家庭教育中怎樣巧用積極心理暗示

常常聽到家長們這樣說：“我們整天忙來忙去都是為了孩子”“只要孩子學(xué)習(xí)好，讓我們干什么都行”“只要孩子省心，我們再苦再累都愿意啊”“看孩子最近學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我們很著急”“我們把所有的希望都寄托在身上了”……

有兩位媽媽分別帶著自己的孩子在公園里玩耍。當(dāng)看到美麗的蝴蝶在草地上翩翩起舞時，兩個孩子奔跑過去，不小心摔倒了。一位媽媽趕緊跑過去，抱住孩子心疼地說：“寶貝，摔疼了吧？”孩子“哇”的一聲大哭起來：“我好疼啊！

”而另一位媽媽則站在一帝，淡淡地說：“好孩子，沒關(guān)系，自己爬起來。”這位孩子若無其事地爬起來，又繼續(xù)奔跑著玩去了。同樣是摔跤，為什么一個孩子顯得脆弱嬌氣，而另一個孩子卻表現(xiàn)得堅強勇敢？這跟兩位不同的表現(xiàn)有關(guān)。

前一位媽媽緊張不安的態(tài)度在暗示孩子，摔跤是很疼痛的，從而在心理上增加了疼痛感；而后一位媽媽則用平和的態(tài)度在暗示孩子，摔跤沒關(guān)系的，從而使孩子感到不疼，若無其事地爬起來繼續(xù)玩耍。

一位工人下班后被鎖在“冷庫”里，第二天被人們發(fā)現(xiàn)時已凍死了，而令人驚奇的是，那天根本就沒通電，冷庫里只是常溫！在華沙，一群兒童在嬉戲，一個吉普賽女巫托起一痊小姑娘的手，睦了看說：“你將會世界聞名！

”“預(yù)言”應(yīng)驗了，這小姑娘就是后來的居里夫人……你或許聽過以上這些故事，但未必會去想其中的道理。其實，世上沒有什么準(zhǔn)備的預(yù)言，是女巫給了居里夫人積極的心理暗示，即一種“成功”的信念；

那位工人則是自己害死了自己，望著被關(guān)死的鐵門，心想：“守了，這里零下幾十度，我肯定要被凍死了！”這就是“心理暗示”，它能引導(dǎo)人走向成功，也能致人死亡。據(jù)調(diào)查，有很多在品質(zhì)、意識、各智力方面有杰出表現(xiàn)的人，年幼的時期都感受過來自師長的積極暗示。

那么，在家庭教育中，如何巧用積極心理暗示呢？

一、捕捉細(xì)節(jié)。在賞識中長大的孩子，將來容易愛人愛已。賞識好似一道陽光，能給人帶來溫暖各希望。所為賞識，就是充分贊許孩子，通過評議的積極暗示，不斷培養(yǎng)自尊心和自信心，從而使有勇于進(jìn)取的信心和不斷進(jìn)取的動力。

當(dāng)孩子的考試成績不理想時，可以這樣對孩子說：“從你的卷面來看，你很認(rèn)真地對待這次考試，字寫得很漂亮，讓我們一起來看看還有哪些方面可以做得更好。”細(xì)節(jié)，最容易感染人。細(xì)節(jié)，需要發(fā)現(xiàn)，更需要感情。愛的細(xì)節(jié)每時每刻就在我們身邊，看你有沒有發(fā)現(xiàn)，會不會搶走不能保留。

所有的孩子天資不同，個性迥異，但有一點是相同的—渴望聽到喝彩！渴望被人賞識。

二、選擇契機。有肯定中長大的孩子，將來容易充滿自信。積極暗示對于童年期的孩子來說，就像是“畫龍點睛”。積極的暗示帶給孩子的是積極的認(rèn)識和體驗，能幫助孩子穩(wěn)定情緒、樹立自信心及占用困難和挫折的勇氣，使孩子無形中養(yǎng)成良好的道德認(rèn)識和行為舉止、以及堅強的情感意志。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面對自己沒有信心時，家長們可以做個有心人，多發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點，并給予及時肯定。可以這樣和孩子交流：“最近我現(xiàn)你在語文這門學(xué)科方面下了不少工夫，如果你能堅持下去，相信要不了多久語文成績會慢慢提高的，你愿意試試看嗎？

”或者這樣對孩子說：“我們能看出，這些日子你在學(xué)習(xí)方面已經(jīng)很努力了，也許暫時成績還沒有明顯的進(jìn)步，但是我們相信以你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)勁頭，你一定能行！加油，我們支持你！

”以上的這些話語會讓孩子感受到自己的付出被肯定和認(rèn)可，他們會感覺到有一股強烈的動力，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，同時也會增強自信心。孩子是多么夏他們給他的評價！表揚、贊美是一種愛的語言，也是一種積極的心理暗示，它猶如生活中的玫瑰一樣，給人不定期來許多美好的感受。

愛的語言能照亮所有看到它的人，它像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖。愛的語言能激勵每一個與眾不同的孩子，使他們身上的閃光點發(fā)揚光大。

三、走進(jìn)心靈。在關(guān)愛中長大的孩子，將來也會有愛心。積極暗示最大的特點就是“暗”，在潛移默化、不知不覺中影響孩子稚嫩的心靈。暗示用得好，就像一陣潤物無聲的細(xì)雨，悄消滾滾著孩子稚嫩的心靈，對于培養(yǎng)孩子規(guī)范的舉止、優(yōu)良的品性、良好的習(xí)慣具有很重要的意義。

當(dāng)孩子情緒低落時，家長可以用恰當(dāng)?shù)姆绞胶驮捳Z幫助孩子。可以這樣和孩子交流：“你看上駢有心事，如果愿意的話跟我們講一講，或許你的心情會好些，你看怎么樣？

”還可以這樣說：“今天你從放學(xué)回來以后一直顯得悶悶不樂，是哪方面遇到麻煩了，我們很愿意和你一起來分擔(dān)你的憂愁，好嗎？”以上的兩種問話，都會讓孩子感受到自己被父母接納、被關(guān)愛，心里很溫暖。

孩子的心靈就像一個銀行，如果你不斷貯存賞識、肯定和關(guān)愛，那么你就能支取進(jìn)步和用積極的心理暗示，可以使孩子在賞識、肯定、關(guān)愛中成長。