提升孩子自信的策略

篇1：提升孩子自信的策略

　　怎么培養(yǎng)孩子的自信？下面我們先分析一下家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子自信的現(xiàn)狀

　　為了擁有一個(gè)聰明出色的孩子，現(xiàn)今的父母竭盡精力與財(cái)力讓孩子接受各式各樣的教育，孩子們則應(yīng)接不暇地穿梭于各類學(xué)科的輔導(dǎo)中。父母旨在讓孩子“先知先覺”，孩子稍不如人，就心急如焚，對(duì)孩子大加呵斥：“這么簡(jiǎn)單，怎么還不會(huì)？” “別人都會(huì)，你不會(huì)，真笨！”“你上課是怎么聽的？”等等。

　　舐犢情深的父母也許從未想過，在孩子看來，這些不經(jīng)意的言語意味著父母對(duì)自己的否定。孩子在被否定中否定自我，那弱不禁風(fēng)的自信心的嫩芽在一次次的否定中被扼殺了。自卑、怯懦隨著自信心的減弱而滋長(zhǎng)。而對(duì)外面的世界，孩子的內(nèi)心總有一個(gè)聲音：“我行嗎？我會(huì)嗎？”這是一種痛苦，也是一種悲哀。

　　那么，這一切的根源在哪里？在于“自信心”的喪失。而這又是誰造成的？是那些聲聲說愛孩子而又不會(huì)愛的父母?jìng)儯?/p>

　　那么，如何讓孩子“相信自己、所有的行動(dòng)都經(jīng)過自己的判斷力”？以下歸納兩大類培養(yǎng)法，讓孩子們從生活中去鍛煉自信。

　　怎么培養(yǎng)孩子的自信？Part1. 培養(yǎng)孩子勇于“表現(xiàn)自我”

　　服從性高又聽話的孩子，雖然受到大人的稱贊，但相對(duì)也可能造成孩子的“乖孩子癥候群”產(chǎn)生，自己真正想做的、想說的，都無法通透表達(dá)，將來長(zhǎng)大雖然已有自己的思想，但礙于長(zhǎng)期無法表達(dá)自己，而內(nèi)外在不平衡。與其教孩子順從，不如教孩子表達(dá)想法，做自己的主人。

　　怎么培養(yǎng)孩子的自信：制造讓孩子能夠坦率表達(dá)想法的環(huán)境

　　當(dāng)孩子上了幼稚園，開始團(tuán)體生活時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子，即使自己的東西被搶奪占有，也不知如何表達(dá)憤怒而產(chǎn)生挫折；或者，平時(shí)在家“水來伸手、飯來張口”的王子、公主，一旦接觸團(tuán)體生活，沒有了媽媽就近“體察心意”，也不知如何表達(dá)自己的需求而手足無措。無法將自己的感受傳達(dá)給他人的孩子，總是如此壓抑無助，漸漸的，也就失去信心。

　　因此，平常在家里就該制造讓孩子“率直坦言勇于表達(dá)自己”的環(huán)境，給孩子無畏無懼、暢所欲言的勇氣，父母不但能了解孩子內(nèi)心想法，也增加孩子的勇氣與說話能力；其次再?gòu)暮⒆拥恼f話中判斷，給予正確的教導(dǎo)。

　　怎么培養(yǎng)孩子的自信：記得，“聽孩子說話，比讓孩子聽你的話還重要”！

　　孩子發(fā)問的無聊問題也不漠視

　　切勿因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)還小，所問的問題很無聊或沒意義，就給予漠視或不回答，常常得不到答案無法滿足好奇心的孩子，長(zhǎng)期下來只會(huì)造成“思考萎縮”，對(duì)他人、不信任或?qū)ψ约菏�去信心�?/p>

　　若孩子擁有“即使被嘲笑也敢說”的勇氣，這得歸功于父母?jìng)兤綍r(shí)對(duì)于孩子問不停的“？什么”都能耐心回答，這不但讓孩子信心與智力增強(qiáng)，長(zhǎng)大后還更能“不恥下問”的發(fā)揮在做學(xué)問上。

　　怎么培養(yǎng)孩子的自信：自己的意見常被聽納，孩子就能更積極的表達(dá)自己的主張

　　不介入孩子之間的爭(zhēng)吵

　　孩子的吵架，是積極表達(dá)自我的方式之一。不過，這里并非鼓勵(lì)孩子去吵架，而是指吵架的方式，是孩子對(duì)外表達(dá)內(nèi)心反映的方式之一。

