高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

篇1：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率

數(shù)學(xué)是一座高山，是很多人都翻越不過去的一座山。下面小編要為大家介紹一些關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，僅供大家參考。

高三數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對章節(jié)的理解就能得到高分的時代已經(jīng)遠(yuǎn)去了。高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)時要嘗試把相關(guān)的知識進(jìn)行總結(jié)，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識之間的區(qū)別，又能為后面的高三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)。要通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，準(zhǔn)確理解每一個概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點(diǎn)、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)一定要做到細(xì)且實(shí)，切不可因輕重不分而出現(xiàn)“前緊后松，前松后緊”的現(xiàn)象，也不可因趕進(jìn)度而出現(xiàn)“點(diǎn)到為止，草草了事”的情況，只有真正實(shí)現(xiàn)低起點(diǎn)、小坡度、嚴(yán)要求，實(shí)施自主學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。

運(yùn)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。因?yàn)楦呖疾⒉灰�求你臨場創(chuàng)新，事實(shí)上，那張高考數(shù)學(xué)考卷上的題目你都見過，只不過是換了數(shù)字，換了語句，所以能不能拿高分，運(yùn)算能力占據(jù)半邊天。而運(yùn)算能力并不是靠難題練出來的，而是大量簡單題目的積累。其次，強(qiáng)大地運(yùn)算能力可以彌補(bǔ)解題技巧上的不足。我們都知道，很多高三數(shù)學(xué)題目往往都有巧妙地解決方法，不過很難掌握。可那些通用性的方法，每個人都能學(xué)會，缺點(diǎn)就是需要龐大的計(jì)算量。再者，運(yùn)算迅速可以節(jié)省時間，也不會讓你因?yàn)榇中亩鴣G分。此外，高三復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)也和其它科目一樣，也不能忽視表達(dá)能力和閱讀理解能力的運(yùn)用。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)易錯點(diǎn)整理

1 易錯點(diǎn)：遺忘空集致誤

錯因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，對于集合B，就有B=A，φ=?B，B=?φ，三種情況，在解高三數(shù)學(xué)題中如果思維不夠縝密就有可能忽視了 B=?φ這種情況，導(dǎo)致解題結(jié)果錯誤。尤其是在解含有參數(shù)的集合問題時，更要充分注意當(dāng)參數(shù)在某個范圍內(nèi)取值時所給的集合可能是空集這種情況。空集是一個特殊的集合，由于思維定式的原因，考生往往會在解題中遺忘了這個集合，導(dǎo)致解高三數(shù)學(xué)題錯誤或是解題不全面。

2 易錯點(diǎn)：忽視集合元素的三性致誤

錯因分析：集合中的元素具有確定性、無序性、互異性，集合元素的三性中互異性對解題的影響最大，特別是帶有字母參數(shù)的集合，實(shí)際上就隱含著對字母參數(shù)的一些要求。在解高三數(shù)學(xué)題時也可以先確定字母參數(shù)的范圍后，再具體解決問題。

3 易錯點(diǎn)：四種命題的結(jié)構(gòu)不明致誤

錯因分析：如果原命題是“若 A則B”，則這個命題的逆命題是“若B則A”，否命題是“若┐A則┐B”，逆否命題是“若┐B則┐A”。

這里面有兩組等價的命題，即“原命題和它的逆否命題等價，否命題與逆命題等價”。在解答由一個命題寫出該命題的其他形式的命題時，一定要明確四種命題的結(jié)構(gòu)以及它們之間的等價關(guān)系。

另外，在否定一個命題時，要注意全稱命題的否定是特稱命題，特稱命題的否定是全稱命題。如對“a，b都是偶數(shù)”的否定應(yīng)該是“a，b不都是偶數(shù)”，而不應(yīng)該是“a ，b都是奇數(shù)”。

篇2：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

　　高二這一年，是成績分化的分水嶺，成績會形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。

　　現(xiàn)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)常是大量、反復(fù)做題，開始一段時間效果明顯，以后就不那么明顯了(俗稱“高原現(xiàn)象”)。學(xué)數(shù)學(xué)不做相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題是肯定不行的，但是,不講究方法到最后很難取得滿意的成績。如何提高高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)效率?以下一些方法供參考。

　　1.夯實(shí)基礎(chǔ)穩(wěn)步提高

　　第一輪復(fù)習(xí)時先做一些基礎(chǔ)題，主要用于檢驗(yàn)對知識點(diǎn)和常見的解題方法的掌握情況，在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)基本概念、掌握相關(guān)定義、歸納基礎(chǔ)知識、活用公式定理。掌握復(fù)習(xí)的主動權(quán)。

　　1.1“先苦后甜”，夯實(shí)基礎(chǔ)

篇3：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率如何提高?高三沖刺必備

高三同學(xué)在學(xué)習(xí)時最重要的一點(diǎn)是提高復(fù)習(xí)效率，因?yàn)楦呷�同學(xué)的時間是非常緊張的，只有有一個好的學(xué)習(xí)效率才可以多復(fù)習(xí)一些知識，雖然物理、數(shù)學(xué)是高三理科生的兩大難題，但是很多的高三同學(xué)在面對這兩科時會有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，但是往往在面對化學(xué)時的學(xué)習(xí)效率很低。那么如何提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)效率呢?現(xiàn)在小編給大家介紹一下。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率如何提高?

