父母在孩子成長中的作用

篇1：父母在孩子成長中的作用

在10日召開的全國中小學(xué)生近視眼防控工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上，教育部明確要把視力狀況納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。此舉一出，引起了社會強(qiáng)烈反響，成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。那么濟(jì)南的情況如何？記者進(jìn)行了深入采訪。

有的學(xué)校已把“防近視”當(dāng)成班級評優(yōu)指標(biāo)

今年年初，濟(jì)南市教育局已要求各中小學(xué)把學(xué)生“防近視”工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，并作為年終考核、班級評優(yōu)評先的依據(jù)。

同時(shí)，教育局協(xié)調(diào)有關(guān)部門將學(xué)校“防近視”工作開展情況、學(xué)生視力監(jiān)測及近視眼發(fā)病率控制情況納入學(xué)校發(fā)展性綜合評價(jià)體系和專項(xiàng)督導(dǎo)檢查內(nèi)容，要求切實(shí)降低近視眼發(fā)病率，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

老師很支持，不做眼保健操，班主任要被扣獎金

記者從省城多所中小學(xué)了解到，各校對每天上、下午眼保健操抓得都比較緊。山師附小的潘紅玲老師介紹說，學(xué)校在眼保健操時(shí)間都會派專人到各班檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真做眼保健操的還會單獨(dú)談話。

“我們實(shí)行的是班主任負(fù)責(zé)制，如果有哪個班占用學(xué)生眼保健操時(shí)間做其他事情，班主任不但要被扣獎金，在年終考核的時(shí)候也有相應(yīng)處罰。”

視力好的孩子家長很支持，視力低的孩子家長很擔(dān)心

對于教育部的這一規(guī)定，家長們的反應(yīng)不盡相同。濟(jì)南市舜耕小學(xué)二年級的一位學(xué)生家長告訴記者，他對這一規(guī)定非常支持。“很慶幸，我孩子視力保持得很好。以后我們更得把孩子的健康放在第一位。學(xué)習(xí)再重要，也不能以視力為代價(jià)。”

而一些已經(jīng)近視了的學(xué)生家長則感到很忐忑。王先生的兒子在泉城中學(xué)讀初二，在小學(xué)的時(shí)候就戴上眼鏡了，和許多家長一樣，他現(xiàn)在最擔(dān)心的是視力會不會影響孩子的升學(xué)。

“視力分”如何運(yùn)用目前尚不知曉

據(jù)了解，學(xué)生的視力狀況納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)后，如何使用以及將對學(xué)生產(chǎn)生多大影響，教育主管部門尚無明確說法。

“國家以這么嚴(yán)肅的形式強(qiáng)調(diào)視力的重要性，是非常值得肯定的。但是操作起來，可能會有一些困難。”泉城中學(xué)政宣處主任李靜老師說，學(xué)生的視力等級以什么標(biāo)準(zhǔn)來劃分，這個指標(biāo)如何使用，不是一件很容易的事情。

“比如說，有的學(xué)生的近視是遺傳導(dǎo)致的，這類情況又該怎么處理呢？”

省城有的班1/3的學(xué)生近視

記者在采訪中了解到，目前省城中小學(xué)生的視力狀況不容樂觀。和許多城市一樣，學(xué)生近視呈現(xiàn)出低齡化的態(tài)勢。

山東師范大學(xué)附屬小學(xué)的潘紅玲老師介紹說，近年來近視的學(xué)生比前幾年明顯增多，有的學(xué)生在一年級就已經(jīng)戴上了眼鏡。“低年級的話，戴眼鏡的學(xué)生還比較少，一個班有1-2名。到了三年級，每個班戴眼鏡的學(xué)生就增加到了3-5名。小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生近視情況就非常嚴(yán)重了，有的班近視率能達(dá)到1/3。

”

不獨(dú)城區(qū)學(xué)校，在一些農(nóng)村中小學(xué)，越來越多的學(xué)生也已經(jīng)戴上了眼鏡。據(jù)濟(jì)南市長清區(qū)雙泉中學(xué)的宋成新校長介紹，該校學(xué)生的近視率已超過30%。

義烏一小學(xué)規(guī)定學(xué)生近視不能評三好

義烏市蘇溪第一小學(xué)出臺一條參評三好學(xué)生的新規(guī)定，其中有一項(xiàng)是：“視力保持在5.0以上，或者已近視者，一學(xué)期下來視力不下降的學(xué)生，才可以參加三好學(xué)生的評選。”