　　實(shí)際上，不敢跟人吵架，連主張都尚未表明就先妥協(xié)的孩子，傾向所謂“乖孩子癥候群”，為了表現(xiàn)的好，反而不容易真正愛自己，自信心也比較低落，總是覺得自己不如別人等負(fù)面認(rèn)知。

　　因此，與其教孩子“不可以吵架”、“吵架的是壞孩子”等觀念，不如給孩子吵架的空間與機(jī)會(huì)，讓孩子從與別人的摩擦中，學(xué)著認(rèn)識(shí)自己與他人之間的不同想法。

　　所以，別輕易介入孩子們的吵架吧。

　　怎么培養(yǎng)孩子的自信？Part2．培養(yǎng)孩子的“獨(dú)立性”——怎么培養(yǎng)孩子的自信

　　所謂有獨(dú)立性，是指孩子能自己思考判斷來行動(dòng)。會(huì)自己整理玩具的擺放，自己安排游戲的方式等，除培養(yǎng)獨(dú)立性以外，也有助于創(chuàng)意力的發(fā)展。

　　·讓孩子盡情的玩

　　·給孩子分配任務(wù)

　　·給孩子冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì)

　　·給孩子決定權(quán)

　　·告訴孩子如何表達(dá)自己的意思

　　·自信的父母造就自信的孩子

篇2：提升孩子自信的策略

　　自信對(duì)人是如此的重要，因此家長(zhǎng)們一定要從孩子小時(shí)候就開始培養(yǎng)其自信心。下面小編為大家介紹幾種提升孩子自信的策略。

　　（一）重視過程而非結(jié)果

　　父母往往最關(guān)心的是自己的子女在學(xué)習(xí)、工作中是否比別人強(qiáng)。其實(shí)，這個(gè)結(jié)果并不是最重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該看的是孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中是否獲得了經(jīng)驗(yàn)、能夠承擔(dān)責(zé)任、掌握知識(shí)和技能。

　　如果孩子的一次考試成績(jī)不理想，可是這次教訓(xùn)卻讓孩子和父母看到了薄弱環(huán)節(jié)在哪里，不正是塞翁失馬，焉知非福嗎？父母的這種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。

　　（二）建立合乎孩子能力的目標(biāo)

　　孩子感到過大的壓力，往往是來源于父母的過高的期望。在父母的心中，總有一個(gè)對(duì)孩子的期望目標(biāo)。

　　孩子也會(huì)給自己定一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)。父母的責(zé)任就是懷有一顆期待之心，幫助孩子建立自己的每一階段的適合的目標(biāo)。

　　那么這個(gè)目標(biāo)一定不能定得太高，超過了孩子能達(dá)到的限度，就容易使孩子產(chǎn)生失敗感，喪失信心。也不能把目標(biāo)定得太低，孩子完成得輕而易舉，就會(huì)變得輕率和驕傲。

　　（三）肯定孩子的成功

　　當(dāng)孩子考試取得了好成績(jī)，做了好事，很好地完成了布置的任務(wù)時(shí)，一定要給孩子表揚(yáng)和肯定。

　　每一個(gè)人都希望能夠得到他人的稱贊和肯定，孩子也不例外。對(duì)孩子的表揚(yáng)和肯定是孩子充滿自信不斷進(jìn)步的力量源泉。

　　（四）讓孩子迎接挑戰(zhàn)

　　對(duì)困難的成功跨越，都是對(duì)自己的一次肯定，都會(huì)增加一份自信。克服困難就是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。

　　并不是只有面對(duì)驚濤駭浪，才有挑戰(zhàn)的意味。對(duì)于孩子，日常生活中的小事也可以是挑戰(zhàn)。比如說洗衣物、倒垃圾、下棋、打籃球……都是挑戰(zhàn)。

　　鼓勵(lì)孩子多參加類似的活動(dòng)，成就與勝利自然會(huì)增加孩子的自信。

　　（五）以身作則，樹立典范

　　榜樣的力量是無窮的。

　　很難想象缺乏自信的家長(zhǎng)如何能培養(yǎng)出自信力十足的子女。父母能夠充滿希望地看待未來，充滿自信，孩子也會(huì)深受感染。所以父母在要求孩子的同時(shí)，一定要注意自己的修養(yǎng)，做好孩子的典范。

篇3：提升孩子自信的策略

　　1.認(rèn)真對(duì)待孩子的要求

　　當(dāng)孩子在客廳站著滿懷期望地提出：“媽媽，我要喝牛奶。”你在廚房做飯一時(shí)不能滿足他，告訴他具體時(shí)間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎？”經(jīng)常忽視寶寶的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。

　　2.給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)

　　周末帶孩子出游，征求他的意見，但不要問“你想去哪里”，而是這樣問“你想去動(dòng)物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。