高三化學(xué)最重要的知識點(diǎn)是什么?是元素周期表。高三化學(xué)復(fù)習(xí)可以分為兩部分，即無機(jī)化學(xué)部分和有機(jī)化學(xué)部分，但是這兩部分的知識點(diǎn)與元素周期表都有密切關(guān)系，所以各位同學(xué)想要提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率首先要將元素周期表吃透。

化學(xué)方程式是很多同學(xué)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)時期的一個難題，因?yàn)楦呷�化學(xué)方程式是非常多的，各位高三同學(xué)在面對這些化學(xué)方程式時會產(chǎn)生厭煩心理，不愿意去背誦，其實(shí)各位高三同學(xué)在學(xué)習(xí)高三化學(xué)方程式時沒有必要死記硬背，可以觀察各個方程式之間的聯(lián)系。將化學(xué)方程式進(jìn)行分類。并記住一個有代表性的化學(xué)方程式就可以了。

各位同學(xué)高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率低下的另一個原因就是因?yàn)樵诟呷�化學(xué)復(fù)習(xí)時會遇到千變?nèi)f化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，很多同學(xué)在復(fù)習(xí)高三化學(xué)時，將大部分的時間都放在化學(xué)實(shí)驗(yàn)題中，所以總體的復(fù)習(xí)時間會比較低。其實(shí)想要提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的復(fù)習(xí)效率要做到兩點(diǎn)，第一點(diǎn)就是了解常用化學(xué)儀器的使用方法以及注意事項(xiàng)，另外一點(diǎn)就是在讀題時分析出每一題的反應(yīng)機(jī)理。反應(yīng)機(jī)理是一個反應(yīng)發(fā)生的前提，在了解了一個化學(xué)反應(yīng)機(jī)理的前提下，就可以做到隨機(jī)應(yīng)變。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率如何提高?

復(fù)習(xí)高三化學(xué)有機(jī)部分時只要掌握各個化學(xué)官能團(tuán)的性質(zhì)就可以很好的完成習(xí)題，有機(jī)物的官能團(tuán)決定了這個有機(jī)物具有的性質(zhì)，具有同一類官能團(tuán)的有機(jī)物性質(zhì)都是相似的，所以在復(fù)習(xí)時可以采用以小看大的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

其實(shí)各位同學(xué)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)時最應(yīng)該重要的應(yīng)該是原電池與電解池部分，因?yàn)楦呷�化學(xué)復(fù)習(xí)時這部分知識既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，說他是重點(diǎn)是因?yàn)楦呖蓟瘜W(xué)中有很多關(guān)于原電池與電解池的難題，說它是難點(diǎn)是因?yàn)樗�的變化非常的多，各位同學(xué)在復(fù)習(xí)高三化學(xué)原電池與電解池部分知識前先要將氧化還原反應(yīng)掌握好。

以上就是小編總結(jié)的可以提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)時只要掌握以上幾點(diǎn)就可以提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率了。

篇4：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

高三政治復(fù)習(xí)如何提高效率？

　　回歸梳理課本

　　高考試題年年變，但考查學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題的思路一直沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要按照《考試手冊》中的知識體系把散落在課本中的知識框架整理清楚。值得注意的是，有不少同學(xué)盲目地做一套又一套的復(fù)習(xí)卷，又在老師指導(dǎo)下“對答案”，甚至是猜題押題式地背誦現(xiàn)成的復(fù)習(xí)題及其答案去對付高考，這個希望是必定要落空的

　　熟悉學(xué)到的知識和原理

　　有些同學(xué)說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強(qiáng)的抽象性，記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長久記憶。在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到：A.運(yùn)用記憶技巧、B.做到及時復(fù)習(xí)和定時復(fù)習(xí)、C.多思多用，熟能生巧、D.正確區(qū)分相近或相似的知識點(diǎn)、E.弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　慎選模擬試卷

　　在最后復(fù)習(xí)沖刺階段，一定要正確處理高考試卷與模擬試卷的關(guān)系：前者科學(xué)性強(qiáng);難易適中，規(guī)范性強(qiáng);設(shè)問角度巧妙，設(shè)問間聯(lián)系密切;答案緊扣題意。而后者相對來說科學(xué)性較差;或過難或過易，設(shè)問常常過于直白，設(shè)問間聯(lián)系欠緊密。這一階段建議一定要選用經(jīng)過有關(guān)專家審閱的模擬試卷，最重要的要研究近幾年的高考試卷，以明確高考試題的命題思路和方式，也可以檢測一下自己各項(xiàng)能力有哪些欠缺。如何提高高考政治復(fù)習(xí)效率由精品信息網(wǎng)整理!

　　訓(xùn)練審題能力

　　考試卷中所有試題的情景材料都屬于社會生活中重要的熱門話題，讓大家所了解。只不過在編制高考試題時，有了新角度、新問題和新要求，已經(jīng)不是我們在這本或那本輔導(dǎo)資料中見過的具體形式和要求，不能照搬照抄。高考總復(fù)習(xí)是一個在老師指導(dǎo)下艱苦的自我學(xué)習(xí)過程，要養(yǎng)成習(xí)慣，拿到題目，不要馬上動筆，仔細(xì)閱讀題目，一是具體地分析情景材料，全面地領(lǐng)會并把握住它的基本內(nèi)容;二是注意把握試題的基本意圖和設(shè)問指向，使自己能夠在答題前迅速整理出思路，寫出符合要求的答案。而一部分同學(xué)若在答題時有創(chuàng)意，還可能酌情加分。

篇5：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

高三如何提高復(fù)習(xí)效率 高考備考

高三已經(jīng)開學(xué)有一段時間了，對于那些已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的學(xué)生來說，如何提高復(fù)習(xí)效率成為了大家比較關(guān)心的一個問題，下面有途網(wǎng)小編就為大家整理高三復(fù)習(xí)策略，希望能對大家有所幫助。

