高考語文二輪復習重點指南

篇1：高考語文二輪復習重點指南

　　高考理科生語文復習技巧

　　成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學甚至是我們自己，學習不可能不努力，可是成績就是就始終上不去，不斷增加學習時間，希望自己能夠提 高考試成績，總是事與愿違。為什么呢?因為你的方法有問題。

　　語文學習“七步法”，覺得也許會對你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是：

　　1、讀一讀

　　閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年 中考考查項目之一。

　　2、劃一劃

　　即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學求教。

　　3、查一查

　　查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規(guī)律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。

　　4、問一問

　　“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。

　　5、寫一寫

　　俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什么呢?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

　　6、練一練

　　就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。

　　7、想一想

　　復習的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。

　　高考語文答題技巧推薦

　　問題1：病句類題目須要注意哪些方面才能夠得高分?

　　答：從小就接觸漢語，對于漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有著較強的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢。做題時，首先通讀句子，借助于語感初步判斷，然后再根據(jù)語法或邏輯知識進行檢驗，從而得出準確答案�？忌�判斷不準是因為只是跟著感覺走，忽視了用語法或邏輯去檢驗。

　　問題2：對字音的考查，高考命題有何規(guī)律?能否幫助我們分析一下?

　　答：從近幾年命題情況來看，對于字音的考查有以下規(guī)律：

　　(1)常見常用的多音字是考查的重點。因為不少人易將多音讀成一個音，或不理解字義而將幾個讀音弄混。如“暑假(jià)”、“假(jiǎ)手”、“教(jiāo)學生”、“給(jǐ)付”、“參與(yù)”、“為(wèi)他人”。

　　(2)越來越注重考查常見常用但習慣上易誤讀的字音。高考考查的難字僻字愈來愈少，這體現(xiàn)了語文的工具性、應用性、生活性、社會性。即使出現(xiàn)個別較難的字音，也基本上是課文中出現(xiàn)過的。如“掎(jǐ)角之勢”，雖相對生僻，但在課文中出現(xiàn)過。

　　(3)形聲字是高頻考點。試題所涉及的漢字大都是形聲字。

　　(4)試題是以選擇題的形式出現(xiàn)的。

　　(5)可以參考試題調(diào)研的語言基礎專題

　　問題3：壓縮語段主要有哪幾種考查形式?

　　答：壓縮語段主要包括4種考查形式：(1)給新聞擬寫標題、導語，或?qū)⒁欢涡侣劯鍓嚎s為一句話新聞;(2)給概念下定義;(3)概括文段的基本內(nèi)容、主旨;(4)用簡潔的話將圖表內(nèi)容表述出來。

　　問題4：擴展語句有哪些種類?

　　答：擴展語句可分為以下幾種：單句的擴展;復句的擴展;綜合擴展，這類擴展可以是由單句到單句，也可以是由單句到復句，總之是使句子生動形象、豐滿具體起來;語段的擴展，給定一個話題或提供一個情境，讓考生加以闡釋、發(fā)揮、引申，從而使話題或情境明確、具體，構(gòu)成一個完整的語句或語段。 　　問題5：仿用句式題極具開放性，命題極為靈活，命題形式都有哪幾種? 　　答：句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語境來仿造句子。從近幾年高考命題來看，所考查的題型主要可歸納為以下幾種：

　　(1)嵌入式。要求仿寫的內(nèi)容鑲嵌在語段當中，既有上文的語境，又有下文的語境。

　　(2)續(xù)寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語境的基礎上，承接上文語句的續(xù)寫，在內(nèi)容上具有連貫性。