　　3.不要嘲笑孩子

　　孩子剛學(xué)說話，你教他“大西瓜”，他卻說“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào)，換個(gè)時(shí)間再教他。在孩子語言學(xué)習(xí)期，你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)語言的信心和興趣。

　　4.認(rèn)真對(duì)待孩子的提問

　　孩子提出問題，你要耐心傾聽，如果你回答不了，老實(shí)告訴他，千萬不要假裝知道。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對(duì)別人的敬畏心理，從而增加自信。

　　5.讓孩子感覺自己被需要

　　用商量的口氣讓孩子做力所能及的事情，比如“把報(bào)紙拿給媽媽，好嗎？”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

　　6.在家中陳列孩子的作品

　　讓孩子在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作；在柜子上為孩子做個(gè)陳列架，陳列他的小制作。榮譽(yù)感最能激發(fā)孩子的自信心。

　　7.給孩子一個(gè)屬于自己的領(lǐng)地

　　給孩子一個(gè)房間，沒有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱?ldquo;領(lǐng)地”的他心中充滿驕傲感，這會(huì)讓他平添自信。

　　8.媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤

　　不要總是因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備孩子，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤。

　　9.不要拿孩子和其他孩子比

　　不對(duì)孩子說：“妹妹已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)了，你還不會(huì)，你可真笨！”哪怕他真的比別的孩子差。總是拿比他強(qiáng)的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。

　　10.讓孩子偶爾當(dāng)當(dāng)家

　　帶孩子去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。他還不會(huì)算賬，但至少讓他知道錢能買東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當(dāng)家，會(huì)增加他生活的自信心。

　　11.讓孩子選擇自己的衣服

　　給孩子購(gòu)買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。

　　12.和孩子平等相處和交流

　　和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片，和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞，對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。

　　13.讓孩子做力所能及的事

　　讓孩子獨(dú)立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的自信來自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可。

　　14.鼓勵(lì)孩子表演特長(zhǎng)

　　當(dāng)孩子表演背詩、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心。

　　15.讓孩子多和同齡人玩耍

　　讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。

　　16.幫助孩子制定計(jì)劃，并提醒他執(zhí)行

　　比如幫孩子制訂練琴計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)和他協(xié)商時(shí)間。執(zhí)行時(shí)提醒他“寶寶，我們現(xiàn)在該練琴了，對(duì)吧？”讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。

　　17.不要制止他探索他感興趣的東西

　　孩子玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。

　　18.幫助孩子發(fā)揮個(gè)性中積極的方面

　　幫助孩子發(fā)揮個(gè)性中積極的方面，讓他成為有個(gè)性的人。孩子是急性子，就鍛煉他做事的速度；是慢性子，就鍛煉他的條理性。強(qiáng)迫他改變秉性會(huì)讓你對(duì)他失去信心，更讓他失去自信。

　　19.教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相

　　比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。

　　20.盡量讓孩子在生活中脫離依賴

　　上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，爭(zhēng)取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒有依靠的處境中充滿自信。

　　21.讓孩子從小見多識(shí)廣

　　帶孩子旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識(shí)。見多識(shí)廣才能自信倍增。

　　22.當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，幫他分析

　　孩子遭遇挫折，用緩和的語氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。

　　23.玩游戲時(shí)遇到困難，鼓勵(lì)孩子自己解決

　　孩子在拼七巧板時(shí)遇到困難，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側(cè)面指點(diǎn)。戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。

　　24.當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候要具體表揚(yáng)

　　和孩子相處時(shí)，經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語言鼓勵(lì)他，但不要空洞地表揚(yáng)孩子。可以說：“寶寶知道自己小便了，有進(jìn)步嘛。”不要說：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你。”具體的稱贊給他自信，空洞的表揚(yáng)會(huì)讓他自大。

　　25.重視自己對(duì)孩子的承諾

　　本來并不想帶他去麥當(dāng)勞，卻隨口答應(yīng)他去，承諾了卻不去實(shí)現(xiàn)。你的失信讓他失去自信，也失去對(duì)你的信任。

　　26.支持孩子的夢(mèng)想

　　向孩子提供書籍和材料，支持他干自己夢(mèng)想做的事。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的才干和能力，他才會(huì)更有自信。

　　27.不用辱罵來懲罰孩子的過錯(cuò)

　　辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

　　28.父母努力做受人尊敬的人

　　父母在社會(huì)中受人尊重，能大大增長(zhǎng)孩子的自信心。父母應(yīng)遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)，努力做個(gè)受人尊敬的人。

