗎，這樣的一般都是容易望文生義啊，而且你沒見過的基本都是錯(cuò)的，如果讓選錯(cuò)誤的，你沒見過的基本都是正確的。如果你一點(diǎn)都不積累那就不適合你了。

　　5.語(yǔ)文作文題目抓眼球。開頭丟名人名言作為題記。緊接著概括材料加上一個(gè)“我認(rèn)為”然后直接亮明觀點(diǎn)。除題記外第一段兩行半為黃金分割點(diǎn)。結(jié)尾時(shí)字?jǐn)?shù)超出800限制兩行半為黃金分割。開頭一定不要寫錯(cuò)別字。論證材料不夠新穎的話記得每段結(jié)尾都把中心論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一次。

篇2：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

高一提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法推薦書籍

　　新高一是高中生活的全新的開始。俗話說，好的開始是成功的一半。從高一的時(shí)候就養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，整個(gè)高中生活都將受益。

　　文言版的小說

　　高中的文言文不僅僅是做文言文試題的時(shí)候需要，在寫作文的時(shí)候也需要。文言詞匯古樸，典雅，凝練，可以說用在作文中會(huì)使你的作文語(yǔ)言增色不少。學(xué)習(xí)文言文除了跟著課本學(xué)習(xí)之外，還可以自主閱讀一本文言版的小說，比如《世說新語(yǔ)》《聊齋志異》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《封神演義》等等。大部分的明清時(shí)期的章回體小說都可以。閱讀起來不困難，又有趣味性，還可以增加文言知識(shí)。這里對(duì)學(xué)生來說比較適合的就是蒲松齡的《聊齋志異》。故事有趣，能吸引學(xué)生閱讀。有興趣的朋友可以從網(wǎng)上購(gòu)買。

　　一本詩(shī)歌鑒賞辭典

　　要想熟練地理解詩(shī)歌，其前提就是多閱讀。讀得多了，自然就能理解到位。最好閱讀唐詩(shī)鑒賞辭典。很多詩(shī)歌鑒賞題的答案都是從這個(gè)辭典的鑒賞文字中整理而來的。進(jìn)行獎(jiǎng)賞的都是文學(xué)大家，方便學(xué)生理解。手邊備有一本書，空閑的時(shí)候或者下課的時(shí)候，利用零碎的時(shí)間進(jìn)行閱讀。讀一首詩(shī)歌及鑒賞，十來分鐘的時(shí)間剛剛好。

　　古漢語(yǔ)常用字字典

　　這是一本工具書。有的學(xué)生在初中已經(jīng)擁有。比較權(quán)威的版本是商務(wù)印書館王力主編的版本。在高中階段，課本上的課文的學(xué)習(xí)主要是以文言文為主兼顧其他。一學(xué)期大部分的時(shí)間都在學(xué)習(xí)文言文。擁有一本古漢語(yǔ)常用字字典可以隨時(shí)為自己解答疑惑，也方便自己積累文言字詞意思。一般的高中老師都會(huì)要求學(xué)生買這樣一本書。可以提前準(zhǔn)備好。一本工具書可以用三年。這種工具書在新華書店賣的都是全價(jià)，而網(wǎng)上相對(duì)便宜一點(diǎn)。有興趣的朋友可以點(diǎn)擊下面的鏈接購(gòu)買。

　　怎樣學(xué)好高中語(yǔ)文

　　想要學(xué)好高中語(yǔ)文，每天需做知識(shí)的積累，語(yǔ)文與數(shù)理化不同，是沒法再短時(shí)間沒突發(fā)猛進(jìn)的，積累知識(shí)的途徑有：摘抄、背誦、記憶、訓(xùn)練。在文言文與通假字這方面，高考中的題目基本上都能在課文中找到原型，所以要把每一個(gè)實(shí)詞虛詞以及句式弄明白等等。

篇3：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

　　高二提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法的方法

　　1，基礎(chǔ)知識(shí)

　　首先，可以考慮做學(xué)習(xí)計(jì)劃。從初一的課程開始，自己細(xì)致的復(fù)習(xí)彌補(bǔ)不足。具體從什么時(shí)候開始，根據(jù)自己情況來決定，越差就越往前推。當(dāng)然，不用推到小學(xué)，呵呵！如果是中等水平的，那么直接從高一或者初三開始就可以了。

　　其次，做筆記。復(fù)習(xí)過程中，仔細(xì)的做筆記，記錄各種零散的知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)文的零散知識(shí)點(diǎn)非常的多！需要記憶的，需要自己總結(jié)歸納的等等，無比多！這些，只有通過自己在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，及時(shí)記錄下來并歸類整理好。這樣在考試復(fù)習(xí)時(shí)候才能夠高效率的學(xué)習(xí)好；否則，僅僅是找到它們就是不可能的事情，別說復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)了。這個(gè)工作一定要做到非常的細(xì)致！我當(dāng)年是只要書上出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，都不會(huì)漏掉；包括正文之外的附注，以及增加的選擇性文章等，任何一個(gè)角落！

　　再次，適當(dāng)?shù)淖鲱}。這個(gè)環(huán)節(jié)的精力不能超過前面2個(gè)步驟。很簡(jiǎn)單，牛都沒吃什么草，沒有積累，拼命去擠，能出來什么奶嗎？所以是適當(dāng)?shù)淖觯瑒e只是做題，那又有什么用？徒然浪費(fèi)時(shí)間而已！

