學習英語，要語法詞匯一起抓

     現在的高中生，大部分是從小就開始接觸英語，所以本應該有很大的優勢才對。但是，我知道一個人，他是初中才開始學習ABC，而且學習環境十分不利，身邊沒有說英語，喜歡談英語的人。后天的高考，他也會參考，我對他是很有信心的。因為在上次模考中，他超過了百分之八十的同齡參加考試的學生。這是很不簡單的。我也對他的學習方法很了解，他學習英語，不會像別人一樣無限刷題，也不會死記單詞。他做的，只有兩件事：做題，看題。

他歷來不喜歡背，但由于老師有要求，他也不搞特殊，每次看幾眼，就記住了。別人就驚嘆他記憶力很好，其實不是，那是因為那些單詞，他太熟悉了，所以現在看，不至于太陌生，記起來也是輕松。按他的說法：讀書百遍，其義自見；看單詞八遍，你就記住他了。他說的八次，不是看一遍，抬頭，再看，而是在做題，閱讀，平時生活中偶遇八遍。這是一個很好的道理。    對于做題，他可是很有講究。

一，不想做就不逼自己。逼著自己做出來的題，首先是不會有很好的質量。

其次是不過腦子，沒有任何收獲。即使你看懂了全文，你也會忘掉，其中的單詞，你也沒有算得上是遇到。可能有人說，我從來都不想做題，那是不是可以不做題？那就錯了！這就是他的第二個原則，從他人身上找動力，你不想做題，你可以花幾分鐘時間仔細觀察你的同學，不要只看沒在學習的，整體觀察，我相信，在學的人肯定比沒在學的人多�？粗�他們，學習的，做題的欲望油然而生。如果不是，那也沒辦法了。（他說過，人要有目標，目標是最好的主動學習的動力，還要有覺悟，只要自己是時候醒了。兩者都沒有的人，那就是無可救藥的行尸走肉）。

三，做一篇閱讀（泛指語法，詞匯，完型，閱讀理解），保證自己十分鐘不被打擾。他很少會一篇閱讀做一半就跟別人說話，或者離開座位。這是對題目的深入，或者叫作沉浸在題目中。這樣，每一個單詞，都會進入你的大腦，留下深深地烙印。

四，心中默讀篇幅。無論是什么類型的文字，他都有這個習慣，這樣不僅利于分析題目，還可以單詞過目，過目才能過腦對吧！而他說，英語閱讀這么做，還有利于練習發音，可以無形中提高聽，說的能力。這么一來，這不僅僅是kill two birds with one stone 了，而是three birds ，多好��！

五，手拿筆，勤筆記。平時別人做題，要么空空白白，只有ABCD，要么只有一些不會的單詞的翻譯。而他的題目卻不一樣。在他做過的題目中可以看到，除了陌生單詞譯文，還有特殊句式標注，語法分析，短語提煉和拓展，還有題目變形。你說每一篇閱讀都這么做，那他還需要背單詞，背詞組，背語法筆記，刷題嗎？

再談及看題，他也有一套完整的回顧復習體系。他的筆記本的一頁有這樣的記錄：良好的復習最好是按時的，高效的�！�…英語復習，必須回顧做過的題目，但沒必要看很久前的，最好一周回顧一次，也不必全看，挑起中錯誤率高于20％的題目就可以了�！�…這就是他的復習方式。一周回顧一次那些錯誤率高（其實對于很多高中生來說，十道題對八道那已經很好了，而他以此作為錯誤率高低標準）的題目。這么一回顧，曾經看一遍的陌生單詞，有一次過腦，記得更牢了。還有一次，見他一個中譯英寫的密密麻麻，一看，是一個五分的句子，旁邊寫了五種不同的表達方式：原型，倒裝，強調，形式主語，從句。哎，看到這樣的寫法，就不必懷疑人家是天賦高了，天賦高的人，沒必要把自己會的寫的這么仔細，他是勤奮。他后來說，那是他回顧是寫下的。    再回到主題，學習英語是要語法詞匯一起抓，很多人背單詞就沒時間記語法，記語法又無法熟記單詞，兩者很難達到平衡，而他呢？以這兩個簡單卻細致的方式巧妙的達到了完美的平衡，所以他成為后起之秀，雖無法超越20％的有天賦，也有勤奮的人，但依然超過了其他80％的人。    

從他身上，我想，我們每位學子都可以學到一下幾點：勤奮比天賦更重要；學英語要講方法，講習慣；學習要主動，要有目標；做人要有覺悟，不然和行尸走肉有何差異呢？    曾經沒有這么做的，至今沒有好的學習方法的朋友，強烈推薦你們學習這一方法，祝你們學有所成。