標(biāo)準(zhǔn)一出，引起社會各界熱議，當(dāng)?shù)亻T戶網(wǎng)站對此評帖數(shù)千條。蘇溪第一小學(xué)校長蔣天航說：“真想不到社會反響會這么大，我們出臺這條規(guī)定不是憑空想象的，一是學(xué)生近視低齡化嚴(yán)重；二是我們開學(xué)前進(jìn)行過家長調(diào)查，98%的家長是支持的。”

保護(hù)視力少看電視電腦這些習(xí)慣要注意

1．連續(xù)近距離用眼時(shí)間不能過長，應(yīng)控制在40-50分鐘。課間休息時(shí)要注意放松眼睛，應(yīng)到教室外活動或憑窗遠(yuǎn)眺或閉目養(yǎng)神。

2.連續(xù)看電視或操作電腦40-50分鐘左右，應(yīng)休息一下。電腦操作間的光線不應(yīng)太弱或太強(qiáng)（12平方米的房間安裝一盞40瓦日光燈即可達(dá)到所需的亮度）。

3.不玩或少玩游戲機(jī)。偶爾玩一下時(shí)要注意眼睛與游戲機(jī)的距離不能太近，持續(xù)時(shí)間不要超過半小時(shí)。

4.做眼保健操應(yīng)注意雙手干凈，做到穴位準(zhǔn)確、手法正確、力度適當(dāng)。每天上下午各做一次。

5.睡眠要充足，保證眼睛得到充分休息。小學(xué)生每天睡眠10小時(shí)，初中學(xué)生9小時(shí)，高中學(xué)生8小時(shí)。

6.多吃蔬菜瓜果，常吃富含維生素A食品（如胡蘿卜、菠菜、動物肝臟、杏、枇杷等）。

7.多到戶外活動，多參加球類運(yùn)動、多觀察樹木花草，多享受大自然的青山綠水，使眼睫狀肌得到放松。

篇2：父母在孩子成長中的作用

　　高考是一場綜合素質(zhì)的考量，作為高三家長，從自身做起用正能量影響孩子會對孩子心態(tài)的養(yǎng)成有很大幫助。下面整理了家長要做的幾件事，以供參考。

　　第一件：跟孩子表明態(tài)度

　　1.在爸媽的眼里，你是非常棒的孩子，各方面都很優(yōu)秀，無論你考上什么樣的大學(xué)，我們都能接受。

　　2.高三是中國的學(xué)生必須要經(jīng)歷的成長洗禮，大家都一樣，很辛苦，有很大的壓力，是每個學(xué)生智力、體力、耐力和心理上的大比拼。在這個過程中，如果你努力了，奮斗了，最后的結(jié)果就不重要了！但沒有盡力就會留下遺憾。以后會想“如果我當(dāng)時(shí)更努力一點(diǎn)，是不是會考上更好的大學(xué)，我的生活是不是會更好一點(diǎn)呢？”

　　3.爸媽現(xiàn)在的生活很好，你的未來要靠你自己去拼搏，我們幫不了你什么。

　　表明態(tài)度后，父母、孩子都會放下心理上的負(fù)擔(dān)，感覺輕松很多！

　　第二件：尊重孩子

　　電腦是孩子的精神寄托，玩慣了電腦，她可以暫時(shí)不玩，但不能見不著，否則會失落，這是現(xiàn)在孩子的特點(diǎn)，她們都是通過電子設(shè)備和外界交流的，這一點(diǎn)做家長的必須要接受。所以，不要強(qiáng)行搬走電腦、沒收手機(jī)，這會破壞家長跟孩子之間的信任。

　　第三件：和孩子一起盤點(diǎn)分?jǐn)?shù)

　　高考看的就是分?jǐn)?shù)，那么我們就不能回避分?jǐn)?shù)，要跟孩子經(jīng)常盤點(diǎn)各科的分?jǐn)?shù)，想盡一切辦法把分?jǐn)?shù)提上去。盤點(diǎn)分?jǐn)?shù)時(shí)，我們建議把總的差距平分到各個科目中去，比如下面的表格：總差距是150分，平均到各個科目去后，每個科目只需要提高20-40分就可以。特別是對于沒有發(fā)力的孩子來說，提高這點(diǎn)差距是不難的！

　　第四件：監(jiān)督孩子列計(jì)劃

　　高三期間要復(fù)習(xí)的內(nèi)容特別多，所以經(jīng)常地梳理自己每門功課的現(xiàn)狀，列個計(jì)劃，就能做到心中有數(shù)。其實(shí)有時(shí)計(jì)劃不見得都能完成，但是通過寫計(jì)劃，等于把知識又梳理了一遍，看看自己通過前一陣的復(fù)習(xí)，又攻克了那些難關(guān)，還有哪些問題等著自己去解決。在高三這個很緊張的階段，對于孩子來說，這也是一種有效的釋放壓力的方式，即把問題具體化，就不會因摸不著方向而感到特別強(qiáng)烈的壓力。