　　還有，朗讀。對(duì)于語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)，朗讀是非常好的方法之一。這種方式可以鍛煉口、耳，同時(shí)讓大腦得到更好的回饋。當(dāng)然，朗讀，是去讀優(yōu)美的文章，詩(shī)詞等；讀什么機(jī)器貓有什么幫助呢？通過持續(xù)的朗讀，你的語(yǔ)言感覺會(huì)有很大提升。對(duì)于后面寫作表達(dá)等等，均大有好處！同樣的，有個(gè)度的把握，一天讀到晚，那估計(jì)也是有毛病了。一般每天朗讀30分鐘左右即可！

　　2，作文

　　之所以單獨(dú)談，因?yàn)樗�的學(xué)習(xí)方法有所不同，且作文占分的比重很高，也是非常容易拉開距離的地方。好作文與一般作文差個(gè)10分很正常，至于和差的，20分不奇怪。在1分決定命運(yùn)的時(shí)候，8分是多么寶貴呀！

　　對(duì)于作文，我在高中水平一般，也曾經(jīng)為如何寫出優(yōu)秀作文發(fā)愁。怎么做的呢？

　　首先，前面說過的，大量課外閱讀積累，需要漫長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)然效果最好；

　　其次，找些優(yōu)秀作文的書籍，系統(tǒng)的看看，這個(gè)適合于短時(shí)間內(nèi)突擊積累些東西；

　　再次，平時(shí)多動(dòng)筆寫寫，無論日記還是隨筆什么的。考慮到高中生活的無比緊張，頻率可以控制在1周1篇，至少2周1篇。寫比不寫好。

　　高二如何提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

　　一、計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分。進(jìn)入復(fù)習(xí)后用較短的時(shí)間完成教材的梳理，然后進(jìn)入兩輪復(fù)習(xí)時(shí)間，用表格的方式列出進(jìn)度表。一練、二練、三練之前都要完成各知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題回顧訓(xùn)練，梳理并清理知識(shí)。

　　二、用好材料，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。學(xué)大教育語(yǔ)文教研專家何教授指出，主要資料一定要靠自己編寫，如語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀與鑒賞(重點(diǎn)難點(diǎn)突破)、文言文的閱讀指要、現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)指要、應(yīng)試作文規(guī)范指要等材料。這樣，針對(duì)性強(qiáng)，效率高，有效地提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的信心。(教材中能夠運(yùn)用于寫作的部分片段的解析)

　　三、立足課堂，提高效率。六環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)課：準(zhǔn)備材料，搜集信息;了解學(xué)生，明確目標(biāo);回顧整理，典題引用;互動(dòng)交流，指點(diǎn)技巧;對(duì)應(yīng)訓(xùn)練，反復(fù)校正;利用作業(yè)，提升能力。

　　四、有序訓(xùn)練，精細(xì)指導(dǎo)。有序訓(xùn)練，就是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，安排系統(tǒng)的訓(xùn)練，需要化整為零的就化整為零，需要集中突破的就不怕多用時(shí)間。再如針對(duì)學(xué)生作文中的問題，就強(qiáng)化按格有序的訓(xùn)練，從文體到篇章結(jié)構(gòu)，到語(yǔ)言運(yùn)用，一項(xiàng)一項(xiàng)過關(guān)。其中議論文最為重要，其次是議論性散文。

　　另外就是要注意一定是限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考場(chǎng)作文的能力。對(duì)于不愿意寫作文，不知道怎么寫作文的學(xué)生，就給他一個(gè)寫作的框架，把文無定法變成有法可依——鏈接發(fā)作文：確認(rèn)話題的含義，延展話題的范圍，尋找話題所涉及的各種關(guān)系，歸納整理，提筆成文。

　　五、抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。抓住重點(diǎn)是高考得分的關(guān)鍵，突破難點(diǎn)是高考得高分的關(guān)鍵。病句、成語(yǔ)、翻譯、詩(shī)歌、語(yǔ)用等，都可以作為重難點(diǎn)來突出突破。

　　高二怎么才能提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

　　1、我們?cè)诖鹫Z(yǔ)文試卷的時(shí)候，最先面對(duì)的應(yīng)該就是科技文的作答，雖然只是幾個(gè)選擇題，但是很多學(xué)生開頭便載在這上頭了。面對(duì)復(fù)雜的科技文，學(xué)生們應(yīng)該采取的方法是瀏覽，而不是把所有的意思都搞懂。在第一道甚至是第二道的問題上，學(xué)生們都可以在文中找到答案，但是往往在給出的選擇中，會(huì)出現(xiàn)邏輯性的錯(cuò)誤來混淆視聽。

　　2、在語(yǔ)文古文作答這一方面，答題的時(shí)候，學(xué)生們切忌全都翻譯出來，而且?guī)е鴨栴}去題中尋找答案，想要通篇都翻譯出來是非常浪費(fèi)時(shí)間的。學(xué)生們?cè)谧鲱}的時(shí)候，也要抓緊提升答題、閱讀題的速度，這樣才能為有難度的題爭(zhēng)取更多時(shí)間。

　　3、在詩(shī)歌這個(gè)部分，小編建議各位一定要按照題的問題作答。題問你什么你就答什么，一定要養(yǎng)成一個(gè)估測(cè)得分點(diǎn)的習(xí)慣，按照得分點(diǎn)答題，總是方便的多，但是這個(gè)技能需要學(xué)生們自行領(lǐng)會(huì)，如果實(shí)在領(lǐng)悟不到也不要緊，學(xué)習(xí)一些答題的模板也不錯(cuò)。

　　4、在語(yǔ)文閱讀的部分，由于需要學(xué)生閱讀文章，所以還是非常耗費(fèi)時(shí)間的，所以學(xué)生們?cè)陂喿x的時(shí)候，一定要精準(zhǔn)。最好是掃一眼問題，然后帶著問題回歸文章，把你覺得可能會(huì)考的部分都用橫線標(biāo)出來，這樣再答題就省時(shí)省力的多了。