　　(3)話題式。除給定例句外，還給定幾個話題。

　　(4)限定式。給定例句，并附加其他限定，譬如以××為開頭等。

　　(5)自由式。給定例句，在選材和立意上充分自由。

　　(6)對聯(lián)式。給定上聯(lián)或下聯(lián)，要求寫出下聯(lián)或上聯(lián)。

　　高考最后幾天語文老師對學生的建議

　　一、作文無需猜題

　　俗語有云“臨陣磨槍，不快也光”，從這個意義上說，考前的強化訓練也許多少有點作用;但語文學科畢竟靠的是“慢工出細活”，若只是寄希望于臨考前的“突擊”，或是夢想能一朝覓到讓考分突飛猛進的“妙方”，顯然不切實際。當然，這絕不意味著我們在最后半個月的時間內(nèi)在語文復習上就無可作為了。相反，若能在考前認真做一點回顧和梳理，我們還是可以再尋到些提升的空間的。

　　中學語文所涵蓋的知識與能力眾多，我們在高三的大部分時間里已經(jīng)進行了較為系統(tǒng)的復習整理，故而在臨考階段的回顧和梳理，大致可用以下三個“再”字概括。

　　二、考前復習 回味做過的習題

　　距離考試還有幾天時間，劉京周認為，現(xiàn)在最重要的是調(diào)節(jié)狀態(tài)，做一些適應性訓練。道理很簡單，例如，舉重運動員在舉200公斤杠鈴前，會先拿150公斤的鍛煉，這樣不僅可以鞏固基礎，更重要的是可以增強信心。 　　除此外，可以重溫做過的習題，回憶老師所講的細節(jié)、注意事項，翻閱習題本，熟悉各種題型。

　　三、“再”理一遍錯題

　　毋庸置疑，高三的復習免不了會做大量的試卷，但試卷做得多并不意味著問題一定越來越少，有的同學甚至是題目做得越多，問題越大，反而形成惡性循環(huán)。其實，錯誤也是一種可利用的學習資源，因此，在復習迎考的最后幾周里，與其花大量的時間苦做模擬試題，還不如將自己以往的錯題進行歸類整理來得更可見效。

　　同學們在整理錯題時可以按錯誤的類型歸類——弄清錯誤出現(xiàn)的原因是記憶性的錯誤還是理解上的偏差，是審題的失誤還是答題的表述不清——以便根據(jù)不同的情況有區(qū)別地加以矯正，引起注意。也可按照試題的類型或考點的不同分類——弄清是信息的篩選還是概括能力有所不足，或者是鑒賞、評價能力的薄弱——以便我們改進、總結(jié)某一類型試題的解題步驟和答題方法�？傊�，梳理一遍綜合復習階段所做的試題、試卷，會有助于我們清醒地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，分析問題出現(xiàn)的原因，找到克服的方法，對于提高答題的準確率和得分率必然見效。

　　四、“再”翻一翻教材 　　由于高考只采用課外的閱讀材料，因此，許多同學往往不再重視手中的教材了，這殊為可惜。其實，近幾年的高考中也不乏與教材內(nèi)容相勾連的試題，因此關(guān)注教材還是很有必要的。更何況，高中三年我們學習了將近一百五十篇課文，其中不乏經(jīng)典之作，它們的語言及其所體現(xiàn)的情感、思想都是豐富的寶藏。在考前的最后幾周里，在復習的間隙，我們不妨重新翻一翻教材，若時間允許，甚至可以找出其中的一些作品朗讀一下，一來可對典范的語言有再一次的感受和積累，二來也可汲取其中有價值的材料和思想，加以借鑒，用來豐富自己的寫作。

　　從另一個角度來說，教材中其實有不少內(nèi)容必然屬于高考考查的范疇，例如課文所涉及的文學文化常識、文言篇目中常見的、特殊的文言現(xiàn)象等，完全可以利用重翻教材的機會，通過溫習相關(guān)的注解達到溫習鞏固、拾遺補缺之效。若還能同時記誦一下需要背誦的篇目，那就是一舉三得了。