高三如何提高復(fù)習(xí)效率

對于已經(jīng)進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段的學(xué)生來說，家長應(yīng)該做些什么呢?許多高三的家長認(rèn)為，管好孩子的后勤工作就可以了，學(xué)習(xí)上的事情也幫不上什么忙，其實(shí)不是這樣的，高三的家長在關(guān)注學(xué)生成績的同時，更應(yīng)該注意孩子的心里狀態(tài)。進(jìn)入高三一輪復(fù)習(xí)之后，家長就要告訴孩子，不要有一些遺留問題，也就是說，對于高三的一輪復(fù)習(xí)，哪里有不懂的地方，就要及時找老師解決，不要不懂裝懂。高三的學(xué)生一定要抓住一輪復(fù)習(xí)的這個機(jī)會，來提升自己的成績。一般高三的一輪復(fù)習(xí)要幾個月，學(xué)生一定要利用這幾個月的時間，打好基礎(chǔ)。高三一輪復(fù)習(xí)要靜下心來。

高三在快要放寒假的時候，第一輪復(fù)習(xí)就結(jié)束了，在開學(xué)就是第二輪復(fù)習(xí)了。在高三二輪復(fù)習(xí)的時候，學(xué)生就要把分?jǐn)?shù)看淡。高三的學(xué)生要記住一句話，高考前的任何一次考試成績，都代表不了高考的名次。自信是最終勝利的保障。高三考生二輪復(fù)習(xí)的時候，要重視考綱，在這一階段，要注意回歸教材，抓好基礎(chǔ)。高三二輪復(fù)習(xí)的時候，考生要明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在了解自己的強(qiáng)處和弱點(diǎn)的時候，結(jié)合老師的指導(dǎo)，制定出符合自身的學(xué)習(xí)方案，這個時候要避免出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。在這一階段，各科投入的時間高三學(xué)生要有一個大致的安排，做好規(guī)劃。

高三經(jīng)過二輪復(fù)習(xí)之后，就不在需要大量做題了。少做新題，回歸課本是高三三輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。歸納完經(jīng)常錯的知識點(diǎn)后，可以翻看一下自己所在省份近五年的高考真題，看看大題一般是考察哪些類型的題目。

篇6：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

如何提高高三語文的復(fù)習(xí)效率

到了高三階段，很多高三學(xué)生疏忽了對于語文科目的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致語文成績下降，那么該如何有效率的復(fù)習(xí)語文呢?下面有途網(wǎng)小編為大家解答一下。

語文成績從95分到105分

大多數(shù)的高三學(xué)生都是會在這個階段停留很長時間，在這個階段，最需要提高的就是把應(yīng)該背的語文古詩文背了，要保證高三語文的默寫分?jǐn)?shù)不失分。相信只要肯下功夫，大約一周到半個月的時間，就可以把這些語文的古詩詞背熟，但是，光背下來還是不夠的，主要在于寫，當(dāng)背語文古詩文的時候，在背誦的時候腦海中正確的浮現(xiàn)每一個字。這一點(diǎn)是需要訓(xùn)練的，也是能最快提高語文的復(fù)習(xí)效率的一點(diǎn)，成績自然不會低。

從105到115應(yīng)該如何復(fù)習(xí)

在這個語文復(fù)習(xí)的階段，作文需要提高到47分以上，因此在語文作文的復(fù)習(xí)上，應(yīng)該正確審題，不要過于偏離題目，也絕對是需要花時間去練的，文言文方面，要熟讀語文的課本解析，逐句翻譯課文，查找那些高考的高頻詞匯的意思。

在這個階段，對于語文閱讀題方面的復(fù)習(xí)首先就是要熟悉答題步驟以及思路。最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵的，就是要分店作答，分層次作答。這也是語文老師強(qiáng)調(diào)語文復(fù)習(xí)的重中之重。要搞清楚語文的一些基礎(chǔ)知識，如：修辭手法、表達(dá)方式、新聞要素、小說要素這些零零星星的東西，很多人忽略它們，以至于之后背了答題步驟也不知道如何運(yùn)用。記住，還是要多練。

從115分到125分如何提高復(fù)習(xí)效率

這個階段，語文的作文分?jǐn)?shù)應(yīng)該在50分以上了，想要拿到高分，就在于語文作文題材的新穎程度，還有在文章文采和思想的深刻上，最有效的一點(diǎn)就是在語文作文中，用比喻、論證等手法，這也是文章中的一大亮點(diǎn)，另外，也可以多用一些結(jié)構(gòu)句式比如排比等。如果做到了這些，語文的分?jǐn)?shù)自然不會低。

篇7：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

高三最后階段如何備考 高三復(fù)習(xí)效率如何提高

對于高中生而言，高三是最重要的復(fù)習(xí)階段，所以高三的壓力也是很大的，那么高三最后階段應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)最有效，下面有途網(wǎng)小編跟大家說說高三最后階段如何備考，高三復(fù)習(xí)效率如何提高，希望對你有幫助。

一.把握高考的方向

高考《考試說明》中關(guān)于易中難試題的比例的表述是定性的表述方法：“以中等試題為主”。過去的表述方法是定量的：易中難試題比例的3：5：2或7：2：1，即是說高考中中低檔試題占八成，低中檔題是所有考生得分的主要來源，特別是成績中檔以下的考生，抓住了低中檔題的復(fù)習(xí)就抓住了重點(diǎn)分。