篇4：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流：怎樣提高中考語(yǔ)文成績(jī)

　　學(xué)好語(yǔ)文不僅可以培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)品性，而且也能夠擴(kuò)寬精神世界，提高個(gè)人修養(yǎng)，有人說提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法要看運(yùn)氣，也有人說要看感覺，運(yùn)氣或者感覺對(duì)的話做題就順溜了，解題率自然就高了，其實(shí)提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法考的是慢功，那么到底要如何提高初中語(yǔ)文成績(jī)？

　　首先，要多看一些書，這是每個(gè)人都有的體會(huì)。通過看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)。現(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。

　　我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜志。看《讀者》，可以了解到許多獨(dú)到的觀點(diǎn)，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來。尤其在寫作時(shí)，我更是常常受到它的啟發(fā)。現(xiàn)在作文的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來說，生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩點(diǎn)一線，很少有機(jī)會(huì)見識(shí)到更廣闊的世界。因此讀書看報(bào)就不失為一條捷徑。而在時(shí)間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。

　　看《散文》，是通過語(yǔ)文老師的介紹。教我語(yǔ)文的陳武老師是一位文學(xué)功底很深的人。他的課真正花在課本上的時(shí)間并不多，他更愿意教我們一些從課本里引出來的知識(shí)。三年下來，我覺得自己的確學(xué)到了許多東西。尤其是文學(xué)修養(yǎng)方面提高不少。記得當(dāng)初他向我們推薦《散文》時(shí)，沒有說太多，只有幾個(gè)字我印象特深：“腹中有書氣自華。”于是我開始學(xué)著欣賞《散文》。剛開始時(shí)，也有點(diǎn)云里霧里的感覺，后來，當(dāng)我靜下心來，細(xì)細(xì)地體會(huì)那流淌在字里行間的微妙的感覺，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原來文章還可以這樣寫！一段很普通的經(jīng)歷到了作家筆下，卻完全可以獲得詩(shī)一般的美感。我喜歡反反復(fù)復(fù)地讀那些自己特別有感觸的文字，直到把它們背下，然后不經(jīng)意地用到自己的作文中，文筆果然有了提高。同時(shí)，通過揣摩作者的感受，不知不覺我就養(yǎng)成了一種愛思考的習(xí)慣，這一點(diǎn)在做文字表述題的時(shí)候特別有用，下手更快，思考角度也更準(zhǔn)確。

　　此外，有空時(shí)多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時(shí)聽新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì)，這樣做印象特別深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。記得高三那年，老師讓語(yǔ)文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成語(yǔ)或容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)、容易讀錯(cuò)的字等，下課后大家都會(huì)自覺地去看一看，一些細(xì)心的同學(xué)還會(huì)把它們都整理在一個(gè)本子上。

　　在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高。總之，語(yǔ)文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺”越來越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。

　　語(yǔ)文成績(jī)好不僅可以提高理解問題的能力，還能加深對(duì)所學(xué)科目的理解，培養(yǎng)反思、研究的習(xí)慣。初中生要提高在學(xué)業(yè)水平考試中的語(yǔ)文成績(jī)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。第一，做好每日積累。語(yǔ)文學(xué)科有個(gè)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)比較繁多，而且與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)較多。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，往往是“斷層式”吸收，在知識(shí)方面的掌握不夠廣泛，在理解方面不夠深入。這就要求學(xué)生對(duì)各方面的知識(shí)加強(qiáng)記憶和積累，在“重復(fù)”的累積中，將所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)乃至課本上沒有提到的知識(shí)，由點(diǎn)到面，由淺入深的批量式增加。生活中處處是語(yǔ)文，可以利用身邊的各種資源做好積累。課本、優(yōu)秀作文刊物、名著書籍、互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播，甚至走街串巷所觀察到的一切，都是積累的資源。朗讀背誦優(yōu)秀篇章、精彩片斷、優(yōu)美語(yǔ)句，能豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，是積累作文材料的有效方法。例如，在閱讀中發(fā)現(xiàn)寫燈的好詞———華燈初上、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、流光溢彩；寫夜晚的好句———長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降；寫山的好段———“樹林森密，崖削崚嶒，龍吟虎嘯，鶴唳鶯鳴”等，都是積累的對(duì)象，要將之記下背熟。讀而不背，作文時(shí)就會(huì)感到筆力不足，語(yǔ)詞貧乏。積累是無時(shí)不有、無處不在的。平時(shí)聽別人說話、看電視、出外旅游，都可以吸收到不少好的詞匯、句子和寫作素材。好記性不如爛筆頭，要養(yǎng)成分類摘抄的習(xí)慣，如寫人的、寫物的、寫景的、寫事的、寫游記的材料要分類積累。甚至同樣是寫人的，也要把寫外貌和寫性格的分開，長(zhǎng)年累月的積累，材料就會(huì)豐富而有序。生活是豐富多彩的，生活中的民諺俗語(yǔ)是寫作的一筆大財(cái)富，“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”“朝霞不出門，晚霞行千里”“剛出生的娃娃，沒見過世面”“砌墻的磚頭，后來者居上”都是對(duì)作者生平經(jīng)歷不甚了解的緣故。其次，要理清故事情節(jié)。小說是通過故事情節(jié)的敘述來反映社會(huì)生活的。同學(xué)之所以愛讀名著，就是因?yàn)槠渲械墓适虑楣?jié)生動(dòng)有味。由于不少名著都是長(zhǎng)篇巨制，故事情節(jié)復(fù)雜，再加上作者創(chuàng)作手法的不同，所以，只有理清故事情節(jié)，才能把握全篇內(nèi)容。