　　五、“再”列幾個提綱

　　列提綱自然是針對作文的準備而言的。沖刺階段，我們也許沒有也不必花太多的時間來寫完整的作文，但保持比較良好的寫作狀態(tài)還是必要的。而借助提綱，我們可以操練審題立意的能力，也可訓練謀篇布局的技巧，這其中包含了立論角度的取舍、核心觀點的表達以及闡釋證明的內(nèi)在邏輯，可謂保持寫作狀態(tài)最簡省有用的方法。假如你還想提升一下文章的開頭或結(jié)尾的技巧，也可用兩三百字練一練筆。尤其是作文開頭的部分——如何分析文題，如何提出觀點并作簡要闡釋——許多同學的表述往往含糊、跳脫，極易導致作文展開部分的偏離題意或條理不清，寫作能力尚有欠缺的同學不妨予以特別的關(guān)注，適當強化入題的寫作練習。 　　關(guān)于寫作方面的準備，還有一點提醒：最后階段，同學們無需猜題，也不必�；〞r間背誦所謂“好文章”。猜題往往勞而無功，提前背好常常導致生硬，此二者都是造就“套題”作文的禍首，與其費力不討好，還不如臨場調(diào)動積累自己寫，更加貼切自然。將有限的復習時間花在刀刃上，這也是提升最后階段復習效益的不二法寶。

　　六、心態(tài)調(diào)整 把高考當成一次鍛煉

　　已經(jīng)連帶四屆高考班的劉京周，常常在高三家長會上分享他的應考原則，那就是“在不變的基礎上有所變”。

　　不變是指生活方式、飲食習慣不變。他說：“有的父母本來在外地工作，高考時期特意請假回來，大魚大肉的為孩子進補，這是最不提倡的。相反，高中前三年怎么樣，高考也應該怎樣。”

　　將高考看做和平時的考試一樣，高考并不是覺得命運的一戰(zhàn)，僅僅是一次訓練、一次考驗，消除高考的神秘感。

　　而有所變，就是為了避免少數(shù)學生心態(tài)過于放松。雖然只是一次考驗，但也要認真對待，把它當成錘煉自己的機會，保持一點點緊張感，借這個機會讓自己變得更成熟穩(wěn)重。

　　有的考生開始出現(xiàn)焦慮的情緒，高考語文二輪復習的注意事項

　　1、抓基礎，回歸課本，在課本中找答案。第二輪復習更應該回歸課本，以一個全新視角來復習，從而獲得全新的視野。高考復習應該不要"忘本"，在回歸課本懷抱中，我們會發(fā)現(xiàn)字音、字形、語詞、文學常識等基礎知識絕大多數(shù)都出自課文。以熟悉的課文為知識背景去識記那些基礎知識，零散的、枯燥的知識就有活生生的語言環(huán)境，便于理解記憶。 　　2、清楚自己的弱項，強化訓練使復習有的放矢高考第二輪復習必須對現(xiàn)有知識和能力進行盤點，將已經(jīng)熟練掌握放開，有待加強的再通過適當?shù)木毩晛盱柟�，對于那些薄弱點和盲區(qū)，則要重點訓練。通過多做試卷，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，按先后順序安排強化訓練。將自己容易混淆甚至不能識記的字音、字形、詞語、成語、文學常識、默寫等相關(guān)知識點分類歸納，既有利于突出重點，又便于第三輪強化。 　　3、立足考點，作答規(guī)范高考第二輪復習立足考點，抓住采分點作答，研究標準答案，考生要力求使自己答案更接近標準答案;作答全面豐富詳盡，規(guī)范，重點突出，條理清晰，便于教師評判，保證書寫工整，卷面整潔，抓好形象工程。

