高考復習策略與技巧分享

篇1：高考復習策略與技巧分享

　　二模過后，現在的考生心中是既緊張又期待，因為距離高考還有不足一個月的時間。如果利用好最后的復習黃金期，對于之前的復習效果起到提升的作用。在備考的最后階段，一定要注意以下三個方面：

　　第一、重視對基本概念的記憶和理解，以不變應萬變。如果對某個知識點一無所知或知之不全,一旦考到就很難得到高分,對于考點的理解，必須抓住概念“是什么”、“為什么”和“怎么樣”。知其然，知其所以然 。

　　第二、學會對重點知識的整合和重組,真正做到融合貫通。例如,要正確回答“如何看待農產品價格變動帶動市場物價的變動”，必須對導致商品價格變動的各種因素都有所了解,包括商品的價值、供求關系、貨幣本身的價值、紙幣的發行量、國家的政策、營銷策略、消費心理等。

　　第三、注重政治概念的敏銳性。近幾年的高考政治往往迎著社會熱點上,以現實問題為載體,設置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題,所以,必須對熱點問題予以高度關注。如熱點問題相關的概念有價格、財政政策、貨幣政策、政府職能、黨的領導、文化產業等等。

　　除了以上三點復習建議，何老師還提醒考生應該在平時訓練有素，把每次練習當高考。此外，在高考考場上需要注意答題技巧與規范：

　　① 做選擇題時要在審題的同步找出關鍵詞和題目材料的主旨，通過“排誤（表述不正確的）和排無（與材料無關的）”，選出表述正確的選項。通過比較、對照，找出正確并符合題意的答案。

　　② 做材料題時審材料中心和關鍵詞，從設問的角度切入，找到材料與所考知識的結合點，有條理地寫出答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當運用經濟、哲學、政治、文化等知識和術語，條理清楚的表述。

篇2：高考復習策略與技巧分享

　　試題年年變，但考查學生運用學過的知識靈活地分析、解決問題的思路一直沒變

　　算算高考距今的時間，不少高三同學覺得自己的成績離期望有較大距離，還產生畏難情緒，其實是因為沒有掌握復習

　　回歸梳理課本

　　高考試題年年變，但考查學生運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題的思路一直沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要按照《考試手冊》中的知識體系把散落在課本中的知識框架整理清楚。值得注意的是，有不少同學盲目地做一套又一套的復習卷，又在老師指導下“對答案”，甚至是猜題押題式地背誦現成的復習題及其答案去對付高考，這個希望是必定要落空的

　　整理檢視錯誤

　　把過去所做試卷認真整理，檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規范上的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些進行訓練，以警示自己在高考中不犯相同的錯誤

　　慎選模擬試卷

　　在最后復習沖刺階段，一定要正確處理高考試卷與模擬試卷的關系：前者科學性強；難易適中，規范性強；設問角度巧妙，設問間聯系密切；答案緊扣題意。而后者相對來說科學性較差；或過難或過易，設問常常過于直白，設問間聯系欠緊密。這一階段建議一定要選用經過有關專家審閱的模擬試卷，最重要的要研究近幾年的高考試卷，以明確高考試題的命題思路和方式，也可以檢測一下自己各項能力有哪些欠缺。

　　訓練審題能力

　　考試卷中所有試題的情景材料都屬于社會生活中重要的熱門話題，讓大家所了解。只不過在編制高考試題時，有了新角度、新問題和新要求，已經不是我們在這本或那本輔導資料中見過的具體形式和要求，不能照搬照抄。高考總復習是一個在老師指導下艱苦的自我學習過程，要養成習慣，拿到題目，不要馬上動筆，仔細閱讀題目，一是具體地分析情景材料，全面地領會并把握住它的基本內容；二是注意把握試題的基本意圖和設問指向，使自己能夠在答題前迅速整理出思路，寫出符合要求的答案。而一部分同學若在答題時有創意，還可能酌情加分。