　　第五件：保持溝通順暢

　　在孩子成長過程中，家長只能成為一個旁觀者，我們的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷不可能影響他們，雖然這在我們看來是多么遺憾的一件事。所以，家長必須有耐心。有些道理，一定要讓他經(jīng)歷了錯誤他才能明白，經(jīng)歷完這個過程后他才肯面對，這也是做家長最難的地方。認(rèn)識到錯誤后，家長再提出自己的看法和建議，孩子往往都能心悅誠服地接受。這樣才可能幫助到孩子。

　　第六件：疏導(dǎo)孩子不良情緒

　　高三每個階段的復(fù)習(xí)都會有所不同，孩子也會遇到不同的困難。特別是各種考試后心緒都會有波動，自信心容易動搖。這時(shí)家長就要發(fā)揮作用，跟老師做好溝通，幫助孩子疏導(dǎo)心理負(fù)擔(dān)。告訴孩子這個階段的特點(diǎn)，安撫孩子的不良情緒。

　　高三的三百多個日日夜夜里的一點(diǎn)一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣紅的小花，開在每個人的心里。也許不是每朵花都美麗得驚天動地，不是每朵花都香艷得驚世駭俗，也并非每朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí)。但那些花兒的確真真實(shí)實(shí)地在每個人心中最柔軟的地方綻放過一回，也確確實(shí)實(shí)留下過一些花開的甜香。

篇3：父母在孩子成長中的作用

        華先生19歲的兒子今年參加高考，雖然平時(shí)成績在班里名列前茅，可每次大考成績都不理想。華先生的妻子經(jīng)人介紹走進(jìn)了某咨詢公司，付了100元“指導(dǎo)費(fèi)”后，“易學(xué)專家”傳授“秘笈”：高考復(fù)習(xí)的寫字臺要擺在家里東側(cè)，臺上要掛4支毛筆；對考試時(shí)要帶幾支筆、進(jìn)考場的行走方向等都有明確規(guī)定。“風(fēng)水先生”表示，只要照辦，高考時(shí)多考三五十分沒問題。華先生的妻子一切照辦，弄得兒子不開心，影響了復(fù)習(xí)迎考。

          筆者在這家咨詢公司看見，兩間房子里掛滿了“中國易學(xué)數(shù)術(shù)風(fēng)水姓名預(yù)測研究員”等證書，有3個男女“先生”，收費(fèi)100元至300元不等。六七個人在排隊(duì)，3人是為孩子高考、中考而來。專家提醒說，“風(fēng)水先生”只是在利用考生家長的心理大肆騙錢，希望廣大市民不要上當(dāng)受騙。

篇4：父母在孩子成長中的作用

　　中高考臨近，考生焦慮的同時(shí)，部分家長也開始焦慮了。心理專家提醒，考生家長最好不要在孩子面前表現(xiàn)出焦慮情緒，以免因此給孩子帶來過大的心理壓力。

　　“眼看著就要高考了，孩子還是該玩玩，一點(diǎn)兒都不緊張。”昨日，家住商丘市應(yīng)天花園小區(qū)2號樓東單元的顧女士說，他兒子即將參加高考，但是每天晚上回家，還會上網(wǎng)聊天，睡覺前還躺被窩里用手機(jī)看小說，“我都替他發(fā)愁，要是考不上大學(xué)你說咋辦”。

　　顧女士說，剛開始她說的話兒子還聽，現(xiàn)在一說讓兒子好好復(fù)習(xí)，他就不高興。

　　家住商丘市天倫小區(qū)6號樓的市民劉女士的兒子要參加中考，因兒子成績不太好，她也愁得睡不好覺。也因?yàn)檎�天催著兒子好好�?fù)習(xí)，導(dǎo)致兒子壓力也很大，都不愿和她說話。

　　心理咨詢師趙廣明說，中高考臨近，部分考生和家長會出現(xiàn)不同程度的焦慮，但是家長的焦慮往往會影響到孩子，也會增加孩子的壓力。為避免給孩子造成負(fù)面影響，考生家長首先要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，別讓自己的焦慮情緒影響到孩子。