因此高三復(fù)習(xí)過程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實(shí)處，上課聽老師的講解，結(jié)合高三復(fù)習(xí)資料，對基礎(chǔ)知識加深理解，準(zhǔn)確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，任何時候需要，都能快速準(zhǔn)確地反映出來。

在高三練習(xí)的過程中遇到概念不清、規(guī)律理解困難的時候，要返回教材和資料，認(rèn)真閱讀相關(guān)部分的敘述，反復(fù)揣摸，解決遇到的困難。具體一點(diǎn)，高考中我們同學(xué)一定要抓住選擇題空題，簡單的解答題。真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識;真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題。

二.注重心理的調(diào)節(jié)

面對高考壓力，高三黨如何把該做的事情做好。每個考生都應(yīng)該充分認(rèn)識到越到考試時，絕大多數(shù)高三黨越容易出現(xiàn)一種高原反映，就是要么心理焦慮、要么心理空白，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的嚴(yán)重下降。在高考之前，誰如果能夠做到心如止水，做到非常寧靜的心態(tài)的話，這個階段會迅速拉大與別人的差距。所以這個時候，高三黨一定要認(rèn)識到這個階段的重要性。

高三階段我們的同學(xué)最好不要用手機(jī)，不要去上網(wǎng)，不要去看電視，盡量減少外界的干擾。全身心投入高考復(fù)習(xí)。

高三黨還應(yīng)充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢(包括品質(zhì)和學(xué)業(yè))，接納自己，賞識自己，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，使我們對高考充滿信心。青少年時期，人的可塑性非常大，只要高三黨充分發(fā)揮主觀能動性，為理想不懈地奮斗，發(fā)掘潛能，改變我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。

健康積極的心態(tài)是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵，長時間高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)不免使人感到枯燥乏味，身心倦怠，高三黨一定要安排時間進(jìn)行適度的體育鍛煉和娛樂活動，堅(jiān)持有規(guī)律的生活，做到張弛有度。同時還要根據(jù)自己的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，肯定自己的進(jìn)步，同時找出存在的問題及時彌補(bǔ)，自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)良好的意志力調(diào)節(jié)自己，愉快地投入到復(fù)習(xí)中去。

高三黨應(yīng)該主動與家長、老師、同學(xué)交流討論。在高三復(fù)習(xí)中，難免會遇到生活、思想、學(xué)習(xí)上的困難，同學(xué)們應(yīng)該敞開心扉將你的煩惱告訴你的父母或你所親近的老師。作為長輩，他們有較豐富的人生經(jīng)歷，會力盡所能地幫助你，打開你的癥結(jié)，他們的鼓勵和關(guān)愛會使你愁云盡散，獲得前進(jìn)的動力。此外，高三還要多和同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法和心得，談?wù)勛约旱睦硐耄�也可以就某些問題展開討論，理越辨越明，同學(xué)的一席話可能會使你茅塞頓開，豁然開朗。通過討論，可能會發(fā)現(xiàn)問題的多個側(cè)面，對于知識拓展、延伸極有好處。

真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是自己的信心;真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是自己的心態(tài)。心理是基礎(chǔ)，方法是保障。有了健康積極的心理狀態(tài)，再采用適應(yīng)的高三復(fù)習(xí)方法，必將取得良好的復(fù)習(xí)效率，從而在高考中才能取得優(yōu)異的成績。

三.自我定位要準(zhǔn)

高三最后階段復(fù)習(xí)考生把握好復(fù)習(xí)難度，要從自己的實(shí)力出發(fā)，把握難度的過程實(shí)際上是自我定位過程。定位一定要從自己的實(shí)力出發(fā)，如果是優(yōu)秀考生當(dāng)然要抓難題，但中低檔試題是攀高的梯子和臺階。對于大多數(shù)高三黨來說關(guān)鍵是中低檔試題。高考試題不是每一道題都是給每一個考生預(yù)備的，因此高三復(fù)習(xí)絕對不是越難越好，把握好復(fù)習(xí)難度，從自己的實(shí)力出發(fā)，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ皇�分重�?/p>

篇8：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

高三學(xué)生備考復(fù)習(xí)如何提高效率

到了高三學(xué)生的高考沖刺階段，時間是非常緊張的，并且需要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)也非常的繁重，那么該如何在有效的時間里提高學(xué)習(xí)效率呢?有途網(wǎng)小編為大家講解一下。

收集經(jīng)典的知識點(diǎn)

高三學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該多積累一些經(jīng)典的知識點(diǎn)，對于這些在高考中的高頻考點(diǎn)，高三學(xué)生整理一些對于高考的成績提升是非常有效的，掌握一些經(jīng)典的知識點(diǎn)，可以舉一反三，這樣的話不僅可以起到鞏固知識點(diǎn)的作用，還能夠?qū)�學(xué)習(xí)的效率提高，能夠活躍高三學(xué)生的備考思維，并且如果對于一些知識點(diǎn)有深刻的了解，在遇到類似的題型之后可以更加得心應(yīng)手，這是一種提高備考效率非常好的方法。

要對于自己的學(xué)習(xí)有計(jì)劃

高三學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)，應(yīng)該有計(jì)劃的進(jìn)行，并且不要將自己的要求定的過高，許多高三學(xué)生之所以不能夠有效的備考，是因?yàn)閷τ谧约旱钠谕�過于完美，總是想快速的提高成績，而不掌握一個有效的方法，所以要將自己的計(jì)劃定的合理并且更符合實(shí)際情況。只有這樣，才可以不斷的往上跳，將自己的成績提高。