　　再次，閱讀名著還要積累名言警句。名著中有不少名言警句，記住這些名句，不僅利于解答試題，還能提高文學(xué)素養(yǎng)，提升文化品位。例如，俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的名著《安娜·卡列尼娜》開頭：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。又如，我國(guó)四大名著中每一章回的回目，均用對(duì)偶句的形式列出，提綱挈領(lǐng)地概括出每一回的內(nèi)容，記住它們，就記住了章節(jié)的主要內(nèi)容。還有一些名著對(duì)人物有高度概括的評(píng)語(yǔ)，也應(yīng)注意積累下來，如“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，就是《紅樓夢(mèng)》中評(píng)論王熙鳳在賈府悲慘下場(chǎng)的詩(shī)句。最后，還應(yīng)該記錄下讀后感悟。自己寫讀后感，勢(shì)必要回顧原作，咀嚼回味，這樣，既能加深對(duì)原作的理解，又能提高自己的生活中的語(yǔ)言豐富多彩，在練筆積累中，剛開始可以想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，只要富有情趣，只要能自由地把自己的見聞、感受和想象真實(shí)地寫出來就行。另外，老師指導(dǎo)學(xué)生積累的材料要廣博而新穎，應(yīng)有較強(qiáng)的時(shí)代感，力爭(zhēng)做到“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，這樣，可以豐富頭腦，為閱讀與寫作奠定堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)。同學(xué)如果滿腹好詞佳句，在寫作的時(shí)候就能順手拈來，甚至?xí)�在潛移默化中將別人的文章結(jié)構(gòu)、構(gòu)思與自己的創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。也只有這樣，語(yǔ)文能力才會(huì)逐步提高。積累要養(yǎng)成習(xí)慣。冰凍三尺非一日之寒，騏驥千里非一躍之功。語(yǔ)文積累不是一朝一夕的功夫，它需要長(zhǎng)期地堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣。只有這樣才能積少成多，打下扎實(shí)的語(yǔ)文功底。

　　第二，觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。語(yǔ)文源于生活，高于生活，是在原汁原味的生活內(nèi)容上面，經(jīng)過多次提煉加工而成的。生活就是最好的老師，社會(huì)才是人生最好的大學(xué)。注意觀察生活中的瑣事，細(xì)心感悟生活中的點(diǎn)滴小事，逐漸培養(yǎng)自己對(duì)事物的觀察和感悟能力。無論巴爾扎克，還是魯迅先生，其思想的深刻性，其豐厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，都是依賴于對(duì)生活的深刻體悟，真正將生活當(dāng)成一本人生大書來閱讀。作為初中生，正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，更要細(xì)心觀察生活，將生活當(dāng)成一本大書來認(rèn)真“閱讀”。

　　第三，閱讀各類名著。名著是人類精神生活的寶貴財(cái)富，是歷久彌新的文明果實(shí)。在閱讀名著之前，首先對(duì)作者的有關(guān)情況應(yīng)有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存狀況等)，這將有助于對(duì)其作品內(nèi)容的閱讀理解。

　　讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，能夠豐富人的精神世界，提高人的審美能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)人的文化氣質(zhì)。以讀為本，還能夠加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，提高對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力，有利于積累詞匯與語(yǔ)言材料。各種書刊可以為學(xué)生寫作提供豐富的詞匯、材料和技巧。多讀書、讀好書，好讀書，不僅可以開拓視野，陶冶性能情，積累精華，博采眾長(zhǎng)，而且還有助于觀察世界、體味人生，從而充實(shí)自己、提高自己，日久天長(zhǎng)，潛移默化，寫作水平自然會(huì)提高。

　　第四，在觀察、積累和閱讀的基礎(chǔ)上多多練筆。作文是語(yǔ)文考試的重頭戲，要想寫好作文，除了認(rèn)真地觀察，廣泛地積累和閱讀，細(xì)細(xì)地品味，不斷地反思，更重要的一點(diǎn)是不斷地練筆。哪怕是一瞬間的感悟，用筆記錄下來，也是一筆不小的財(cái)富。

篇5：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

　　1.背字典。不是在開玩笑，效果超乎想像！當(dāng)然，發(fā)明這個(gè)方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生；

　　2.每天堅(jiān)持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯；

　　3.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用；

　　4.即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常的接觸對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)大有好處；

　　5.讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語(yǔ)去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章（此方法同樣適用于英 語(yǔ)學(xué)習(xí)）；

　　6.沒事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲；

　　7.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì)讓你的思想生活更加豐富；

　　8.偶爾做首詩(shī)，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠；

　　9.盡量不要在你的作文中用到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；

　　10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯；

　　11.多看點(diǎn)高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時(shí)候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用；

　　12.對(duì)于高考語(yǔ)文的前三項(xiàng)題目，在平時(shí)訓(xùn)練中，遇到自己做錯(cuò)的拿本子記下來，沒事的時(shí)候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住；

　　13.感覺數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，歷史，英語(yǔ)，地理等其他科目不知道如何提高成績(jī)時(shí)，關(guān)注筆者后續(xù)文章；

　　14.做詞匯選擇題目的時(shí)候，對(duì)于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語(yǔ)感。別以為語(yǔ)感可有可無，早早晚晚他會(huì)讓你大吃一驚；

　　15.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時(shí)候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺；

　　16.針對(duì)作文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個(gè)小時(shí)；時(shí)不時(shí)練習(xí)一下為某段話擬個(gè)題目；