　　高三語文第二輪復習方法

　　1.高效利用時間，整理語基復習資料，做到通看一遍;整理歷次練習上的語基題目，做錯題歸類和錯誤分析。 　　2.文言文應結(jié)合語文教材和文言知識點復習。高一高二所學文言篇目應結(jié)合注釋和平時學習筆記認真復習，做到熟悉課文;文言文課內(nèi)重要實詞，18個基本文言虛詞以及文言句式應結(jié)合資料和習題復習整理。 　　3.語基題和文言文閱讀要做到至少兩天做一套，如在某具體知識點上出現(xiàn)錯誤，應重新翻閱備考資料上的相關(guān)知識點。 　　4.背誦默寫常抓不懈，可運用理解記憶法，情景記憶法，首字(末字)記憶法，壓縮記憶法等，提高背誦效率，背誦同時，加強默寫。對自己有要求的考試，默寫應該不失分。 　　5.詩歌閱讀要從如何讀懂詩詞以及如何鑒賞詩詞兩方面著手，既要有相應的詩詞知識，又要有一定語文知識(如技巧的辨認和技巧的作用)，還要有相當?shù)拇痤}技巧。詩歌閱讀可集中時間精力做重點突破。 　　6.實用文體閱讀盡管相對簡單，也須時常練習。 　　7.文學類閱讀也可從如何讀懂文章和如何答題兩方面?zhèn)淇肌Ｒ环矫嬉�培養(yǎng)在較短時間讀懂文章的能力，另一方面要熟悉各種題型，熟練解題技巧。 　　8.寫作在審題、立意、選材、文體、樣式、技巧方面反復練習，多做準備。審題須準;立意須穩(wěn)，在此基礎上力求新和深;要有材料意識，即隨時準備材料、熟悉材料，形成自己的特色材料。要多挖掘自身材料，多關(guān)注社會材料，多治理書本材料;記敘類文體和議論文兩者文體“兩手都要抓，兩手都要硬”;要形成適合自己、適合題目、適合材料的作文結(jié)構(gòu)樣式和寫作技巧。

篇2：高考語文二輪復習重點指南

　　高考二輪復習就要開始了，小編整理了高考語文二輪復習重點指南事項，供同學們參考學習。

　　一、高考二輪復習語文學科需要注意哪些問題?

　　總目標：在第一輪全面復習，建構(gòu)起語文學科基本的學科知識、學科能力、思維方法的基礎上，第二輪復習要落實重點，突破難點，找準自己的增長點，提高復習備考的實效性。

　　1.認真研讀考試說明，逐題完成---共四年北京高考題，對由多文本閱讀、文言文閱讀、古代詩歌閱讀、文學作品閱讀和作文五個板塊組成的試卷結(jié)構(gòu)有一個清晰、明確的了解，仔細梳理試題類型、知識點分布及題目能力要求，結(jié)合自己過往語文考試的真實表現(xiàn)，找準自己的增長點，確定此階段復習備考重點。

　　2.充分利用考試說明“參考樣題”部分，明白各板塊考什么、怎么考、怎么答。比如多文本閱讀著重考查考生的泛讀能力，體現(xiàn)了對文本信息的檢索、篩選能力的考查，對文本信息的比較、辨識能力的考查，運用文本信息合理推斷的能力的考查等;文學作品閱讀，進一步突出對作品語言、表現(xiàn)手法的賞析;寫作則深入聯(lián)系閱讀與社會生活實際，綜合考查考生的認識、思維與表達能力，并繼續(xù)體現(xiàn)對考生想象力考查的重視。

　　3.利用好必修及選修教材。高考試題文言文閱讀體現(xiàn)出對考生文言文基礎知識和基本能力的重視，古詩閱讀突出對內(nèi)容、語言、表達技巧的賞析。在二輪復習中，如能把考試說明中要求背誦的23篇古文涉及到的實詞虛詞在文中含義和用法的理解、常見文言句式的理解、文本內(nèi)容的理解等考點一一落實，把要求背誦的22首古代詩詞曲涉及到的古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的把握、表達技巧和意境的賞析等考點一一梳理，輔之以必要的練習，高考試題中的古詩文部分取得理想的分數(shù)應該不是奢望。當然，落實時要制定具體的可行性計劃，比如一天完成一篇或文或詩的梳理。