整理自己的錯題

高三學(xué)生在復(fù)習(xí)階段，是一定會大量的做題的，并且在做題的過程中，也會有一些錯誤，對于這些自己做錯的題來說，可以將這些題都整理在一個本子上，并且定期的復(fù)習(xí)鞏固一下。在日常的錯題過程中，有很多比較典型的題，如果將這些題都整理在本子上，可以讓自己多了解自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以便于查缺補(bǔ)漏，提高自己的高考備考效率。

充分利用時間

高三學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是非常緊的，所以要充分的利好用時間來學(xué)習(xí)每一科的課程，將自己各科的學(xué)習(xí)時間進(jìn)行合理的安排，對于自己薄弱需要提高成績的科目可以適當(dāng)?shù)脑黾舆@一科的學(xué)習(xí)時間，這些都需要充分了解自己的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)每一個高三學(xué)生的不用學(xué)習(xí)情況而定。

篇9：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

如何提高高三語文一輪復(fù)習(xí)效率

很多同學(xué)到了高三復(fù)習(xí)階段的時候，不知道怎么對語文進(jìn)行復(fù)習(xí)。今天小編就為大家詳細(xì)介紹下，僅供參考。

高三語文復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

1、理清知識系統(tǒng)。這有利于高三同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，并在答語文題時更好的尋找解題依據(jù)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個語文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。第一輪復(fù)習(xí)時要有意地將所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。

2、要注重利用教材。因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的依據(jù)，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學(xué)常識等就是完全考察教材中的內(nèi)容。而對教材加以熟悉也有利于學(xué)生對知識的積累和能力的培養(yǎng)。

3、要明確語文學(xué)科的特點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)。語文不同于其它學(xué)科，成績的提高需要長時間的堅(jiān)持。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，不能因?yàn)槎唐趦?nèi)成績沒有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求，學(xué)習(xí)時多加些細(xì)心和耐心，成績的提高就會指日可待。

4、語文考試主要包括基礎(chǔ)知識、古代詩文、現(xiàn)代文閱讀和寫作四個考點(diǎn)。要根據(jù)不同的題型做專項(xiàng)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練更加有針對性，可以通過一定時間的訓(xùn)練更牢固的掌握這一知識點(diǎn)的解題思路和方法，然后再進(jìn)行整合練習(xí)，這樣做會事半功倍。

高考語文答題技巧

針對語文文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點(diǎn)，在進(jìn)行語文整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點(diǎn)出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關(guān)系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫。

1.高考語文文言實(shí)詞的理解：堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。

2.虛詞的意義和用法：以理解高考語文句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實(shí)，斷定詞性和用法。

3.“篩選信息”和“把握文意”：這是高考語文文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個選項(xiàng)的設(shè)置。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的，往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完后，回過頭來檢驗(yàn)前面幾個題的正誤。

1.要學(xué)會圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)楦呖颊Z文第I卷使用答題卡，圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

2.要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內(nèi)容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然，要調(diào)動自己頭腦中的知識儲備。

4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾尽Ｇ懊娴木渥永斫饬耍�后面的句子自然會水到渠成�?/p>

5.除了高考語文常見的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞，只看注釋即可。

6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再復(fù)習(xí)一下。

篇10：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

高三學(xué)生如何提高化學(xué)復(fù)習(xí)效率

高三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)有哪些技巧呢?該如何學(xué)習(xí)才能提高化學(xué)的復(fù)習(xí)效率呢?有途網(wǎng)小編為大家整理化學(xué)的學(xué)習(xí)技巧。

學(xué)習(xí)化學(xué)時的方法

首先要聽老師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合高三化學(xué)復(fù)習(xí)資料，對基礎(chǔ)知識加深理解，準(zhǔn)確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，任何時候需要，都能快速準(zhǔn)確地反映出來。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：高三化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。

注重基礎(chǔ)，提高能力。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱耍�高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實(shí)處，認(rèn)真閱讀教材。

重視實(shí)驗(yàn)，提高科學(xué)探索能力

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，可以說實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的靈魂。綜觀近幾年中考試題。我們不難發(fā)現(xiàn)，試題中都加大了實(shí)驗(yàn)考查的力度，實(shí)驗(yàn)題都設(shè)法推陳出新，更加注重實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價。利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮和實(shí)踐能力的發(fā)展，關(guān)注科學(xué)探究能力的考查。在教學(xué)中要注重從日常生活和生產(chǎn)中選取學(xué)生熟悉的素材，注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察或親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

想要提高化學(xué)復(fù)習(xí)效率的高三學(xué)生，可以嘗試著買一本高考真題做，最好是符合你使用教材的，從現(xiàn)在開始做高考真題，也能鍛煉學(xué)生的思維能力，從而讓學(xué)生們在面對高考題的時候不是那么沒有信心。

經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能上有了相應(yīng)的提高，必要地模擬考試，有利于提高學(xué)生的解題能力，把所學(xué)知識和所具備的能力如實(shí)反映出來的實(shí)際鍛煉，同時也得到一個發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，及時查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。迅速轉(zhuǎn)換角色，防止單一思維持續(xù)過長，以正常的心態(tài)投入中考，提高臨場發(fā)揮能力。

篇11：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

高三學(xué)生如何提高語文復(fù)習(xí)效率

對于高三的語文復(fù)習(xí)來說，有哪些技巧提高復(fù)習(xí)效率呢?如何才能快速提高語文成績呢?有途網(wǎng)小編為大家整理了語文復(fù)習(xí)方法。