　　17.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進(jìn)即可；

　　18.針對(duì)各種文體的文章做下專項(xiàng)練習(xí)；

　　19.寫作的時(shí)候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語(yǔ)：過猶不及！

　　20.培養(yǎng)自己的想像能力；

　　21.每天看看電視新聞，讀讀報(bào)紙！至少30分鐘；

　　22.在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語(yǔ)句和詞匯，記下來。可不是只有在看書的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記；

　　23.每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語(yǔ)言的力量；

　　24.培養(yǎng)反向思路，換個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人。當(dāng)然，要在言之成理的范圍內(nèi)；

　　25.培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力；

　　26.多看看《荷塘月色》，多體會(huì)修辭的運(yùn)用；

　　27.不要以為名著讀得多就等于語(yǔ)文學(xué)得好；

　　28.看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡(jiǎn)能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣；

　　29.多記兩首詩(shī)，盡量用詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌；

　　30.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀；

　　31.看到一個(gè)新的問題想一想有什么例證；

　　32.每周練習(xí)一次運(yùn)用各種修辭手法寫段話；

　　33.平時(shí)寫作文的時(shí)候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒必要字寫得比司馬南還好，但至少應(yīng)該讓人認(rèn)為你是在很認(rèn)真地答卷；

　　34.以上方法沒必要各個(gè)都用，隨便挑幾個(gè)適合你的。筆者當(dāng)年只是使用了其中的6種方法，一個(gè)月內(nèi)語(yǔ)文成績(jī)由原來的110提高到了137（滿分150）。堅(jiān)持下去，估計(jì)用不了多久，你就會(huì)收到效果。 

篇6：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

語(yǔ)文不好的人5大特征 怎樣提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

語(yǔ)文做為高中備考科目中的主要科目，一定要注重語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，其實(shí)這科的難度不是很大，但是很難得高分，下面小編為大家分析一下語(yǔ)文不好的人的五大特征，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文不好的人的五大特征

語(yǔ)文不好的人表達(dá)上都存在一些問題：語(yǔ)文其實(shí)就是一種語(yǔ)文文學(xué)素養(yǎng)的考察，和一些基本的理解表達(dá)能力的考察，所以說語(yǔ)文不好的人一般表達(dá)上都存在一些問題的。

語(yǔ)文不好的人一般不喜歡閱讀：語(yǔ)文就是一個(gè)不斷積累的過程中，對(duì)于那些平時(shí)比較喜歡看書的人，一般語(yǔ)文成績(jī)都還可以。

語(yǔ)文不好的人一般比較內(nèi)向：對(duì)于語(yǔ)文不好的人一般性格都比較內(nèi)向，不愿意說話，所以自然語(yǔ)文的邏輯思維比較不好，

語(yǔ)文不好的人一般男生居多：由于男生和女生的性格和邏輯思維的問題，一般男生的語(yǔ)文成績(jī)比較不好，女生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較不好。

語(yǔ)文不好的人情商比較低：因?yàn)檎Z(yǔ)文不好的人通常表述上存在的問題，表述上不好的人通常是情商不是很高。

怎樣提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

想要提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法，那么一定要提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，在平時(shí)的時(shí)候多做一些語(yǔ)文的閱讀，來增強(qiáng)自己的文學(xué)素養(yǎng)，然后通過不斷增強(qiáng)練習(xí)來提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，從而提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。然后對(duì)于基礎(chǔ)的背誦部分，只要是認(rèn)真?zhèn)淇技訌?qiáng)記憶，拿下這部分的分是不成問題的。

篇7：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

　　俗話說“砍柴不照紋，累死劈柴人。”掌握良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，將會(huì)助您輕松提高成績(jī)!下文是特為高二以及其他中學(xué)的所有同學(xué)們整合的高二生輕松提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法的學(xué)習(xí)方法。

　　良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，指的是在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，經(jīng)過不斷的重復(fù)或練習(xí)，逐漸養(yǎng)成并鞏固下來的一些好的行為方式或動(dòng)作傾向。從某種意義上講，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程，實(shí)際上就是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程。葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識(shí);就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。”所以說，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，使自己一輩子受益無窮。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程，就是養(yǎng)成這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程：愛閱讀的習(xí)慣，精讀的習(xí)慣，默讀的習(xí)慣，朗讀的習(xí)慣，速讀的習(xí)慣，做讀書筆記的習(xí)慣，用工具書的習(xí)慣，好問的習(xí)慣;記日記的習(xí)慣，寫隨筆的習(xí)慣，先構(gòu)思再寫作的習(xí)慣，自己修改文章的習(xí)慣，書寫工整、美觀的習(xí)慣，注意行款、格式的習(xí)慣;專心聽話的習(xí)慣，有禮貌說話的習(xí)慣，與人文明交際、恰當(dāng)表達(dá)和交流的習(xí)慣;課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，集中精力上課的習(xí)慣，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，自主探究的習(xí)慣，與人合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，隨時(shí)留心學(xué)習(xí)語(yǔ)言的習(xí)慣……這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫穿于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)、所有方面和全部過程。認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程，就是逐漸養(yǎng)成這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程，它雖然不像別的學(xué)科那樣能很快見效，但是只要你持之以恒，就能養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能收到顯著的成效。比如閱讀，我們閱讀的多了，慢慢地就愛閱讀了，會(huì)閱讀了，閱讀的感悟能力也就提高了;我們寫作，經(jīng)常寫，就越寫越愛寫了，一天不寫就會(huì)覺得不舒服，慢慢地寫作水平也就提高了，還可能發(fā)表作品，品嘗寫作帶來的樂趣;我們進(jìn)行口語(yǔ)交際，經(jīng)常練習(xí)，慢慢就會(huì)善于傾聽，善于根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行得體的表達(dá)，懂得怎樣進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，適應(yīng)社會(huì)的能力也就強(qiáng)了;我們上課，我們學(xué)習(xí)，慢慢懂得了上課應(yīng)該怎樣集中精力，應(yīng)該怎樣抓住重點(diǎn)，了解了學(xué)習(xí)的有效方法。這些反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)積累、反復(fù)運(yùn)用的過程，就是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程，就是我們提高語(yǔ)文能力的過程，也就是我們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。