　　趙廣明說，臨考前，如果孩子出現(xiàn)焦慮或緊張情緒，也不要責(zé)備孩子，而是要想法開導(dǎo)孩子，讓孩子以輕松的心態(tài)迎接考試。

篇5：父母在孩子成長中的作用

　　“別老在孩子面前說學(xué)習(xí)要刻苦”，“不陪孩子寫作業(yè)才能培養(yǎng)好習(xí)慣”……家教專家、《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉談到孩子家教問題時(shí)，拋出了一堆不合常理的教育方法。她說，家長要從家教誤區(qū)中走出來。

　　尹建莉當(dāng)過老師，對家庭教育有精深研究，自己還親手培養(yǎng)出一個優(yōu)秀女兒。女兒曾在中小學(xué)階段跳級兩次，16歲時(shí)高考，取得超過當(dāng)年清華錄取線22分的成績，被內(nèi)地和香港兩所名校同時(shí)錄取。

　　尹建莉說，目前很多家長教育孩子存在一些誤區(qū)，比如有家長認(rèn)為，孩子晚上做作業(yè)時(shí)候，家長在一旁陪著，能夠培養(yǎng)孩子快速做完作業(yè)的好習(xí)慣。事實(shí)是，這樣的做法反而培養(yǎng)了孩子壞習(xí)慣。因?yàn)檫@會讓孩子覺得不完成作業(yè)至少不是他一個人的事，是他和家長共同的事，時(shí)間長了，會在心理上養(yǎng)成對家長的依賴，不利于孩子自我責(zé)任意識的培養(yǎng)。

　　“同樣現(xiàn)在很多作業(yè)，老師都要求家長簽字，我也不支持這樣的做法，因?yàn)檫@不利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，家長都會把孩子作業(yè)檢查一遍才簽字，這會讓孩子覺得，即使我做錯一點(diǎn)，也有家長幫我檢查改正。我認(rèn)為，作業(yè)檢查的任務(wù)應(yīng)該留給孩子自己完成。”尹建莉說。

　　尹建莉還認(rèn)為，目前還有一個現(xiàn)象是，不少家長為鼓勵孩子考試取得好成績，會在考前給孩子承諾如果考好了就給予獎勵，其實(shí)這也是誤區(qū)。

　　“這種做法，改變了孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)動力。我們一直強(qiáng)調(diào)，對于學(xué)習(xí)要培養(yǎng)孩子興趣，讓孩子喜歡學(xué)，但是如果考前給予承諾，孩子想的就不是學(xué)習(xí)本身，而是如何獲取獎品，如何討好家長歡心上，這讓孩子在學(xué)習(xí)上虛榮浮躁，很難腳踏實(shí)地。”尹建莉說。

　　尹建莉還提醒家長，不要老在孩子面前說學(xué)習(xí)要刻苦努力。這并不是說學(xué)習(xí)不要勤奮，而是家長不應(yīng)該用“苦”的味道來干擾孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

篇6：父母在孩子成長中的作用

　　一則關(guān)于“一個班里大多數(shù)都是干部”而引發(fā)鄭淵潔關(guān)于“小學(xué)班干部制度是在培養(yǎng)漢奸”的微博在網(wǎng)上引發(fā)爭議。

　　娃娃不反感

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，200名娃娃8成想當(dāng)班干部，多數(shù)認(rèn)為當(dāng)班干部能鍛煉自己；6成娃娃是班干部，最想當(dāng)?shù)氖侵嘘?duì)委。

　　記者調(diào)查

　　近日，鄭淵潔關(guān)于“小學(xué)班干部制度是在培養(yǎng)漢奸”的微博讓網(wǎng)友們吵翻了天。有不少網(wǎng)友“豎起”大拇指，認(rèn)為班干部制度造就了不平等，也有很多網(wǎng)友認(rèn)為班級應(yīng)該有人管理，干部制度本身沒錯，只是需要一些改革。

　　孩子們到底怎樣看待班干部的呢？記者隨機(jī)向成都市內(nèi)150名小學(xué)生和50名中學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)孩子不僅對班干部并不反感，還很希望自己當(dāng)班干部，認(rèn)為這是鍛煉自己的好機(jī)會。

　　8成學(xué)生想當(dāng)班干部

　　最想當(dāng)?shù)氖侵嘘?duì)委

　　此次調(diào)查共有18個問題，分為三個部分，涉及了學(xué)生、家長雙方意愿，及班干部制度的設(shè)置。有81%的同學(xué)表示，自己很愿意當(dāng)班干部。其中，想通過當(dāng)班干部來“鍛煉自己能力”的同學(xué)人數(shù)最多，共占41%。另外有19%的同學(xué)表示，當(dāng)班干部不僅是父母的期望，同時(shí)也能讓老師更加喜歡自己。其余“獲得參與某些活動的優(yōu)先權(quán)”，“這是一種榮譽(yù)，說出去很有面子”的占少數(shù)。在少部分不愿意當(dāng)班干部的學(xué)生中，影響學(xué)習(xí)是主要因素。