語文各部分復(fù)習(xí)技巧

高考語文復(fù)習(xí)也就那幾部分，首先要牢牢掌握的是基礎(chǔ)知識，像古詩文默寫什么的，這些死的知識平時必須要下足功夫背誦掌握，可以買個基礎(chǔ)知識小冊子，平時沒事就拿出來看。

詩歌鑒賞題的復(fù)習(xí)，又要下一番功夫了，最起碼要能把詩歌大意讀懂，把握好作者情感是關(guān)鍵，再結(jié)合背下來的鑒賞技巧，答案基本上就八九不離十了。當(dāng)然這不僅要多讀背詩詞，還得多做題目找到感覺。

文言文的復(fù)習(xí)確很讓人頭疼，但若是想拿到高分，沒有捷徑可走，該背的實(shí)詞、虛詞、固定句式的意思還是要背，背的多了，自然寫起來就順手了，再結(jié)合上下文，也就可以了。

閱讀理解復(fù)習(xí)也是分?jǐn)?shù)很高的一部分，這部分想必老師都會給答題的規(guī)范格式，還要分點(diǎn)作答、分層作答等等，再將背下來的修辭手法、表達(dá)技巧等知識套進(jìn)去，如果分值較大的話，往往還要寫上中心思想和作者情感什么的，具體答的怎么樣還要看你對文章整體的把握。

可利用閑暇的時間復(fù)習(xí)語文

我個人認(rèn)為“讀”是提高語文復(fù)習(xí)閱讀分析和寫作的較佳途徑。可以利用閑暇的大塊時間進(jìn)行一次有篩選的閱讀，面盡量廣泛些。因?yàn)榉鹤x有助于在寫作中廣開思路選角度和提供素材，但不必為積累素材而刻意記憶其內(nèi)容。在泛讀過程中，真正能為我所用的其實(shí)只是一小部分，而大部分就如大浪淘沙般消逝。然有價值的部分即便有限卻也能發(fā)揮很大作用，也就是說大腦能像個自動篩選機(jī)一樣將適合自己理解運(yùn)用的東西保存下來。進(jìn)入高三后抽出大塊時間閱讀語文復(fù)習(xí)幾乎是不可能的，這時精讀顯得尤為重要。它有助于提高在閱讀分析中提煉主旨、挖掘文章深意的能力。

篇12：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

如何提高高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)效率

隨著一輪復(fù)習(xí)的緊張進(jìn)行，許多同學(xué)也日漸感到壓力山大。下面是小編為大家介紹的高三化學(xué)復(fù)習(xí)方法，供參考。

高三化學(xué)怎么復(fù)習(xí)能打高分

心理心態(tài)起著重要作用。著名專家王極盛教授在多年研究調(diào)查后指出，影響學(xué)生化學(xué)考試成績的首要因素是考場心理，其次是考前心理，然后才輪到智力因素。而進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的學(xué)生，往往存在著這樣那樣的心態(tài)，典型的是“不著急”和“特緊張”，前者好像高考跟自己一點(diǎn)關(guān)系都沒有，總是進(jìn)入不了化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，不但效率低下，甚至?xí)�成�?ldquo;滑坡”。后者則是“惶惶不可終日”，被焦慮所困擾，無謂地?fù)?dān)憂，不能將注意力放在學(xué)習(xí)的具體行動上，時間長了成績必然下降，如果再經(jīng)歷測驗(yàn)的失利，會更加的心神不定，造成心理障礙。再就是小部分成績中上的學(xué)生，可能會出現(xiàn)自滿心理，覺得自己“比上不足比下有余”，成績總是維持在一定范圍，無法更進(jìn)一步。

建議：高三的學(xué)生應(yīng)該給自己一個正確的定位，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，不要因?yàn)橐恍┨摕o縹緲或雞毛蒜皮的事情分散精力，以一顆平常心去做好首要任務(wù)。如果確實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的心理焦慮，在自我調(diào)整無效或效果不佳的情況下，建議同學(xué)們找任課老師或?qū)�業(yè)人士趁早調(diào)適。

習(xí)：就是習(xí)慣。習(xí)慣的力量是非常強(qiáng)大的。考場如戰(zhàn)場，“養(yǎng)兵千日用兵一時”，只有平時把化學(xué)該犯的錯都犯了、改了，養(yǎng)成了良好的作息和答題習(xí)慣，考試時才會少出錯、甚至不出錯。同學(xué)們不要去理會“大小年”之類的說法，把希望寄托在虛無縹緲的東西上，更不應(yīng)該去比熬夜能力、刷題數(shù)量、答題速度、難題解決等，這些只能擾亂自己的節(jié)奏，無法突破自己能力的瓶頸。

建議：平時化學(xué)復(fù)習(xí)要注意合理的作息時間、弱勢科目周提升計(jì)劃及嚴(yán)格執(zhí)行、答題時的審題習(xí)慣、書寫習(xí)慣等，還有文體活動計(jì)劃，貴在堅(jiān)持。尤其要提醒大家重視弱勢科目提升計(jì)劃和文體活動計(jì)劃。弱項(xiàng)提升必須每周堅(jiān)持保質(zhì)保量完成，潮汐狀的補(bǔ)差方式收效甚微。適時適量的文體活動是高三復(fù)習(xí)所必需的營養(yǎng)，研究表明，有氧運(yùn)動能夠使學(xué)生心情愉悅、記憶力和注意力增強(qiáng)等。

