個性化分析
男孩子活潑好動，比較愛偷懶，就讀于海淀區(qū)21世紀(jì)國際學(xué)校國際版，從浙江轉(zhuǎn)來，英語能力僅僅是公立校水平，卻上英文授課的國際班，新加坡教材，不適應(yīng)語法閱讀的強(qiáng)度。
輔導(dǎo)方案
發(fā)現(xiàn)他愛玩的天性，對于他掌握不好的知識點(diǎn)，謊稱自己也不太理解，激發(fā)小男子漢情緒，主動給我講解，再在他講解描述的過程中舉一反三，讓他更好的鞏固知識點(diǎn)，既鍛煉了思維，也培養(yǎng)了組織語言的能力，還讓他對語法不再抵觸。
輔導(dǎo)效果
每周測試從七十多分上漲到八十多分，不再抵觸英語和英文教學(xué)。