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家長(zhǎng)需了解的孩子需求
家長(zhǎng)需了解的孩子需求
家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該關(guān)注孩子的感受和需求
家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的感受，給予孩子約束和引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)包容和理解。家長(zhǎng)不應(yīng)該一味地打罵孩子，而是要理解和幫助孩子，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，給予孩子充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，教會(huì)孩子觀察事物的本質(zhì)，鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)交往。
2025-02-11
孩子偷帶手機(jī)去學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的心理需求，給予更多關(guān)注和支持
孩子偷帶手機(jī)去學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的心理需求，給予更多關(guān)注和支持�？梢耘c孩子一起制定規(guī)則，明確手機(jī)使用方式和限制�？梢耘c學(xué)校合作，告知孩子偷帶手機(jī)的情況，并請(qǐng)求學(xué)校的幫助。最重要的是，家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他們意識(shí)到手機(jī)只是生活中的一部
2024-04-08
家長(zhǎng)需要重新認(rèn)識(shí)孩子，關(guān)注內(nèi)心需求
家長(zhǎng)需要重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解他們的內(nèi)心需求，才能更好地處理問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該多了解孩子的感受，支持他們做自己想要做的事，讓他們意識(shí)到優(yōu)秀的自己帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。家長(zhǎng)需要讀懂孩子的“話外音”，理解他們真實(shí)的想法和借口。幫助孩子正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不僅要斥責(zé)他
2024-02-06
家長(zhǎng)與孩子的溝通：理解孩子的需求
家長(zhǎng)和孩子不在同一頻道，家長(zhǎng)只從自己的角度而不是從孩子的角度去看和想問(wèn)題。用心去理解孩子的想法和需求。用孩子可以理解并愿意傾聽(tīng)的方式溝通。先聽(tīng)明白了再說(shuō)，說(shuō)完之后還要反饋確認(rèn)。溝通準(zhǔn)備做好后進(jìn)入傾聽(tīng)環(huán)節(jié)，用心傾聽(tīng)孩子的情緒，并反應(yīng)給他，同時(shí)做出眼神的
2024-02-06
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家長(zhǎng)須知：孩子四種心理需求要認(rèn)真呵護(hù)
孩子的心靈是一塊沒(méi)有任何雜質(zhì)的潔凈之地，沒(méi)有謊言，沒(méi)有欺騙，一切都直來(lái)直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對(duì)他們的行為缺乏敏銳觸覺(jué)，則可能引起不良的行為問(wèn)題，如能小心參考下列四點(diǎn)，則有助于了解他們的心理。孩子的
2012-01-13
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家長(zhǎng)須知：青春期孩子的四大需求
面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)都會(huì)有不同程度的惶恐，甚至有的家長(zhǎng)如臨大敵。家長(zhǎng)的反應(yīng)很正常，因?yàn)榍啻浩诤⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻�，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無(wú)聊，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，意義卻
2010-11-09
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