高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)技巧

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納知識，按教材中每章小結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識結(jié)構(gòu)。將教材章與章之間的知識網(wǎng)絡(luò)按知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律形成知識體系，以便應(yīng)用時能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識，解決化學(xué)問題。要用“結(jié)構(gòu)——位置——性質(zhì)”、“原理——裝置——操作——現(xiàn)象——結(jié)論——分析——評價”、“類比和邏輯推理”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“建模思想”等化學(xué)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)掌握化學(xué)知識，提升學(xué)科能力。

復(fù)習(xí)中可以精心選擇近幾年的高考試題作為典型題進(jìn)行分析、訓(xùn)練，加強(qiáng)審題方法、解題思路、解題技巧的指導(dǎo)和總結(jié)，加大練習(xí)力度，嚴(yán)格按照要求答題，及時反饋、矯正，使解題能力的培養(yǎng)、提高落實(shí)到位。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)掌握知識的情況，多穿插一些小專題，側(cè)重訓(xùn)練、提高某種單項(xiàng)能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學(xué)方程式書寫、無機(jī)元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化學(xué)計(jì)算基本方法(一、二、三、四)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)、儀器設(shè)計(jì)、操作方法設(shè)計(jì)、有機(jī)同分異構(gòu)體推導(dǎo)(限制條件與不限制條件)、有機(jī)分子式確定、有機(jī)官能團(tuán)推導(dǎo)等等。對于多種能力的綜合訓(xùn)練，第一輪復(fù)習(xí)不可涉及過多，以免要求太高，一時達(dá)不到，會挫傷學(xué)習(xí)積極性。

篇13：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率怎樣提高 看看過來人是怎么學(xué)的

很多學(xué)生都想知道怎么才能有效的提高自己復(fù)習(xí)高三化學(xué)的效率，因?yàn)榛瘜W(xué)是知識點(diǎn)很多的一門科目，同時也很雜。下面小編就帶領(lǐng)大家看一下過來人都是怎樣復(fù)習(xí)高三化學(xué)的。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率提高方法一

1、歸納將所學(xué)知識納入已有的知識體系，但受課時限制，往往做得不夠全面、不夠徹底。高三復(fù)習(xí)要引導(dǎo)學(xué)生站在一個全新的角度來總結(jié)歸納知識，建構(gòu)自己的高三化學(xué)知識體系。即使對于前后沒有聯(lián)系，高一、高二已講透的知識，應(yīng)通過變換設(shè)問的方式和問題背景，來吸引學(xué)生主動投入到教學(xué)過程中。

2、將高三化學(xué)課本知識問題化、問題背景化是吸引學(xué)生投入學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建知識體系的好方法。教學(xué)過程中，可通過設(shè)計(jì)引導(dǎo)型問題來引導(dǎo)學(xué)生理清知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系;設(shè)計(jì)具體背景下的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力;設(shè)計(jì)開放性和挑戰(zhàn)性問題，拓展學(xué)生思維的深廣度。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率提高方法二

1、注重基礎(chǔ)，提高能力。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱耍�高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實(shí)處，認(rèn)真閱讀教材。

2、聽老師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合高三化學(xué)復(fù)習(xí)資料，對基礎(chǔ)知識加深理解，準(zhǔn)確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，任何時候需要，都能快速準(zhǔn)確地反映出來。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：高三化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率提高方法三

1、適當(dāng)午休個——既能補(bǔ)充上午學(xué)習(xí)的疲憊，順帶著消化下午餐，消去了因?yàn)槌晕绮投�感到的困�?mdash;—保證了下午的學(xué)習(xí)。一舉兩得，何樂而不為呢?

2、制定計(jì)劃，制定合理的高三化學(xué)計(jì)劃有助于提高效率——筆者在這也不想多說什么了，但請注意一點(diǎn)，制定了的計(jì)劃如果沒有按時完成或干脆就沒實(shí)施——那么就永遠(yuǎn)只是一個美好的理論而已。

希望小編總結(jié)的高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率提高方法的內(nèi)容，能幫助大家有效的提高高三化學(xué)成績，同時希望大家能結(jié)合自己的實(shí)際情況去學(xué)習(xí)。

篇14：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

高考前如何提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率

高中化學(xué)的知識點(diǎn)繁多,記憶難度大。下面小編為大家介紹高三化學(xué)復(fù)習(xí)技巧，僅供大家參考。

高三化學(xué)怎么復(fù)習(xí)

當(dāng)前化學(xué)高考出題的意圖與原來發(fā)生了明顯的變化，實(shí)施知識立意向能力立意轉(zhuǎn)化已成為高考內(nèi)容的主攻方向 。化學(xué)基礎(chǔ)知識不牢固然是學(xué)生失分的主要原因.但思維不活躍，能力不強(qiáng)卻是學(xué)生獲得不了高分的關(guān)鍵因素。有些學(xué)生掌握知識一盤散沙，進(jìn)到題里出不來，這就如同坐井觀天的感覺，身處井底想把一塊大石頭搬上去，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)也難成功，而要站在高處，先觀察周圍的環(huán)境，看中學(xué)學(xué)科網(wǎng)用什么工具能把它弄上來，那辦法就多得多。我經(jīng)常跟做不出題來的同學(xué)說，把題拿遠(yuǎn)一點(diǎn)，從整體上再觀察這道題也許就能發(fā)現(xiàn)它的答案。只有樹立宏觀意識，才能對知識有一個清晰的認(rèn)識，從而統(tǒng)攬全局，高屋建瓴的認(rèn)識問題，知識之間融會貫通，各種能力得到充分訓(xùn)練，復(fù)習(xí)效率也就得到了極大提高。