　　4.每天閱讀半小時，保持語感，必須保證二輪復習結(jié)束前完成《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與�！返攘�本經(jīng)典的閱讀，了解作品的基本內(nèi)容、主旨和人物形象，感悟評價作品的價值和意義，盡量不去“惡補”經(jīng)典的故事簡介;對考試說明中新增的第49、第60、第66三道樣題，要認真揣摩題目要求，進而舉一反三;另外提一個中肯的建議：不要把你所做的詩歌閱讀題、散文閱讀題、小說閱讀題僅僅當成練習去完成，應用心體味那或者蒼涼或者溫婉或者幽默或者智慧的文字，與文本作者達成有效“對話”，不讓自己的心靈變得麻木蒼白。

　　5.夯實基礎。語文基礎知識是形成語文能力的重要基石。北京高考試題把語文基礎的考查和閱讀結(jié)合在一起，體現(xiàn)出基礎知識要應用于文本內(nèi)容理解的考查思路。例如第20題，對文本題目“說起梅花”中“說”字意思的辨析，考查考生基于文本的具體語境理解和應用語言基礎知識，結(jié)合作品內(nèi)容理解題目中的關(guān)鍵詞;第5題涉及筆順、字音、詞義考點，考查考生識記、理解、應用語文基礎知識的能力。雖然語文基礎的考查不再單獨出選擇題，但天天見面天天練的復習方式還要堅持，力爭基礎知識扎實、基本概念清楚、基本能力綜合。

　　6.專項訓練并提升主觀表述題“有效答題”能力。在讀懂文本、讀懂題意要求的基礎上，要“答所問”，規(guī)范有效答題�；卮鹦畔⒌暮Y選、整合，文本內(nèi)容的歸納和概括，文學作品思想內(nèi)容的分析等題目時務必尊重文本，慎言知人論世，慎用外圍信息;理性答題，確保遵循“證據(jù)+邏輯”的原則，力求做到表述題答案擁有文本證據(jù)支持，且能符合情理與邏輯地從文本中推導出來。再有，不管是平時練習，還是考試，都要抓住沒得全分的主觀表述題不放，參照所給的參考答案，審視自己的答案是否準確，是否完整，是否規(guī)范，進而找到不同題型的答題規(guī)律。特別提醒：北京高考卷文字量大、表述題多，以往老師教的答主觀表述題時能多寫就不少寫的辦法要拋棄，答題力求在準確、完整、規(guī)范的基礎上盡量簡潔，因為答題時間有限!

　　7.重視模擬考試。對于高三學生來說，考試是高效率的一種學習方式�？荚嚽暗南嚓P(guān)準備要做好，考試中要放松心態(tài)，考試后要下氣力做好試卷分析工作，梳理常錯點、易錯點和典型題型，重視答題路徑的梳理總結(jié)、題型的歸類和變型，對自己“六問”：某題怎么做?為什么這么做?怎么想到這樣做的?改變一下條件或設問角度，此題還可變換成什么形式?變換后怎么解答?老師試卷講評后你收獲了那些答題方法(答題路徑)?這樣在考試后樂于并善于總結(jié)，就會考一次進步一次。

　　8.在思想、材料、表達三方面下足功夫，不讓作文拉分。微寫作三選一時不要患得患失，要選擇那個自己能駕馭的、能道他人不能道或道不好的題目;確保審題正確，同時要會描寫，會說明，會議論，會抒情，能寫常用的應用性文段;成文要講究結(jié)構(gòu)順序，語言表達符合相關(guān)題目要求;微寫作力求得分7分以上。作文二選一時也要選那個自己能駕馭的、能道他人不能道或道不好的題目，平時當諸體兼練，諸體兼通;要關(guān)注近四年北京高考作文評分細則，確保審題準確，成文符合文體要求，滿足作文評分標準中基礎等級要求。高考作文要想立意深刻、新穎，平時就要通過閱讀等手段提升自己的思維能力和認識水平;要結(jié)合自己的家庭背景、生活經(jīng)歷和閱讀實踐作文，努力開掘自己對生活的個性化感悟，寫出有真情、有個性的文章;每次作文，在語言、結(jié)構(gòu)等方面也要用心。在備考中，一定多關(guān)注時事熱點，關(guān)注弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀，依法治國等方面的材料，建起自己的個性化的題材庫。要誠懇接受老師的修改意見，讓自己今天作文超越以往的作文。