　　總之，復習是一個自我思考、訓練、積累、提高的學習過程，祝同學們經過努力領悟復習妙招，在今年高考政治中取得好成績。

篇3：高考復習策略與技巧分享

　　大量事實和調查數據表明，隨著內容的逐步深化，女生逐漸下降，他們越學越用功，卻越學越吃力，出現了部分女生嚴重偏科的現象。因而，對女生的培養應引起重視。

　　一、“棄重求輕”，培養

　　女生數學能力的下降，環境因素及因素不容忽視。目前社會、家庭、學校對的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內向，承受能力較差，加上數學學科難度大，因此導致她們的數學學習興趣淡化，能力下降。因此，教師要多關心女生的思想和學習，經常同她們平等交談，了解其思想上、學習上存在的問題，幫助其分析原因，制定學習，清除緊張，鼓勵她們“敢問”、“會問”，激發其學習興趣。同時，要求家長能以積極態度對待女生的數學學習，要多鼓勵少指責，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數學學習中；還可以結合女性成才的事例和現實生活中的實例，幫助她們樹立學好數學的信心。事實上，女生的情感平穩度比較高，只要她們感興趣，就會克服困難，努力達到提高數學能力的目的。

　　二、“開門造車”，注重

　　在方面，女生比較注重基礎，學習較扎實，喜歡做基礎題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；女生上課記筆記，時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓練；女生注重條理化和規范化，按部就班，但適應性和創新意識較差。因此，教師要指導女生“開門造車”，讓她們暴露學習中的問題，有針對地指導，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉換、類比、化歸等數學思想，將問題轉化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人的經驗，改進，逐步提高能力。

　　三、“笨鳥先飛”，強化

　　女生受生理、心理等因素影響，對的理解、應用能力相對要差一些，對問題的反應速度也慢一些。因此，要提高學習過程中的數學能力，課前的預習至關重要。教學中，要有針對性地指導女生課前的預習，可以編制預習提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間能力及數形結合能力要求較高的內容，要求通過預習有一定的了解，便于聽課時有的放矢，易于突破難點。認真預習，還可以改變心理狀態，變被動學習為主動參與。因此，要求女生強化課前預習，“笨鳥先飛”。

篇4：高考復習策略與技巧分享

　　高考英語復習：高三考生巧記英語單詞的四大妙招

　　很多學生學不好英語，不是智力問題，而主要是對單詞的記憶問題。雖為背單詞，但并不是死記硬背，科學有效的方法是重要的。

　　一、注重心理，由簡到繁。學生在記憶單詞之初，他們完全模仿老師依瓢畫葫蘆，沒有任何的經驗技巧可言，當然也不會有太大的積極主動，他們就是依靠單純的機械記憶，為記憶而記憶。可是這個過程也是一定要有的，在這種情況下，教師應該注重的不是學生應該記憶多少單詞，或者是準確度怎樣，也決不能按課本的實際語言輸入量，不顧難易程度就把任務一股腦兒地布置下去，而是應充分考慮到學生的心理反應與承受能力，從最簡短的實詞開始，數量適中，這樣學生就不會有畏難情緒了。教師要為學生營造一種輕松地心理氛圍，在這個長期、循序漸進的記憶單詞的過程中，開發他們的記憶潛能，尋找記背單詞的方法與技巧。

　　二、利用專業，幫助記憶。在教授學生記憶單詞時，很多教師大多還是選用拼讀的方式，作為引導學生入門的方法。在這個過程中，往往是從學生熟悉字母開始，在拼讀的過程中逐漸加深對單詞的記憶，也就是說了解了字母，等于掌握了單詞，記憶單詞的速度與準確度就都有了明顯的提高，最后學生順其自然的就解決了音標問題。久而久之，學生記憶單詞的速度與準確度都達到了可以自學完成從單詞初識到記背的工作。

　　三、集思廣益，尋找方法。除了老師帶給學生運用英語語言體系中的一些方法來記憶單詞外，其實學生也會自己找到一些方法來記憶單詞。他們總是運用熟悉的東西增增減減來幫助他們記憶。有一次，我的女兒在記憶“大樓”這個單詞，我認為對她而言這是一個有點難度的單詞，結果我女兒說這個單詞最好記憶。因為她把“-ding”這一部分當做拼音當中的整體認讀來識記的，再加之讀音又差不多。于是在以后的教學中，我總是鼓勵學生想想有沒有什么辦法來記憶單詞，在這種情況下，他們總是樂于開動腦筋的。他們會聯想到熟悉的東西，講出來和其他同學一起分享，這樣記背單詞的工作又多了一份樂趣。