記憶,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié),是鞏固知識的重要手段。在復(fù)習(xí)中有一些學(xué)生就反映化學(xué)知識點(diǎn)多，瑣碎，易懂難記。我常跟他們講：零散的珠子，我們一手抓不了幾粒，如果用一根線把珠子穿起來，提出線頭就可以帶起一大串。記憶也是這樣，分散的、片斷的知識記得不多，也不能長久保持。把知識條理化，系統(tǒng)化，就會在腦子里留下深刻的痕跡。這就需要樹立宏觀意識，采取科學(xué)地記憶方法，才能提高記憶效率。

提高解題能力，是化學(xué)復(fù)習(xí)的最終目的。拿到題后，別急于動手做，先從宏觀上看一下它是屬于哪一章、哪一類題型的題，因?yàn)椴煌�章�?jié)都有各自的解題思路，例如：《元素周期律、元素周期表》這一章一般用位構(gòu)性的關(guān)系解題，達(dá)到化抽象為具體的目的;《鎂鋁》這一章解計(jì)算題經(jīng)常用終態(tài)分析法或原子守恒;《鐵》易考查反應(yīng)先后的規(guī)律;《電解質(zhì)溶液》比較離子濃度大小時應(yīng)處理好矛盾的主要方面和次要方面的問題;考速率的計(jì)算時，別忘了單位的換算等。

考前化學(xué)怎么復(fù)習(xí)

現(xiàn)在的高考強(qiáng)調(diào)以“能力立意”命題，更加注重能力和素質(zhì)的考查，不過分強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識的覆蓋面，因?yàn)榫C合卷容量有限，無法追求考查知識的覆蓋面。綜合測試考查的知識點(diǎn)隨機(jī)性增大，今年的“熱點(diǎn)”，不一定是明年的“熱點(diǎn)”。這就意味著課本上的知識，任何一處都將會是“熱點(diǎn)”，無主次之分。為此，高考復(fù)習(xí)備考一定要降低復(fù)習(xí)重心，淡化“熱點(diǎn)”，立足基礎(chǔ)，回歸教材、大綱，踏踏實(shí)實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

由于化學(xué)復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，要使學(xué)生在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡(luò)，就必須跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。若仍然用“時間加汗水”，一味追求大運(yùn)動量的訓(xùn)練，追求新題、難題、偏題，讓學(xué)生整天埋頭于題海，那只能是對學(xué)生身心的摧殘。作為教師，我們的目標(biāo)應(yīng)是讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。因此在復(fù)習(xí)化學(xué)中，我們注重的是幫助學(xué)生建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)，注重對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，尤其重視要求、指導(dǎo)學(xué)生通讀課本，并留給學(xué)生思考和通讀課本的時間。

篇15：高三學(xué)生如何有效提升復(fù)習(xí)效率

怎樣科學(xué)地提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率

進(jìn)入高三，時間在飛速流逝，也就意味著高考離我們越來越近，高三的化學(xué)復(fù)習(xí)也在不斷地增加難度，要想獲得一份滿意的高考答案，這就需要積累提高高三的化學(xué)復(fù)習(xí)效率。那么如何提高化學(xué)的成績呢?有途網(wǎng)小編為大家分析了如何科學(xué)分類知識點(diǎn)，供大家參考。

學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)分類知識點(diǎn)

雖然理念高考題目變化多端，但是考試的知識點(diǎn)卻始終如一，有的一些試題知識改變了一些題目，而本質(zhì)卻沒有變，就會有一些學(xué)生不知道該如何作答，其實(shí)這類學(xué)生就是沒有牢記住知識點(diǎn)。對于這樣的問題，必須構(gòu)建大量的模型，對每一個模型代表了不同的知識點(diǎn)類型，幫助學(xué)生理解記憶。因此，學(xué)生在做題是的首要反應(yīng)就是緊密聯(lián)系類似題目。尋找可以應(yīng)用的知識點(diǎn)來解決問題。

復(fù)習(xí)時善于總結(jié)

化學(xué)練習(xí)題目的重要載體是知識，一些學(xué)生做了大量的題目，還是無法舉一反三，甚至不會舉一反三。具體原因是學(xué)生沒有養(yǎng)成不斷思考，認(rèn)真總結(jié)的習(xí)慣，題目數(shù)量較多，但是卻沒有有效的截圖方法，學(xué)生做題之后，必須深入總結(jié)，科學(xué)分析，利用做幾道題有關(guān)的變試題獲得相關(guān)的解題方法。學(xué)生做題之后，必須要進(jìn)行深入總結(jié)，科學(xué)分析，利用做幾道有關(guān)的變試題獲得相關(guān)的解題方法和解題的思維模式。并逐步轉(zhuǎn)化為自己的能力。對相同問題的瑰麗認(rèn)真總結(jié)，從而找出自己的問題，對做題是出現(xiàn)的問題全面分析，查找原因。

課后應(yīng)該強(qiáng)化練習(xí)題訓(xùn)練

處理化學(xué)復(fù)習(xí)資料中的習(xí)題，只有解決好較高質(zhì)量的并且最具有代表性的題目，才可以發(fā)揮事半功倍的效果。針對復(fù)習(xí)資料中的習(xí)題，高三學(xué)生并不需要全部都做。而是要精選，從而有針對性地進(jìn)行講解。這樣一來，不僅節(jié)省了高三復(fù)習(xí)的大量寶貴時間，也使學(xué)習(xí)更加有針對性，復(fù)習(xí)更加有效率。并且做題的時候能夠更加針對性地復(fù)習(xí)。