　　女生小楊告訴記者，班干部里，大家最想當(dāng)?shù)木褪侵嘘?duì)委。“老師說中隊(duì)委是班里級別最高的班干部，比班長還大。而且每天上學(xué)的時(shí)候袖子上可以戴個牌子，其他小朋友都羨慕。”小楊說。

　　當(dāng)然，為了管別人而想當(dāng)班干部的同學(xué)占12%。一位小學(xué)女生告訴記者，她很想當(dāng)班長：“之前有個男同學(xué)欺負(fù)我，等我當(dāng)了班長，我要好好整整他。”一個二年級的孩子告訴成都商報(bào)記者，班里“紀(jì)律委員”的職位很受同學(xué)們歡迎，“紀(jì)律委員在班里的權(quán)力很大，除了體育課和音樂課，其他課課前都需要他站出來管紀(jì)律。”更讓記者哭笑不得的是，這個紀(jì)律委員還擁有把同班同學(xué)叫去站辦公室的權(quán)力，所以大家都不會惹他。

　　小學(xué)生在問卷中表現(xiàn)出，他們更加看重“班干部”。37%的人認(rèn)為班干部比其他同學(xué)優(yōu)秀，中學(xué)生中僅30%的人有這樣的想法。

　　6成學(xué)生是班干部多人身兼數(shù)職

　　在同學(xué)們心目中，班干部的主要責(zé)任并不相同，不少同學(xué)表示，“班干部應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，為其他同學(xué)做表率”，也有人說，“班干部應(yīng)該多在班級組織有意義的活動。”還有人表示，“班干部應(yīng)該協(xié)助老師管理其他同學(xué)。”但大多數(shù)人都認(rèn)為，班干部的主要任務(wù)是為班級服務(wù)，抱著這樣想法的同學(xué)有58%。在接受調(diào)查的學(xué)生中，一半以上的學(xué)生表示，所在班級選拔班干部的方式是投票選舉，大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)干部是憑實(shí)力爭取到的，而且擔(dān)任班干部后得到了鍛煉。

　　問卷調(diào)查中顯示，在這些接受調(diào)查的學(xué)生里，班干部比普通同學(xué)要多很多，占了全部人數(shù)的63%。這些“班干部”中很多人身兼數(shù)職。二年級的小李不僅是體育委員、文娛委員、還擔(dān)任著很多科目的科代表，據(jù)她的同學(xué)介紹，她竟然一個人擔(dān)當(dāng)了11個職務(wù)。“我從一年級開始就一直擔(dān)任班干部。”據(jù)小李介紹，她這種情況并不少見，幾乎所有的班干部都是幾個職務(wù)“一肩挑”。“我們班上有30多個班干部職位。”小李的班主任說，小李所謂的班干部，其實(shí)包括了班上的小組長、大組長、排長等在內(nèi)。

　　對于什么樣的學(xué)生能當(dāng)班干部，70%左右的學(xué)生同時(shí)選擇了學(xué)習(xí)好和人品好的選項(xiàng)，學(xué)習(xí)好略占優(yōu)勢，其次是多才多藝和人緣好的學(xué)生。不過認(rèn)為因?yàn)槭芾蠋熛矚g而選上班干部的也有38%。學(xué)生們認(rèn)為，雖然選拔也有老師喜歡的因素，但這樣的學(xué)生一般也同時(shí)具備了比較好的能力，能夠服眾。50%以上的學(xué)生表示，當(dāng)上班干部之后朋友更多了，和同學(xué)關(guān)系更好了。

　　小陽(化名)是五年級的一名學(xué)習(xí)委員，他覺得班干部讓自己變得有主見了，“以前別人說什么是什么，現(xiàn)在我習(xí)慣自己先想一想。”今年教師節(jié)，在小陽的提議下，同學(xué)們在老師不知情的情況下，把教室布置得很漂亮，給了老師巨大的節(jié)日驚喜。

　　而小翼積極競選班干部的理由是“可以交很多朋友，和同學(xué)搞好關(guān)系”。至于怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，小翼舉例說，“測驗(yàn)前同學(xué)有不懂的題，我就會教他們。”正因如此，小翼覺得當(dāng)班干部后，最大的收獲就是喜歡他的人越來越多。一個六年級的班長告訴成都商報(bào)記者，當(dāng)班長可以更好地約束自己。她舉例說，以前覺得闖紅燈沒啥關(guān)系，但當(dāng)了班長后就不好意思再闖了。