　　四、遵循科學，鞏固記憶。記憶過程往往是建立在重復過程基礎上的，由“記憶—遺忘—再記憶”組成。根據這個規律，教師就要經常引導學生復習鞏固。復習要趕在遺忘之前進行，才能有更好的效果。更何況，學生的記憶特征更歸屬于短暫記憶，所以無論是老師和家長對于他們的“快速遺忘”這個問題千萬要報以最寬容的心來科學地對待。當面對學生的遺忘，教師要耐心地對待他們，體諒他們，幫助他們，鼓勵他們，教會他們怎樣才能形成記憶的科學方法。

篇5：高考復習策略與技巧分享

　法一：若大腦感到疲勞，可將雙手指微曲伸入發間，向后梳頭1至2分鐘，再把十指分開擦捏頭皮49次，點按太陽穴、風池穴、天柱穴各21次，用雙手緊貼兩耳孔，快速放松，反復進行21次，然后雙手心對按兩耳，食指、中指、無名指有節律地拍擊枕骨。

　　最后，右手呈半握拳狀，輕輕拍打頭頂3次，可以興奮頭皮神經，促進新陳代謝，清醒頭腦，增強記憶力。

　　法二：考生在飲食選擇上應本著高糖、高蛋白、低脂肪的原則。食用高糖是因為大腦工作時消耗的能量主要是糖類而非脂肪。血糖水平低，大腦的工作效率就高不了，所以適當提高血糖，有利于復習考試。選擇低脂，是因為夏季過量食用油膩食品，會傷脾胃。

　　這時可以熬些綠豆粥、銀耳蓮子湯等，適量放些糖，既美味可口，又營養豐富，清熱祛暑。夏季蔬菜種類多，均可食用，配以雞蛋、牛奶、瘦肉、魚等有助于增強記憶力的食品，是理想的飲食結構。

篇6：高考復習策略與技巧分享

　　面對各科目繁多的知識點，不少考生對這階段的復習感到無所適從。記者今天采訪了有30多年教齡的海南省農墾中學高三年級組長王愛梅，就沖刺階段的復習要點和注意事項向考生支招。

　　王老師表示，經過了幾輪復習后，現階段的復習主要以學生自習為主，學生是主體，老師更多的是引導和輔導學生。在有限的時間里，學生要合理分配各科目的復習時間，不能打亂仗。她建議，上午是記憶力較強的時期，比較清醒，考生最好利用這段時間背誦英語(論壇)單詞和語文的64篇古文，把高考(論壇)中語文的古詩詞默寫等該拿的分拿到。下午時，考生可以適當做一些題，但不要再進行題海戰術，要更多地回顧自己在考試中曾經錯過的題，對其進行整理，查漏補缺，了解解題的思路和方法。

　　王老師說，在考前最后三天，學校一般不再上課了，通常會給學生發一些歷年的高考真題。考生最好按照高考各科目的考試時間和考試順序，把真題做一遍，熟悉和適應高考的考試節奏。

　　同時，臨考前考生還要注意各科任老師的“臨門一腳”，這些都是老師根據近年的高考趨勢，總結出的一些方向性的指導意見和經驗之談，考生要注意聽講。

　　經過考前長時間的復習，考生的腦力和體力消耗都比較大，面對高考容易出現壓力過大，情緒不穩等情況。王老師建議考生及時調整好心態，以平常心應考，有心理壓力可以向老師聊天、咨詢，不要讓不良情緒持續到高考。

　　王老師認為，現階段考生適當鍛煉，即是舒緩壓力的一種方式，也能增強體質，有更充沛的精力復習和備考。近一個月來，省農墾中學每天下午都組織高三學生進行慢跑。但她也強調，考生要避免做一些劇烈運動，比如足球、籃球、排球，以免對身體造成不必要的傷害，影響復習和考試。