　　所以說，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事情，需要我們認(rèn)真實(shí)踐、長(zhǎng)期歷練、不斷積累，才能逐漸養(yǎng)成。正像葉圣陶所說：“鍛煉語(yǔ)文習(xí)慣要有恒心，隨時(shí)隨地當(dāng)一件事做。正像矯正坐立的姿勢(shì)一樣，要隨時(shí)隨地坐得正立得正才可以養(yǎng)成坐得正立得正的習(xí)慣。”

　　一旦這些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，你的語(yǔ)文能力就已經(jīng)提高了，也就具備了較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。而這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它會(huì)伴你奔向未來，邁向成功，成為你終身受用不盡的寶貴財(cái)富!

篇8：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

語(yǔ)文成績(jī)究竟該怎么提高

　　大量閱讀

　　語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。博覽群書不但是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件，也是見識(shí)增長(zhǎng)，智慧來源的途徑之一。

　　背誦經(jīng)典

　　背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞，25首白話詩(shī)歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。

　　養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

　　日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

　　寫好作文

　　作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視，例如美國(guó)從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

篇9：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

　　迅速提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法的方法一

　　1、首先要跟大家說的是，快速提分一般都是存在于具備一些技巧和套路的基礎(chǔ)上，如果按照大量做題或者類似的方法是不能太過快速的提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的，所以如果你想要穩(wěn)扎穩(wěn)打的話，可以按照小編的方法來試試，如果你想要學(xué)習(xí)一些套路，那么可以去本網(wǎng)站找一下。

　　2、對(duì)于想要提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法的學(xué)生來說，一定要知道自己有哪些地方是不足的，如果你是相對(duì)來說均衡的學(xué)生，那么你可以著重的找出一些可以顯著提高自己語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵，比如詩(shī)歌、翻譯等，按照小編的經(jīng)驗(yàn)來看，在語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師就會(huì)按照版塊來講解復(fù)習(xí)，所以學(xué)生可以選擇在第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真聽。

　　迅速提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法的方法二

　　1、對(duì)于學(xué)生來說，一定要按照自己的實(shí)際情況來安排自己的復(fù)習(xí)順序，比如作文，小編覺得就可以穿插在整個(gè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)階段中，可能一周寫一篇作文就差不多了，寫完之后可以找老師批閱一下，老師也會(huì)酌情的給你提一些關(guān)于提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法的方法建議。

　　2、高三學(xué)生在復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，一定要立足于課本，可能語(yǔ)文課本并不像數(shù)學(xué)課本那樣知識(shí)點(diǎn)明確，所以學(xué)生一定要跟緊老師的授課，把高考可能會(huì)出現(xiàn)的考點(diǎn)都記下來，這樣自己復(fù)習(xí)起來也是比較清晰的。

　　迅速提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法的方法三

　　1、課堂是非常重要的一個(gè)地方，尤其是對(duì)于語(yǔ)文這科來說，因?yàn)榇蟛糠值闹�識(shí)都是老師在課堂上教授的，所以對(duì)于想要提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法的學(xué)生，一定要在課上跟緊老師講的課，并且最好準(zhǔn)備一個(gè)本子，把老師講的重點(diǎn)都記下來，提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法的方法。

　　2、最后，對(duì)于老師來說，起碼要了解班上大半部分學(xué)生的狀況，這樣才能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生們制定合理的計(jì)劃，老師對(duì)于學(xué)生的把控對(duì)學(xué)生提高成績(jī)也是非常有幫助的。

篇10：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

初三階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有以下幾方面：語(yǔ)言積累與運(yùn)用，重點(diǎn)關(guān)注“讀一讀，寫一寫”中出現(xiàn)的多音字、形近字、易錯(cuò)字;古詩(shī)文(含課外古詩(shī)詞)中的名句。現(xiàn)代文閱讀，主要提高議論文閱讀能力和小說、詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品的閱讀欣賞能力。文言文閱讀，重在理解文中重點(diǎn)詞句，對(duì)作者的觀點(diǎn)、態(tài)度作分析、評(píng)價(jià)，并能調(diào)動(dòng)課內(nèi)積累，閱讀淺易的課外文言文。作文訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行記敘文和簡(jiǎn)單的議論文寫作練習(xí)。

從五步出發(fā)提高 語(yǔ)文成績(jī)

針對(duì)初三特殊階段，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要注意以下問題：

一、重視積累，靈活運(yùn)用。知識(shí)積累務(wù)必求實(shí)，包括字詞積累、古詩(shī)詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的積累等。對(duì)所積累的知識(shí)要重視運(yùn)用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中具體運(yùn)用;古詩(shī)文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。

二、立足課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。課堂是獲取知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學(xué)習(xí)，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運(yùn)用。在學(xué)習(xí)新課的過程中，要善于運(yùn)用聯(lián)想、比較、對(duì)比等方法聯(lián)系學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，對(duì)已學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識(shí)，要有目的地進(jìn)行歸納整理，使知識(shí)系統(tǒng)化。