　　家長老師意見影響孩子認(rèn)知

　　老師和家長的態(tài)度也影響孩子的想法。有86%的學(xué)生表示，家長希望自己成為班干部。是否愿意擔(dān)任班干部的選項(xiàng)中，因?yàn)楦改钙谕�和老師喜歡的理由排在第二位，占了五分之一。

　　為什么有這么多的父母希望孩子做班干部？大部分同學(xué)表示，爸爸媽媽認(rèn)為，能夠當(dāng)班干部是優(yōu)秀的表現(xiàn)，不僅可以鍛煉能力，還能被老師重視。也有少部分同學(xué)承認(rèn)自己是受父母的影響，因?yàn)楦改冈趩挝皇穷I(lǐng)導(dǎo)，所以自己也想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。一名小學(xué)生告訴記者，他的父母說“如果中學(xué)老師知道他在小學(xué)擔(dān)任班干部，那么在選班干部時(shí)就會優(yōu)先考慮我，接下來的高中也一樣。”一名中學(xué)男生表示，父母其實(shí)就是虛榮心，“上次他們一個朋友的孩子當(dāng)了班干部，他們就在我面前念了很多次，他們希望我也能幫他們長臉。”

　　父母是否為孩子當(dāng)選班干部做過什么？學(xué)生們表示，家長主要只是從言語上進(jìn)行督促，很多家長甚至從來沒做過什么。低年級的學(xué)生表示，家長會為此在逢年過節(jié)時(shí)給老師送一些問候禮物。

　　對于老師來說，班干部扮演的角色到底是什么呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上老師對班干部的態(tài)度，直接影響了孩子們對這個職務(wù)的認(rèn)知。在擔(dān)任班干部的學(xué)生當(dāng)中，他們最常聽到老師的話是“幫我盯著幾個調(diào)皮的學(xué)生，幫我管好他們”，其次是“你各方面都要優(yōu)秀，要在同學(xué)中起帶頭作用”，這兩項(xiàng)占了70%左右，表明班干部在老師看來，主要是幫助他們管理班級，引領(lǐng)班級更加優(yōu)秀，而較少注意到學(xué)生個體。

篇7：父母在孩子成長中的作用

高(中)考臨近，大部分望子成龍、盼女成鳳的家長們，都使出渾身的解數(shù)，或安慰、或鼓勵、或叮囑、或訓(xùn)斥、或焦急……這些家長比孩子們還緊張、還著急、還積極。殊不知，有些家長的行為和言語，不但起不到幫助提高學(xué)習(xí)成績的目的，甚至還會適得其反，影響孩子的考試成績。筆者總結(jié)了高(中)考前夕影響孩子學(xué)習(xí)的十種類型家長。

    一、盲目攀比型。這些家長不能正視自己孩子的實(shí)際情況，總喜歡拿自己的孩子跟學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生比：“看某某學(xué)習(xí)多好，在全年級考了個第三，你怎么就不能趕上他，也考個全年級第三呢？”這些話會讓孩子的自信心受到嚴(yán)重打擊。

    二、指定目標(biāo)型。有些家長不征求孩子的意見，不參考孩子的愛好，憑借自己的所謂“經(jīng)驗(yàn)”為孩子指定報(bào)考的學(xué)校，要求孩子必須考上某某學(xué)校，一廂情愿地為孩子設(shè)計(jì)未來。而指定的都是些重點(diǎn)學(xué)校、熱門學(xué)校（專業(yè)）。不切合實(shí)際的、過高的目標(biāo)會影響的信心，從而打擊了主動學(xué)習(xí)的積極性。

    三、灰心喪氣型。對自己孩子的學(xué)習(xí)成績失去信心，對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行訓(xùn)斥、挖苦甚至打罵，嚴(yán)重影響了孩子的自尊心和上進(jìn)心，會造成孩子破罐子破摔、自暴自棄的不良思想。“我算看透你了，你這一輩子就這樣了，什么也干不成，根本就不是學(xué)習(xí)的料，干脆別學(xué)了，學(xué)也學(xué)不會！”

