快開學了，孩子暑期作業做不完怎么辦？

快開學了，孩子暑期作業做不完怎么辦？孩子總是很淡定的回答：你別管，我自由辦法！真是讓家長哭笑不得。

更有甚者，你督促他做作業，他反而跟你鬧情緒，搞的一家人都不開心，動粗也不是解決問題的根本，怎么辦？還有些學生偏科，早早的就把一科作業做完，剩下的說什么也不愿意做，或者就是敷衍了事，面對這種種的暑期作業問題家長可謂家家有本難念的經，下面讓我們看看專家是如何處理的？

孩子暑期不愛做作業怎么辦？

建議一：先分析下孩子不喜歡做作業的原因：有些孩子在寫作業時感到吃力，是因為對老師所講的內容理解不夠，跟不上老師的講課進度，這些一般是智力問題，可以通過智商檢查來了解孩子的問題。

而有些孩子是智力正常，甚至優秀，但注意力不集中，大腦老是處于興奮狀態，所以，上課時不好好聽講，寫作業時坐不下來，很難堅持獨立做完一件事，這就需要進行注意力集中的訓練，來幫助孩子改善大腦中樞神經的調節功能。

有的孩子腦與手的協調性差，想的是一回事，手上動作是另外一回事，所以，就會出現動作磨蹭拖拉，寫字顛倒、計算粗心、寫字出格等問題，往往有這些問題的孩子特別不愛寫字。不愛看書上的字，經常眼酸、頭疼的孩子一般來說是視力發育不良；而聽覺發育不良的孩子則會有教師的話聽而不聞，忘記所留的作業等問題。

針對這種情況，是孩子學習能力發展不足造成的，有先天和后天的原因，有些并不是孩子的學習態度有問題，家長要酌情處理，了解孩子究竟是在什么環節上出了問題，然后再進行有針對性的矯治。最好是帶孩子去做下測試一類的，加強各方面培養。

建議二：大多數孩子是由于貪玩或者懶惰而不愿意寫作業，這時候就要考驗家長的耐心了，比如說，家長以身作則，每天讀讀報紙，寫寫東東一類的，或者跟孩子一起學習，讓孩子一鼓作氣，只要有了好的開端，孩子就會慢慢激發學習興趣，一溜煙的把作業做完了。

當然還有家長可以取消后期的一些活動計劃，不要總是自己也出去玩，這樣孩子就會也會受影響，家長先收回心，孩子就跟著有意識了；當然也可以找一些同齡愛學習的玩伴給孩子，讓環境影響他，效果會更好。

孩子做作業偏科怎么辦？

偏科，一是可能從不喜歡老師，發展到不喜歡這門課程；二是可能孩子對這門課程不感興趣；三是可能學習方法不對，導致成績無起色，想放棄。

首先，應闡明危害，讓孩子領悟各學科間互相制約又促進的道理。如要想當企業家，除了具備經濟頭腦，對數字敏感外，還需要對政治的敏感度，語言表達的藝術等。

其次，家長需擺正心態，糾正偏科不宜心急。一開始在差科投入大量時間反會激發孩子的厭煩情緒，不妨按學習目標制訂計劃，循序漸進從半小時逐漸延長時間，培養弱科興趣。

第三，可采用以強帶弱，利用學科之間的相通性，取長補短。如較強的閱讀理解力對于分析邏輯嚴謹的數理化題目大有幫助。并幫他樹立自信：能學好一科，其他科也一定行。

第四，提高弱科的關鍵在于找到差距。孩子對差科并非一無所知，真正拖累此科的只有一兩點。若能找到“癥結”，就可以尋求突破。

孩子不愛學習怎么辦？

現在，有不少孩子厭學，沒有從學習中找到樂趣，甚至優等生也不例外。求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂，在苦學的狀態下學習，缺乏認知的需要，那么，他們便會產生厭學情緒。

要改變孩子厭學的情緒，首先要弄清孩子產生厭學情緒的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學習。

孩子產生厭學情緒的原因主要有以下幾點：

（1）父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業，雙休日可以不休息，為孩子輔導，陪孩子練琴，學畫，孩子的心理，身體上的壓力大大增加。

（2）父母陪讀，造成孩子缺乏學習的自覺性，難以領悟學習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題后的成功的快樂。

（3）家長對孩子學習知識的目的定向有偏差，將學習知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說：“你不好好學習，將來就得去修地球，去掃大街。”功利性過于強烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學習成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學習看作是苦差事。

（4）孩子不會學習。不會學習的孩子學得苦，學得累，學得煩。這些孩子往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯系起來進行學習；不能選擇有關重要的內容而拋開不重要的內容；無法將學到的知識正確，合理地表達出來。由于孩子不會學習，面對日益繁重的課業內容，自然產生厭學情緒。

還有幾種原因就是：

1、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學習的興趣。

2、在開始學的時候沒入門，對于學習這門課覺得無從下手，摸不著頭腦。

3、因為不自信，“反正別人說我笨，學什么我都有學不好”，于是對于學習有一種自然的反抗，學起來有一搭沒一搭的。

4、學習習慣的問題，，比如上課注意力不集中，馬虎，下課不完成作業等。

5、也有的孩子在中間環節沒跟上，或者是老師的批評，或者是周圍同學的影響等。

面對孩子的厭學，在弄清主要原因之后，家長們該如何讓孩子快樂學習呢？

家長要學會細心的觀察和了解孩子，善于發現孩子在生活中對哪些方面感興趣，善于發現孩子的優點，然后有針對性地采取措施，比如鼓勵他參加興趣小組，參加一些有教育意義的集體活動，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等，每個孩子都不希望比別人差，相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思沒在”是因為他沒有動力，不想也不知道從哪入手，找不到學習的入口。

（1）要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。

如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度（是否認真），意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

（2）鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵，自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。

如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

（3）指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性。

要讓孩子從苦學，厭學變為喜學，樂學，需要家長循循善誘，耐心指點。

父母在家也可以借鑒。1、包括：讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務。如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵(表揚，撫摸，親吻等)，并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。

要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求，條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可加強孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。

2、平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力呢。

父母可在孩子做完他們的“工作”之后，給予孩子鼓勵：“你能這么專注地做好一件事情呀！”并及時和孩子分離他的感受，讓孩子有意識地把做這件事時的注意力和心理過程遷移到其他事情中。

3、要盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。