　　除以上八條外，二輪復習中還應該注意心理調(diào)整、限時訓練等問題。

　　二、如何制定二輪復習方案?

　　—北京高考是對考生在平時語文學習實踐活動中所形成能力的考查，具體說就是對考生在積累整合、感受鑒賞、思考領悟、應用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新等方面所形成的能力進行考查，北京高考突出對語文應用能力和一定的鑒賞審美能力、探究創(chuàng)新能力的考查。語文應用能力的考查，包括對識記、理解、分析綜合、表達應用及評價等能力的考查;審美能力的考查，包括對藝術(shù)美和科學美的感受、品味、賞析能力的考查;探究能力的考查，包括對發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、形成見解及創(chuàng)新能力的考查�；�于此，北京考生要對照考試內(nèi)容及能力要求全面審視自己，清醒地看到自己的優(yōu)長與薄弱環(huán)節(jié)，找準自己的增長點，制定出針對性強、可操作性強的二輪復習方案，提高復習備考的實效性。

　　二輪復習一般從本學期開學開始至四月中下旬，最遲至五一勞動節(jié)截止，考生應盡快量身打造，制定出個性化的二輪復習計劃，制定好以后務求落到實處。提醒一句：要和任課老師溝通，確保自己制定的二輪復習計劃與任課教師的復習安排不撞車。

　　三、家長在這個階段需要注意什么?

　　家長在照顧好孩子生活的同時，也要適度關(guān)注孩子的復習。家長要教育孩子相信自己的語文老師，配合老師做好復習工作;真實全面地了解孩子的語文學習現(xiàn)狀，知道孩子的增長點在哪里;如條件許可，可幫孩子做些工作，比如給孩子讀報，幫孩子剪報，也可做一些孩子要求您幫助的其他工作;切記幫忙不添亂。

篇3：高考語文二輪復習重點指南

高考語文二輪復習知識點及注意事項

高三學生在復習語文的時候要注意哪些呢?哪些才是語文復習的重點呢?下面小編詳細為大家介紹下，供參考。

高考語文復習方法

語文知識比較零散，語文課本中的知識點不像數(shù)理化那樣系統(tǒng)，所以考生單純地通過復習課本是難以全面涵蓋高考考點的。因而，在第二輪復習中研讀高考《考試大綱》就顯得十分重要了。考生只有認真細致地研讀考綱，了解高考試題考查的內(nèi)容及能力層級，才能在第二輪復習中做到有的放矢，也才能在最短的時間里獲得最大的回報。

不過，進入語文第二輪復習時，新的考綱還沒有公布。但高考語文試題一般都遵循“穩(wěn)中求變”的原則，即今年的高考試題與去年的相比，變化不是很大，難易程度也不會相差太多。

所以借用的高考《考試大綱》來分析高考試題的題型和知識范圍是可行的。考生可在第二輪復習前研讀的考綱，待3月新考綱公布后，找出其發(fā)生變化的部分，在語文第三輪復習中集中解決。

在進行語文第二輪復習前，考生首先要選擇一本和高考《考試大綱》結(jié)合比較緊密的專題復習參考書。書不在多，而在精�？忌鷳�該挑選適合自己的復習資料，然后詳細、系統(tǒng)地學習、練習。