    四、負(fù)面引導(dǎo)型。對孩子教育方法偏頗，內(nèi)容不健康，使孩子對社會產(chǎn)生一種不正確的認(rèn)識，影響了孩子的健康成長，嚴(yán)重的還會使孩子產(chǎn)生畸型心理。“好好學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)好了吃喝不愁，有車坐、有錢花、有酒喝、別人看得起，還經(jīng)常有人給送禮；學(xué)習(xí)不好，什么前途也沒有，只有種地當(dāng)工人，又臟又累沒地位，要吃沒吃，要喝沒喝，別說有人給你送禮了，你給別人送禮別人還不一定要！”

    五、臨陣惡補(bǔ)型。不惜重金為孩子請家教，讓孩子上各種各樣的培訓(xùn)班，有的孩子一晚上要上兩三個補(bǔ)習(xí)班。有的孩子白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)了一天，晚上還要再學(xué)上幾個小時(shí)，十二點(diǎn)以前不讓睡覺，早晨五點(diǎn)必須起床背英語單詞。孩子整天這樣高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，使腦子始終處于渾暈狀態(tài)，結(jié)果看似每天學(xué)習(xí)時(shí)間挺長，卻沒有明顯的學(xué)習(xí)效果，甚至還會出現(xiàn)負(fù)面影響，造成孩子厭學(xué)或是逆反心理。同時(shí)，這樣長期下去，還會把孩子身體累垮，影響孩子學(xué)習(xí)和考試。

    六、恐嚇威脅型。“考不上就不讓再上學(xué)了，讓你到農(nóng)村種地，讓你到外地打工，讓你吃苦受罪。”；“考不上就不要你了，往后再也不管你了，你愿意干啥干啥，別回這個家了，這個家沒你這個孩子！”這些話不但不會促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，還會在孩子的心里埋下陰影，給孩子帶來嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。

    七、片面夸大型。過分看好孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子的學(xué)習(xí)成績期望值過高，逢人便夸自己的孩子學(xué)習(xí)成績多么多么好，考上某某重點(diǎn)大（中）學(xué)沒問題。這些家長看似鼓勵孩子、增強(qiáng)孩子的自信心，實(shí)際在無形中給孩子帶來了心理壓力。

    八、過分關(guān)心型。臨近考試，為了給孩子節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，家長把所有的家務(wù)活全都攬了下來，什么也不讓孩子干，包括洗襪子、疊被子等這樣的小事；還有的家長過于注重孩子的營養(yǎng)，每天咖啡、牛奶供著，雞鴨魚肉不重樣，水果給削好一個接一個地吃，只怕營養(yǎng)跟不上而影響學(xué)習(xí)。這些行為看似關(guān)心呵護(hù)，實(shí)則給孩子造成了巨大的心理壓力。

    九、漠不關(guān)心型。這些家長或是忙于生意，或是忙于工作，或是忙于應(yīng)酬，或是忙于打麻將，反正是沒有時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)。對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，漠不關(guān)心。早起不起床給孩子做早點(diǎn)，讓孩子吃面包，中午、晚上不回家，讓孩子自己泡吃方便面吃，對孩子的學(xué)習(xí)放任不管。

    十、嘮叨干涉型。每天對學(xué)習(xí)嘮叨個不停，句句話不離學(xué)習(xí)，事事都和學(xué)習(xí)聯(lián)系，使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理；還有的家長干涉孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，今天安排學(xué)習(xí)這門功課，明天安排學(xué)習(xí)那門功課，孩子沒有自主權(quán)，影響了學(xué)習(xí)的積極性；還有的家長恐怕孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一會兒問問這個，一會兒來看你學(xué)的啥，孩子剛靜下心來學(xué)習(xí)，一會兒又來打擾，影響了學(xué)習(xí)的效果。

篇8：父母在孩子成長中的作用

　　有位父親他對女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來沒有輔導(dǎo)過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：

　　1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

　　2，今天你有什么好的表現(xiàn)？

　　3，今天有什么好收獲嗎？

　　4，有什么需要爸爸的幫助嗎？

　　看似簡單的問題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義:

　　第一個問題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

　　第二個問題實(shí)際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

　　第三個問題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；

　　第四個問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。

　　在教育理念中，要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。如果家長在孩子心中建立起絕對的責(zé)任，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長所有批評、表揚(yáng)的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識里對此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是，現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說是扭曲的，孩子并不能真正信任家長。

　　誰家的父母都是愛自己的子女的，但中國98％的家長錯把愛的方式當(dāng)成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，并不是愛本身。而家長們的愛也經(jīng)常是有條件的，比如會出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。

　　愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關(guān)系，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的,要真正做一個好家長并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話：

