“中國媽媽”要做O派還是當P派

北京《國際先驅導報》向我約稿，就“‘中國媽媽’為何成了貶義詞”寫一篇后續的文章。其實我感覺到，北京《青年周末》采訪我之后所發表的文章已說明了很多問題，該文長達5000多字，標題為“中國媽媽”美國遭貶的尷尬。作為同行，我認為兩名記者對“中國媽媽”現象已做了非常深入和細致的報道與分析。但其中一個問題沒有太多涉及，就是什么樣的“中國媽媽”才是真正好的“中國媽媽”。寫下這篇文章，也算是給《國際先驅導報》交差了。
       嚴格地說，我筆下的“中國媽媽”其實是一個代名詞，它泛指父母，核心的問題的是父母應采用什么樣的教育方式來培養子女，如何使子女順利地完成由“立志”到“自立”的轉變過程。對于父母而言，是把自己的理想與夢想加在下一代身上還是讓子女勇于走自己的路。父母是像“老母雞”一樣，一輩子充當為子女遮風擋雨的角色，還是培養子女從小自立，讓孩子像海燕一樣不懼暴風雨勇敢地翱翔。在家庭教育中，更重要的內涵是父母與子女應建立一種什么樣的關系，父母與子女如何進行有效的親子溝通。
       美國的中國移民家庭，在子女教育上可籠統地分成o派和p派。o派（open）是指開放式的教育理念和教育方式，可稱作是開明派或是開放派。p派（push）是指在子女教育上多采用推壓的方式，父母當推手，因此也可叫做推手派或推壓派。
       有的分析者認為，p派父母中有不少人對自己的生活事業不滿意，但又沒有勇氣去改變自己的處境，所以將希望寄托在孩子身上，也就是自己是條蟲，但孩子要成為龍。孩子有時是他們證實自己的工具，要想孩子成功，做父母的就要使用推和壓的手段，而且要按照父母設定的路線向前行。一般情況下，推壓派的父母對有些客觀衡量標尺的東西展示出極大的興趣，而對孩子的全面成長并不是很在意。
       o派的父母一般自信心較強，對美國的教育模式也比較熟悉，他們易于與子女建立起一種平等、相互尊重的關系，能夠更多地傾聽孩子的聲音，并愿意讓子女勇于走自己的人生之路。
       在教育上，p派父母主要抓孩子學文化和一些特長，如學鋼琴、學體育、學舞蹈或學體育等。孩子的成長軌道大多被家長規定好，家長的任務是在這個軌道上推著和壓著自己的孩子前進，而孩子也必須乖乖地順從父母的意愿。
       o派父母較少把自己的意愿強加給子女，而是使自己成為子女的好朋友。他們多是鼓勵子女按自己的愛好和興趣去發展，給予子女較大的選擇空間。同時，在子女的成長過程中，對子女出現的一些錯誤的決定和出現的某種不良苗頭，父母能夠心平氣和地與子女溝通，而不是采取粗暴的手段。開放而不放任，鼓勵而不盲目攀比，讓子女有快樂的生活而不是僅為父母爭光，這是大部分o派父母對待子女的心態。
       在現實生活中，每個孩子的成才有其自己的道路，“中國媽媽”在子女教育上有幾點值得反思，第一，子女的路要他自己選擇，父母為其設計的路未必就是孩子自己要走的路。第二，父母要勇于讓孩子自立，不要讓孩子成為“扶不起的阿斗”。第三，父母與子女的關系，如果能更平等一些，更加尊重孩子的選擇、更多地傾聽孩子的心聲，孩子反而會更尊重父母、也會對父母的苦心和愛心理解的更深。
       在美國，有一個非常極端的例子。一個華人移民家庭，母親對兒子寄予很高的期望，而兒子又是一個非常乖的孩子，從小到大都是按照母親的意愿做事。后來他進入哈佛，拿到博士學位。在參加完畢業典禮之后，他將一封信放在博士學位證書之上，信中寫道，媽媽，你的夢想我都已為你實現了，現在我終于可以為自己做一件事了。這名哈佛博士為自己做的一件事是以自殺結束生命，面對這種悲劇，望子成龍的媽媽精神徹底崩潰了。在家庭教育中，這樣的悲劇可以說極其罕見，但它卻告訴人們，如果父母的教育方法不當，最終可能成為悲劇的制造者。

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