三、閱讀訓(xùn)練要整體感知，明確考點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，講究表達(dá)，重視創(chuàng)新。在閱讀過程中，對(duì)文本材料要加強(qiáng)整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點(diǎn)辨析其中的考點(diǎn)，并通過自己的理解體驗(yàn)，聯(lián)系具體語(yǔ)境作分析。回答問題要針對(duì)提問按點(diǎn)回答，不可遺漏要點(diǎn)。對(duì)自己的體驗(yàn)和理解要用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來。

四、作文訓(xùn)練要強(qiáng)化文體意識(shí)，通過一定量的作文練習(xí)，寫出規(guī)范的記敘文和議論文。通過閱讀與寫作訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過觀察、體驗(yàn)、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材。積累一些名言警句以提高說理能力。

五、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化。重視語(yǔ)文與生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)觀察生活，感悟生活。通過書報(bào)、電視等媒體，把握社會(huì)熱點(diǎn)問題和時(shí)代脈搏。關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。

篇11：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

高二語(yǔ)文怎么提高成績(jī)最快

　　一、如何輕松提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

　　1、專心上課

　　課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)。總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。

　　2、及時(shí)復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理(2)獨(dú)立作業(yè)(3)分析錯(cuò)誤(4)系統(tǒng)小結(jié)。

　　3、課外學(xué)習(xí)

　　(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。

　　(2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

　　(3)在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。

　　(4)要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

　　二、良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程，就是養(yǎng)成這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程：愛閱讀的習(xí)慣，精讀的習(xí)慣，默讀的習(xí)慣，朗讀的習(xí)慣，速讀的習(xí)慣，做讀書筆記的習(xí)慣，用工具書的習(xí)慣，好問的習(xí)慣;記日記的習(xí)慣，寫隨筆的習(xí)慣，先構(gòu)思再寫作的習(xí)慣，自己修改文章的習(xí)慣，書寫工整、美觀的習(xí)慣，注意行款、格式的習(xí)慣;專心聽話的習(xí)慣，有禮貌說話的習(xí)慣，與人文明交際、恰當(dāng)表達(dá)和交流的習(xí)慣;課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，集中精力上課的習(xí)慣，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，自主探究的習(xí)慣，與人合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，隨時(shí)留心學(xué)習(xí)語(yǔ)言的習(xí)慣……這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫穿于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)、所有方面和全部過程。認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程，就是逐漸養(yǎng)成這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。

篇12：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

語(yǔ)文文言文答題技巧 怎樣提高文言文成績(jī)

語(yǔ)文考試中文言文是大家比較犯難的題目，因?yàn)槿绻�不掌握一定量的文言文詞匯，作答這樣的試題還是比較難的，下面小編為大家提供語(yǔ)文文言文答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

根據(jù)文言文的上下文猜測(cè)

在文言文的答題過程中，最常出現(xiàn)的也是必出的一道題就是翻譯字和詞的含義，將對(duì)應(yīng)的古文翻譯成漢語(yǔ)，如果單看這個(gè)詞無法辨析詞意的話，那么就要聯(lián)系文言文的上下文，從而猜出這句話的意思，看其在句子中的成分，從而猜出這個(gè)詞的含義，然后再把其帶回到文言文中，看是否通順，對(duì)于文言文中經(jīng)常出現(xiàn)的虛詞，就是需要大家在平時(shí)的時(shí)候多多積累了，像之乎者也這樣的虛詞一定要多背誦其含義，然后有所了解，有的時(shí)候不同的詞在不同的文言文的語(yǔ)境中的含義是不同的，所以還是需要各位考生采用代入法進(jìn)行驗(yàn)證。

將課內(nèi)的文言文熟練背誦

對(duì)于課內(nèi)需要背誦的文言文一定要熟練的背誦記憶，因?yàn)檎n內(nèi)的語(yǔ)文文言文也是經(jīng)常會(huì)考的，在背誦的時(shí)候不光要把文章背下來，還要清楚其含義，這就要求各位考生在背誦的時(shí)候?qū)��?duì)應(yīng)的文言文翻譯也有所了解，然后自己可以多找一些對(duì)應(yīng)的課內(nèi)文言文專項(xiàng)練習(xí)來做，把握文言文的考察方向，在備考的時(shí)候多多總結(jié)找出規(guī)律。

經(jīng)常做文言文專項(xiàng)練習(xí)

熟能生巧在備考語(yǔ)文文言文的時(shí)候也是一樣的，想要在高考的時(shí)候這部分沒有問題，那么平時(shí)的時(shí)候就要多多練習(xí)，積累一定量的文言文詞匯，并且能夠熟練的應(yīng)用，保證在高考的時(shí)候能夠靈活應(yīng)對(duì)文言文試題，做題不要片面，要學(xué)會(huì)回憶自己積累的詞匯，聯(lián)系上下文謹(jǐn)慎作答。然后遇到不會(huì)的試題不要慌，可以根據(jù)語(yǔ)境人物詞性等多種因素進(jìn)行選擇正確答案，也可以適當(dāng)?shù)乩�用一些技巧進(jìn)行作答，比如可以先將錯(cuò)誤的文言文選項(xiàng)排除出去。

以上內(nèi)容是有途網(wǎng)小編為大家提供的語(yǔ)文文言文答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助，在高考的時(shí)候輕松應(yīng)對(duì)考試，取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

篇13：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

　　一、具體分析，明確定位

　　語(yǔ)文成績(jī)不好，這個(gè)概念范圍太大，語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一般歸類五大類27個(gè)點(diǎn)，我有理由相信，這27個(gè)點(diǎn)，你不是每一個(gè)點(diǎn)不理想，可能，就是其中的幾個(gè)點(diǎn)不理想。如果你非要說，我都不理想，那我要問的就是，相比較而言，哪些最不理想。