語文專題復習是第二階段的關(guān)鍵，這也是整個高三復習中用時最長的一個階段。而這一階段的復習內(nèi)容有的考生覺得單調(diào)，枯燥，乏味，有的考生在進行復習時只喜歡看某一專題而不喜歡看其他專題，甚至有的考生在語文專題復習還沒結(jié)束時就急不可待地進行第三輪復習等，這些做法都是應該規(guī)避的。

高考語文作文高分技巧

由于時間關(guān)系，高考閱卷老師不能細細揣摩語文文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個“顯”字。

首先，語文文章的主旨要明了，平時作文，有學生喜歡寫些含蓄的文字，以求文學的含蓄美，也得到了老師的青睞，甚至發(fā)表了不少的文章，但是高考場上不能這樣做，太含蓄了，就會使文章走進隱諱的死胡同，短時間內(nèi)難以讓人讀懂，就很容易被閱卷老師誤認為離題打入冷宮。

虛就是虛構(gòu)。高考語文作文能寫實固然好，但由于我們長期處在學校——家庭兩點一線的生活方式，很難發(fā)現(xiàn)生活中真實動人的故事。高考作文要求有創(chuàng)新，必然把原本平淡無奇的事情編得生動曲折。

篇4：高考語文二輪復習重點指南

　　高三，考生的復習可劃分為三個階段：第一階段是復習課本，即復習鞏固課本上的詞語、課文內(nèi)容、背誦篇目等；第二階段是復習專題，即將高考考點內(nèi)容按專題的方式進行復習；第三階段是模擬訓練，即做一定量的高考模擬題。在這三個階段中，第二階段最為重要，因為這一階段和高考的考點關(guān)系最為密切，這一階段的復習效果直接決定著第三階段模擬訓練的質(zhì)量。如果這一階段基礎打得扎實，那么遺留的漏洞將很少，從而能減輕后面的復習壓力。在這輪復習中，考生要注意以下幾方面的問題。

　　一、研讀考綱，有的放矢

　　語文知識比較零散，語文課本中的知識點不像數(shù)理化那樣系統(tǒng)，所以考生單純地通過復習課本是難以全面涵蓋高考考點的。因而，在第二輪復習中研讀高考《考試大綱》就顯得十分重要了�？忌�只有認真細致地研讀考綱，了解高考試題考查的內(nèi)容及能力層級，才能在第二輪復習中做到有的放矢，也才能在最短的時間里獲得最大的回報。

　　不過，進入第二輪復習時，新的考綱還沒有公布。但高考試題一般都遵循“穩(wěn)中求變”的原則，即今年的高考試題與去年的相比，變化不是很大，難易程度也不會相差太多。所以借用的高考《考試大綱》來分析高考試題的題型和知識范圍是可行的�？忌�可在第二輪復習前研讀的考綱，待3月新考綱公布后，找出其發(fā)生變化的部分，在第三輪復習中集中解決。

　　研讀考綱，首先要畫出高考所考的知識點。整個高中階段各考生學過的語文知識點不少，有些是高考考查的范圍，有些不是。在研讀考綱時，考生就要把高考要考查的知識點畫出來，作為重點內(nèi)容來復習。如考生學過的修辭類型很多，但考綱中只列出了9種修辭，那么考生只需把這9種修辭熟練掌握，其他的了解一下就行了。其次，要分析命題規(guī)律。同一個知識點，在命題方式上是不同的，這種不同體現(xiàn)出了知識點的主次關(guān)系。分析命題規(guī)律，可以幫助考生搞懂知識點上的主次關(guān)系，那么復習時就能抓住重點，有針對性地復習鞏固了。如考綱對語言文字運用中識記的第一點規(guī)定為：“識記現(xiàn)代漢語普通話中常用字的字音”，現(xiàn)代漢語中的常用字是很多的，但通過分析命題規(guī)律可發(fā)現(xiàn)，命題重點是“多音字和形聲字”，那么考生在復習時應該把“多音字和形聲字”的字音作為重點復習。

