個性化分析
該生較為聰明，對于新知識接受很快，記憶力尤其不錯。只是懶惰，學習沒有主動性，粗略了解知識之后，便不再琢磨。所以做習題時經常卡殼。但是思路清晰，經講解后自己會有新的解題思路。英語單詞背誦只記拼寫不記發音，因此聽寫及聽力較差，閱讀不錯。
輔導方案
1、不厭其煩講解數學知識點，并設身處地的為學生考慮，從做題情況找出知識盲區，并概括出簡單易懂的解釋去幫助他理解。雖然會有抵觸心理，但是我會以大哥哥的身份，作為朋友去幫助他，給他說我以前學習數學的經歷，遇到的問題和我解決問題的方法，特別是怎么去理解函數，函數的定義，函數的解題思路，都總結出簡明扼要的解釋和思路。慢慢的他也就主動用這些方法解決問題。
2、英語通過用口語交流，以及在交流過程中代入當天英語任務的詞匯幫助他更好的理解記憶單詞。做題的時候追求文章理解而不是片面的答對。
3、多交流多溝通，了解學生的真實想法和真實狀態，并依據此調節學習計劃，注重培養學生的自主性，幫助他總結適合自己的學習方法，授人以魚不如授人以漁。
輔導效果
學生通過我的輔導，很快適應了從小學生到中學生的轉變，學習方法和思路都有了自己的理解，并且會主動去尋找問題加以解決。開學后仍與我保持聯系，分享最近的學習情況，最近的考試里面，成績已相當不錯。