2012那年的暑假，我們前往河南留守兒童聚集的小學支教

回眸之間，大學一年級已經成為往事。這一年之內經歷了很多事，但是，能同時讓我經歷困難挫折，叫我體會到志愿奉獻的美好，使我更加深入的融入社會的活動恐怕唯有2012年紅會的暑期實踐了——前往河南留守兒童小學支教。

雖然實踐結束也有一段時日了，但是回想起來，那一個個鏡頭，一幕幕場景，猶如昨日。下面簡單地從五個角度和大家分享我感觸上的深切與精神上的快慰。那是一個比較典型的中國窮苦農村中不大的，條件艱苦的小學。在我們支教前，小學已經放假，但是由于我們這群大學生的到來，孩子們又回到了剛剛離別不久的教室。但是看得出，他們是那么得高興，是那么的享受這群大學生老師們給帶來的別具一格的課堂。看到孩子們對知識的熱愛與渴盼，聽到孩子們一聲聲“老師老師”的叫著，我感到了自己就是一個真正的人民教師，同時，我們教學就更加投入，更加賣力。

我們的課程設置合理，內容豐富而有意義，從語、數、外，到科學、音樂、美術、手工，凡是普通小學應有的甚至還不具備的課程，我們都盡量有，這也是學生們喜歡來上課的原因之一吧。桃李不言，下自成蹊。教育的最高魅力就在此，從開始的近百名學生，到最后的160名學生，我想，就是見證。

還記得我講的是特殊的語文課——教孩子們寫信，感恩，勵志。我是想通過這樣的課來讓孩子們能提升對學習的熱愛，對未來的期待，對父母的感激，并且最終通過書信表達對在外地工作的父母的感激，我們來負責郵寄。但是在把孩子們的信收集上來的時候，我發現了一封名稱特殊的信，那是來自一名一年級的小朋友的，工工整整的小字擠滿了一頁信紙。信的標題是“感謝我的老師們”，“……我喜歡我的新老師，你們是大學生，你們放棄了假期的舒服生活，來為我們上課，我學到了很多……我會好好學習，長大也要像你們那樣回到這里給孩子們上課……”這些話給了我們很大的感觸，我們在辦公室里傳閱。臨走時老師們收到一捧捧的學生們折的千紙鶴，看到一個個滿臉淚水的小臉，都很是不舍。我們的付出，能夠這樣得到學生們得到極大認可，我們都很欣慰。

支教的內容之一就是家訪，關注孩子們在家時的學習生活情況。還記得當時到一個孩子家里的時候，看到了她家眾多的孩子（2個女孩，一個男孩），就感覺到計劃生育在這里確實沒有普及徹底（也許是政策需要吧），在隨后的幾次家訪中更驗證了我的這一猜想（最多時有一家5個孩子的），而且大部分是爺爺奶奶在家，父母出去打工。這也使我對我國偏僻地區的生存現狀有一個更深入的認識，這也是社會實踐所給我們大學生帶來的吧。在家訪時，我們受到了家長的熱情的招待。有一家孩子的父親剛剛從外地回家，從其口氣中就可以了解到見多識廣，與我們這幾個大學生款款而談，就像酒逢知己千杯少一般。給我們講了他的生平和他所總結出的人生大道理，我們聽的很是入迷，使我們也獲益匪淺。他熱情地為我們準備了啤酒飲料，并且非要留我們在他家吃晚飯。因為他從孩子的口中得知，這群支教的大學生們在支教時生活的很苦，睡在由課桌拼成的床上，吃的飯菜都是自己在市場上買的，自己烹制，頓頓離不開稀飯面條和咸菜。所以那位父親堅持要請我們在他家吃飯，但是，我們當然是毅然地拒絕了，因為我們一直堅持著那條原則——不拿群眾的一米一線。我們一次又一次的抵制了西瓜、飲料的誘惑，縱然我們已經數天沒有吃到那些了。我們的做法也令當地村民敬佩不已。這讓我聯想起當年解放前共產黨廣泛受到農民群眾的支持的情形，人心所向，大勢所趨也。我們能夠收到家長的歡迎與支持，感到很是欣慰。

在支教之初，小學的校長的態度不是很積極的，也許懷疑我們的目的，或是質疑我們的能力。但是，我所清楚的是他對我們的態度越來越好。我們的到來和付出，使得越來越多的孩子們回到學校上課，包括本校的，更有不少別的學校的，而且周圍群眾也對這個小學另眼看待。這些可能是校方的意外收獲吧。并且在結束時，校長語重心長的對我們說：“我們很是歡迎你們的到來，真心希望你們明年能再次來到我們學校來支教！”從校方的態度變化可以知道，我們用行動證明了我們的用心，愛心，真心的奉獻，提升著自己的影響力。

記得在開始去學校的路上的時候，與司機師傅攀談起來，當司機師傅得知我們是要去周口市的一個農村小學去支教時，他對我們豎起了大拇指：“以前只有在電視上聽說過，大學生去山區支教，現在我看到了你們從千里迢迢的北京來我們河南義務地支教，可見你們的思想境界之高啊。”我們從那不太熟悉的方言中，得到了自信。在支教的過程中，還有當地的村民特意為我們送來南瓜，用他們的方式來表達對我們的支持與感激。我們支教結束后，鄉里的領導特意來慰問，來時所坐的公交車特意改線，到學校的門口來接我們。可見，美好的志愿服務，會獲得社會上的力挺。在國家政策的感召下，越來越多的大學生投入到了義務支教的隊伍中。

這次支教，是我們與鄭州大學聯手所做，來自兩個城市兩所學校多個專業的同學攜手共進共同拼搏，共奉愛心，一起吃，一起睡，一起為孩子們帶來知識，帶來樂趣。我們做到思想共享，優勢互補，相互學習，共同為這次支教的圓滿完成出謀劃策。我們在奉獻的同時，結下了友誼；我們相約在明面此時共同奉獻愛心。其實，愛的行動，是可以跨越地理位置的界限，跨越專業所學的鴻溝，是那顆愛心，把來自五湖四海的大家聚到一起，團結協作。在實踐回來，有很多高中同學和大學同學都在向我打探支教的感想，并且詢問我下一次支教能不能叫上他們一起去。可見愛與奉獻是有極大感召力的，我也十分熱切希望他們走到紅會的大旗幟下，加入到支教的大團隊里，加入到這奉獻與愛的大家庭中。其實，我認為，大學生的暑期實踐，如果能多校聯誼的話，那么效果將會更加鮮明，這也許會變成一個趨勢。

總之，這次實踐的收獲，無以言表。當看到聽到一個個佩戴著紅會會徽的孩子一齊大聲誦讀“人之初，性本善……”的時候，感受到“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神已經開始扎入孩子們的心中。的確，人之初，性本善，我突然感到這行動的偉大，在孩子們還小的時候，幫助他們，教育他們有一顆向善之心。這的的確確是播下了一顆即為美好的種子啊！