小學數學新秀課堂高效教學策略

各位新手小白老師們！今天咱就來嘮嘮這小學數學新秀課到底該怎么講，才能讓那些小家伙們聽得懂、學得會，還覺得倍兒有趣。

先問大家一個問題啊，你覺得小學數學難不難？其實啊，對于咱們大人來講，那點知識可能不算啥，但對孩子來說，可都是新鮮玩意兒，咱們在講新秀課的時候，得把復雜的東西簡單化，得站在孩子的角度去想問題。

一、了解學生是關鍵

咱得知道，每個孩子的基礎和接受能力都不一樣，有的孩子可能之前就對數學有點小興趣，基礎也不錯；有的可能一看到數字就頭疼，那在講新秀課之前，咱得大概了解一下學生的情況，比如說，通過和之前老師交流，或者搞個小測驗，摸摸他們的底，這樣在講課的時候，就能有的放矢，知道哪些地方該重點講，哪些地方可以一帶而過。

二、趣味導入很重要

想想看，要是一上課就說：“來，孩子們，今天我們學新知識。”這樣干巴巴的開場，能吸引孩子的注意力嗎？肯定不行啊！咱得加點料，讓課堂一開始就變得有趣起來。

比如說，要講加減法，你可以這么說：“孩子們，今天我給大家帶來了一個神奇的魔法盒，這個魔法盒里藏著好多秘密呢，只要我們學會了今天的知識，就能打開這個魔法盒，看看里面是什么。”然后拿出一個精美的盒子，孩子們肯定一下子就來了精神，眼睛瞪得大大的，都盼著趕緊學到知識，打開這個神秘的魔法盒。

三、用生動的語言講解概念

小學數學的概念可不能照本宣科地念，比如說“加法”，別光說“把兩個數合并成一個數的運算叫加法”，這多枯燥啊，你可以換個說法：“孩子們，加法就像是把兩個小伙伴手拉手合在一起，變成一個更大的隊伍，比如說，小明有 3 個蘋果，小紅又給了他 2 個蘋果，那小明現在有幾個蘋果呀？

對了，5 個，這就是加法，把兩個數量合到一塊兒，就變成了一個新的總數。”這樣形象的比喻，孩子們理解起來就容易多了。

再比如講“乘法”，可以說：“乘法呀，就像是有好多組一樣的東西，比如說，我們有 3 組氣球，每組有 4 個，那要知道一共有多少個氣球，如果一個一個地數，是不是太麻煩啦？這時候乘法就派上用場了，3 乘 4 就等于 12，一下子就能知道總共有 12 個氣球啦。”

四、結合生活實際舉例

數學源于生活，又服務于生活，把數學知識和生活聯系起來，孩子們會覺得數學真有用，也更容易接受。

講“認識圖形”的時候，你可以指著教室里的黑板說：“孩子們，你們看，黑板是個長方形，它有四條邊，四個角，而且對邊是相等的哦，再看看我們的課本，它是正方形，四條邊都一樣長，四個角也都是直角。

”走到窗戶邊，又可以說：“窗戶有的是正方形，有的是長方形，還有的是三角形的呢，三角形有三條邊，三個角，就像咱們平常看到的三角架一樣，很穩定哦。”這樣的舉例，孩子們在生活中隨時都能看到，印象就會特別深刻。

五、互動環節不能少

光老師在上面講，孩子在下面聽，那多沒意思啊，咱得讓孩子動起來，參與到課堂中來。

可以在講完一個知識點后，提出一些問題讓孩子們回答，比如講完加法后，問：“小明原來有 5 支鉛筆，媽媽又給他買了 3 支，他現在有多少支鉛筆呢？”鼓勵孩子們積極舉手發言，不管答對答錯，都要給予表揚和鼓勵，答錯了也沒關系，正好可以趁機再把知識點強調一遍。

還可以組織小組活動，比如在學習“測量”的時候，讓孩子們分組去測量教室里各種物體的長度、寬度等，他們有的拿著尺子量桌子的長，有的量書本的寬，在這個過程中，不僅能加深對知識的理解，還能培養他們的團隊合作精神和動手能力。

六、利用多媒體輔助教學

現在的科技這么發達，多媒體可是教學的好幫手，在網上能找到很多有趣的數學動畫、視頻資源，比如說，在講“分數的認識”時，找一些把一個蛋糕平均分成幾份的動畫視頻給孩子們看，視頻里色彩鮮艷的畫面、生動的演示，比老師干巴巴地講效果好多了，孩子們一看就明白，把一個東西平均分成若干份，其中的一份或幾份就可以用分數來表示。

七、及時總結歸納

每講完一部分內容，別忘了給孩子們做個總結歸納，就像咱們旅行到了一個地方，要回頭看看走過的路一樣，比如講完了整數加減法的運算法則后，可以說：“孩子們，今天我們學習了整數加減法，在做加法的時候，相同數位要對齊，從個位加起，哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進一；

做減法的時候呢，也要相同數位對齊，從個位減起，哪一位上的數不夠減，就要從前一位退一當十再減，大家都記住了嗎？”這樣及時的總結，能幫助孩子們更好地梳理知識，加深記憶。

八、布置有趣的作業

作業可不能只是簡單地讓孩子做幾道題就完事了，咱得布置一些有趣的作業，讓孩子們在玩中學。

比如說，學了“認識圖形”后，可以讓孩子回家用彩紙剪出各種圖形，然后再拼成一個漂亮的圖案，第二天帶到學校來展示，看看誰拼得最有創意，這樣的作業，孩子們肯定會很樂意去做，而且在做的過程中，對圖形的認識也會更加深刻。

呢，要想把小學數學新秀課講好，就得花點心思，了解學生、趣味導入、生動講解、聯系生活、加強互動、利用多媒體、及時總結、布置有趣作業，這些方面都得兼顧到，只要咱們用心去做，孩子們肯定會愛上數學課，在數學的海洋里快樂地遨游，咱當老師的，不就是希望看到孩子們能開開心心學習，健健康康成長嘛，你說是吧？