　　1，絕對禁止高壓/打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。

　　2，真正地?zé)o條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。

　　3，一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。

　　4，用正面的方法教育孩子，時(shí)常對其鼓勵表揚(yáng)。

　　5，調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點(diǎn)。

　　6，要注意孩子的人格精神。

　　如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。

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篇9：父母在孩子成長中的作用

　　子把父當(dāng)馬，父望子成龍，可憐中國父母心！舔犢之情，不能不令人感動，然而舔犢的方式，恐怕尚待改進(jìn)！縱觀中國的家庭教育之弊，放縱者有之，溺愛者有之，施暴者有之，粗略的劃分一下，大致有如下類型：

　　(一)模具制造型

　　持此類教育方式的家長，大有人在。此類家長，屬于自以為是之人，總以為自己的想法不會錯誤，總以為自己是愛孩子，為孩子好。對孩子的要求極嚴(yán)，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指示，從生活習(xí)慣、活動的范圍方式，到讀書的范圍方法、興趣愛好，甚至到高考專業(yè)的選擇、畢業(yè)工作的種類，都受到強(qiáng)制性指導(dǎo)。

　　殊不知，人是萬物之靈，人最大的長處，是善于思想，善于學(xué)習(xí)，善于在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，而這種教育模式，無形之中，就抹殺了孩子的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)造能力。在這種模式之下，不否認(rèn)也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，卻成為模具制造的產(chǎn)品，家長原形的克隆，人的獨(dú)立思考與創(chuàng)造能力，在這些克隆產(chǎn)品中黯然消退。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，在這種模式之下，恐怕龍鳳老鼠的后代，都是“老鼠”了！

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九種影響孩子成長的家長類型之百依百順奴才型

九種影響孩子成長的家長類型之《大話西游》唐僧型

九種影響孩子成長的家長類型之崇尚暴力型

九種影響孩子成長的家長類型之自家蘿卜型

九種影響孩子成長的家長類型之原始放牧型

九種影響孩子成長的家長類型之經(jīng)濟(jì)刺激型

九種影響孩子成長的家長類型之極力壓榨型

九種影響孩子成長的家長類型之溫室培養(yǎng)型

九種影響孩子成長的家長類型之模具制造型

篇10：父母在孩子成長中的作用

　　(九)百依百順奴才型

　　經(jīng)濟(jì)條件的改善，孩子數(shù)目的減少，一個孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父親母親的期望所在，這樣，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，沒有愛心，唯我獨(dú)尊，最后不容于社會也就必然了。

　　修正教育缺陷的建議

　　最后，給出作為補(bǔ)救以上一些家庭教育方式的缺陷的建議。

　　理想的家長，應(yīng)該在兒童的早期的智力開發(fā)方面下功夫，先天智力畢竟無法更改，后天智力確有極大的挖掘潛力，這是其一；愛孩子，重視孩子，但不能溺愛，滿足合理的要求，但要讓孩子自己明白，哪些是不受鼓勵的；嚴(yán)格要求孩子，但應(yīng)給孩子適度的活動空間；幼兒教育與小學(xué)教育特別重要，這是決定孩子的行為習(xí)慣、思維方式、以及培養(yǎng)孩子興趣愛好的重要階段，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個良好的生活習(xí)慣，一個良好的思維習(xí)慣，一個良好的經(jīng)濟(jì)觀念，以及好的性格，都將要影響孩子的終生，都將決定你的孩子的成就！現(xiàn)在的家長，卻過于實(shí)用主義，眼睛只盯著初中高中，卻沒有明白，初中高中的成就，很大程度取決于小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣與逐漸形成的性格。

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篇11：父母在孩子成長中的作用

　　(三)極力壓榨型

　　這種模式多出現(xiàn)在孩子的讀書過程之中。教育的社會性與個體的特殊性之間必然有矛盾，在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學(xué)生的就業(yè)率很低，迫使家長對孩子提出過于苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個教好的前程。縱使學(xué)校能夠減負(fù)，家長也未必讓孩子減負(fù)，連小學(xué)生的作業(yè)，家長都要求孩子完成兩套三套，而學(xué)校面臨的生存壓力，教師面臨的考核壓力，也使學(xué)校的減負(fù)成為鏡花水月。在平時(shí)，孩子們都被迫學(xué)習(xí)到晚上10點(diǎn)以后，而假期，更有各種補(bǔ)習(xí)班、特長班在等待著被壓榨得燈枯油盡的孩子！教育科目的設(shè)置不合理、教育模式的缺陷，在扼殺孩子的創(chuàng)造力，而家長們，不設(shè)法補(bǔ)救，卻推波助瀾，成為扼殺孩子天性與創(chuàng)造力的同案犯。

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九種影響孩子成長的家長類型之百依百順奴才型

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