　　二、步步為營，夯實基礎

　　在進行第二輪復習前，考生首先要選擇一本和高考《考試大綱》結(jié)合比較緊密的專題復習參考書。書不在多，而在精。考生應該挑選適合自己的復習資料，然后詳細、系統(tǒng)地學習、練習。

　　選好資料后，考生就應根據(jù)高考《考試大綱》中所規(guī)定的內(nèi)容，一個專題一個專題地進行復習了。這里的復習包括兩方面的內(nèi)容：一是看，二是做�？�，是看對高考考點的講解�？季V上的規(guī)定和要求是大概的、籠統(tǒng)的，而在復習時考生要將考點細化。如考綱對“辨析并修改病句”規(guī)定了６種類型，就“成分殘缺或贅余”而言，又可分為好多小類�？忌�在第二輪復習時就要把這些小類一一復習到，對這些小類要在頭腦中留有印象，做到具體做題時碰到病句能分析出其屬于哪種病因，那么這類題就能攻克啦。做，是指做和高考考點有關(guān)的習題。做的目的是為了鞏固看的內(nèi)容，所以看是根本，是基礎；做是手段，是方式。看是第一性的，做是第二性的。而對一些難掌握的內(nèi)容，則要畫出來反復看，做題時要善于總結(jié)，要注意方法。

　　專題復習是第二階段的關(guān)鍵，這也是整個高三復習中用時最長的一個階段。而這一階段的復習內(nèi)容有的考生覺得單調(diào)，枯燥，乏味，有的考生在進行復習時只喜歡看某一專題而不喜歡看其他專題，甚至有的考生在專題復習還沒結(jié)束時就急不可待地進行第三輪復習等，這些做法都是應該規(guī)避的，因為這樣做不利于全面夯實地掌握考點，在實際考試中會因為有所偏頗而導致失分的。因此，考生要學會在枯燥乏味中尋找樂趣。要相信，只有通過這么步步為營，才能夯實自己的基礎，只有基礎夯實了，到第三階段做起綜合試題來才能游刃有余。

　　三、溫故知新，總結(jié)方法

　　由于一個專題和另一個專題間聯(lián)系不是很緊密，所以考生在復習新的專題時，要對過去復習過的內(nèi)容不斷鞏固，以免遺忘。如有的考生在復習現(xiàn)代文閱讀時，對前面復習過有關(guān)病句的內(nèi)容已經(jīng)忘記了，關(guān)于考綱中要求熟練掌握的６種病句類型有哪些，已模糊了。同樣的現(xiàn)象也出現(xiàn)在對字音、字形和成語的考查中。針對這種現(xiàn)象，提醒考生一定要每天擠出一部分時間來鞏固自己過去復習的內(nèi)容，只有不斷鞏固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不會白費。

　　另外，在復習完一個專題后一定要注意對方法的總結(jié)。每復習完一個專題，考生最好能在心里想想，在高考時遇到這一專題的題自己該怎么辦。如有的考生覺得“辨析和修改病句”這一專題難，在復習完后他就總結(jié)這樣的做題方法：1.面對試題，先快速回憶考綱中規(guī)定的６種病句類型。2.分析題干，看清要求。3.細讀選項，從6種語病的角度來判斷正誤。還有的考生在復習完現(xiàn)代文閱讀中“理解文中重要句子的含意”總結(jié)的做題方法是：1.首先詳細分析畫線句子，分清分句間的關(guān)系，搞懂字面意思。2.在原文中找到該句，根據(jù)上下文內(nèi)容再次理解該句句意。3.根據(jù)意思和分句間的關(guān)系來組織答案要點。以上這些方法，各位考生也可借鑒。其實方法都是人想出來的，不同的知識點，不同的考生，可能總結(jié)出來的方法是不同的。但有一點是肯定的：善于總結(jié)方法的考生，專題復習后的效果比不善于總結(jié)方法的考生要好得多。