個性化分析
這個學(xué)生比較聽話，成績一般，能夠按照老師的要求認(rèn)真聽講，并按時完成作業(yè)，但是基本功不夠扎實(shí)，有些很簡單的詞或題反復(fù)出錯。
輔導(dǎo)方案
針對英語的的這種情況，我對她進(jìn)行基本功訓(xùn)練，小輪回，大循環(huán)的復(fù)習(xí)方式。由于學(xué)生為小學(xué)六年級的學(xué)生，要進(jìn)行小升初的全面復(fù)習(xí)，我給學(xué)生通講了小學(xué)英語的六大時態(tài)和幾大詞匯及句型的全面講解，并進(jìn)行了小升初的模擬各類題的全面訓(xùn)練。
輔導(dǎo)效果
剛帶這個學(xué)生的時候，她在五年級下學(xué)期，單元測試的成績?yōu)?9分，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，第二次單元測試的成績?yōu)?5分，經(jīng)過我一年的輔導(dǎo)，六年級單元成績均為98分。最后三所中學(xué)——人大附中，101中學(xué)，清華附中都同意入取她。這段時間的學(xué)習(xí)也為她初中的英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。