　　因?yàn)闀r(shí)間很緊，你必須找出哪些點(diǎn)是最不理想的，哪些是次不理想的，哪些還馬馬虎虎的，只有你明白了重點(diǎn)要解決的內(nèi)容，然后再計(jì)劃先解決什么問題，在解決什么問題，才有可能對(duì)你高考語(yǔ)文提分有幫助，否則，眉毛胡子一把抓，不知道怎么做，收效基本上就談不上了。

　　二、抓有用的，舍低效的

　　語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)點(diǎn)比較多，也比較碎，如何有側(cè)重點(diǎn)的抓，這體現(xiàn)智慧和技巧。

　　時(shí)間較緊，所以，必須有所偏重，有所舍，你不可能所有點(diǎn)都抓，只能抓少部分點(diǎn)，這個(gè)少部分點(diǎn)包括第一條談到的最不理想的問題處，但也要注意的是，抓了短期有用的知識(shí)點(diǎn)，要有所偏重。

　　比如默寫，80天，把老師給你的名句背誦，每天花點(diǎn)時(shí)間背一背，把這個(gè)8分一分不少的拿下來。

　　比如病句題，可以通過一定量的練習(xí)，就可以提高準(zhǔn)確度，那就花點(diǎn)時(shí)間，每天做點(diǎn)。

　　再比如成語(yǔ)題，把常誤用成語(yǔ)先記一記，再找題目做一做，基本就能拿到分。

　　也就是說，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用部分的題目，大多通過適量練習(xí)就可以得到分?jǐn)?shù)的。

　　再比如，詩(shī)歌鑒賞題，掌握一些答題技巧，就可以拿到一些分?jǐn)?shù)。

　　類似于這些題型，可以有所偏重地下點(diǎn)功夫，因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)，下了功夫就有可能有收獲的。

　　而對(duì)于現(xiàn)代文閱讀和作文，不必要刻意去下功夫了，因?yàn)椋�這不是一天兩天就能解決的，這兩類跟著老師走就行，同時(shí)注意一些答題技巧和作文形式上的東西，到最后不會(huì)差到什么地方。

　　總之，一句話，語(yǔ)文成績(jī)不好已成事實(shí)，一切彌補(bǔ)的辦法都叫彌補(bǔ)，既然是彌補(bǔ)，就補(bǔ)有用的，就補(bǔ)作用大的。

篇14：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

高中生閱讀什么快速提高成績(jī)語(yǔ)文

篇15：提升語(yǔ)文成績(jī)的策略與方法

語(yǔ)文高考固定答題方法 怎樣提高成績(jī)

想要在高考中取得理想的成績(jī)，就需要掌握科學(xué)的備考方法，下面小編為大家提供語(yǔ)文高考固定答題方法，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文基礎(chǔ)題答題方法

先說時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題，一般同學(xué)可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時(shí)訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動(dòng)。

答題策略：

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。

2.先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語(yǔ)、成語(yǔ)(含熟語(yǔ))辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

高考語(yǔ)文閱讀題答題技巧

1、語(yǔ)感的培養(yǎng)

語(yǔ)感的培養(yǎng)需要大量的閱讀，還有大量的記憶背誦。要多看優(yōu)秀的作品，像是書籍、電影等來開闊自己的視野。要多思考，多質(zhì)疑來提高自己的思維能力。多嘗試，多鍛煉來把自己了解到的知識(shí)應(yīng)用于生活。這需要大量的時(shí)間，是不能速成的，這個(gè)和天分也確實(shí)需要一些天分。

2、語(yǔ)文閱讀練習(xí)技巧

古人言：操千具而后識(shí)器,聽千曲而后曉聲。這就是需要高中生們要多閱讀一些范文，參照語(yǔ)文資料上的解題思路，和自己的思路比較有什么出入。做題時(shí)要學(xué)會(huì)給文章分段，便于理清思路，對(duì)于表達(dá)文章的中心思想的段落句子要重點(diǎn)標(biāo)出，這樣便于自己在做題時(shí)能快速找到。如果你的語(yǔ)文閱讀水平不是很好，小編不建議采用題海戰(zhàn)術(shù)。不妨精選幾十道題，包含各種類型，反復(fù)做，把它吃透，這樣進(jìn)步比較快。

語(yǔ)文易丟分點(diǎn)

文言文翻譯

這道題，通常的丟分原因是“踩點(diǎn)不到位”，即考生找不到文言文的要點(diǎn)。 而對(duì)文言文翻譯，應(yīng)做到“八個(gè)字”：直譯為主，意譯為輔。同時(shí)還有答題“六字訣”：“對(duì)”，即對(duì)著字翻譯，一字一譯;“留”，保留文中的特有名詞，如地名等;“刪”，刪除不必要的字，如語(yǔ)氣詞等;“換”，即將文言文換成現(xiàn)代文;“補(bǔ)”，補(bǔ)充文言文中有省略的地方，如省掉主語(yǔ)、賓語(yǔ)等;“調(diào)”，即調(diào)整到更符合現(xiàn)代文的語(yǔ)序。 02 詩(shī)歌鑒賞 這道題，不少考生因理解不到位而導(dǎo)致答題有偏差。 要在這道題上多拿分，一般采用答題“三步法”：第一步，點(diǎn)出文中的“手法”，即詩(shī)歌用的是修辭或是其他手法;第二步，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析其表現(xiàn)手法;第三步，注意詩(shī)歌所表達(dá)的情感、效果和作用。做到了以上三步，這道題基本上就沒多大問題了。

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