篇4：提升孩子自信的策略

在當(dāng)代家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自信心被廣泛認(rèn)為是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。自信不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更是他們未來成功和幸福的關(guān)鍵因素。然而，自信心的培養(yǎng)并非一蹴而就，而是一個(gè)需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)和支持的長(zhǎng)期過程。以下是一些關(guān)鍵策略與方法，可以幫助家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中塑造他們的自信心。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子尊重他人，但同時(shí)不盲目崇拜他人。這并不意味著要讓孩子對(duì)他人成功的故事和經(jīng)驗(yàn)置之不理，而是要教會(huì)他們用批判性和科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待這些信息。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子分析成功背后的努力和策略，而不是僅僅將成功歸因于運(yùn)氣或天賦。

同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確看待自己的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到每一次努力和嘗試都是成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而建立起成功的自信心。

其次，家長(zhǎng)需要以正確的方式對(duì)待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該用過激的言辭來指責(zé)他們，而是應(yīng)該以平和的態(tài)度與孩子一起分析問題，找出錯(cuò)誤的原因和可能產(chǎn)生的后果。這樣的做法可以幫助孩子理解錯(cuò)誤的本質(zhì)，并從中學(xué)習(xí)，而不是因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而畏縮不前。

家長(zhǎng)的理解和信任是孩子改正錯(cuò)誤、重新樹立自信的重要支持。

再次，為孩子提供施展才能和嘗試新事物的機(jī)會(huì)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，無論是學(xué)術(shù)上的挑戰(zhàn)還是藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的探索。在這些活動(dòng)中，孩子可能會(huì)遇到挫折和失敗，但家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)可以幫助他們克服困難，從失敗中學(xué)習(xí)，并保持自信心。家長(zhǎng)應(yīng)該記住，每一次失敗都是孩子成長(zhǎng)路上的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第四，家長(zhǎng)在與孩子的交流中應(yīng)該避免使用貶低孩子能力的話語，比如“你懂什么”。這樣的言論可能會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自尊心和自信心，讓他們對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。相反，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即使這些觀點(diǎn)可能不夠成熟或完善。通過積極的交流和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)可以幫助孩子建立自信心，相信自己的能力和判斷。

家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣。孩子的自信心很大程度上受到家長(zhǎng)行為的影響。如果家長(zhǎng)表現(xiàn)出自信和積極的態(tài)度，孩子也會(huì)更容易模仿和學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，為孩子樹立一個(gè)正面的榜樣。

篇5：提升孩子自信的策略

信心是孩子成長(zhǎng)的翅膀，它能幫助孩子飛得更高更遠(yuǎn)。父母的角色不僅是提供物質(zhì)上的支持，更重要的是在情感和心理上給予孩子正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心。以下是一些行之有效的策略和方法：

一、父母的身教重于言教

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母的一言一行都是孩子模仿的對(duì)象。因此，父母首先要樹立起自信的榜樣。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，保持積極樂觀的態(tài)度，不輕易放棄，這種堅(jiān)韌不拔的精神會(huì)潛移默化地影響孩子。同時(shí)，父母要避免在孩子面前表現(xiàn)出過度的焦慮和不安，以免傳遞負(fù)面情緒。

二、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的自信心培養(yǎng)至關(guān)重要。父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索和嘗試新事物。使用積極的語言和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，如“你做得很好”、“這個(gè)想法真不錯(cuò)”，這些都能增強(qiáng)孩子的自信心。

此外，及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)也是激勵(lì)孩子的重要手段，不一定是昂貴的禮物，一個(gè)小小的獎(jiǎng)品或是一句贊美的話語，都能讓孩子感受到自己的努力得到了認(rèn)可。

三、發(fā)掘孩子的獨(dú)特之處

每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，父母要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)。通過鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，如藝術(shù)、體育、音樂等，可以幫助他們找到自己的興趣所在，并從中獲得自信。同時(shí)，父母要引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，教會(huì)他們?nèi)绾沃贫ㄇ袑?shí)可行的目標(biāo)，并通過努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

四、設(shè)定合理的目標(biāo)與期望

父母在幫助孩子設(shè)定目標(biāo)時(shí)，要確保目標(biāo)既具有挑戰(zhàn)性又符合孩子的實(shí)際能力。過高的目標(biāo)會(huì)讓孩子感到挫敗，而過低的目標(biāo)則無法激發(fā)孩子的斗志。合理的目標(biāo)能讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心。

五、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成任務(wù)

父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成一些力所能及的任務(wù)，比如自己穿衣服、整理房間、做簡(jiǎn)單的家務(wù)等。這些小事情的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚍e累孩子的自信心，讓他們相信自己有能力獨(dú)立處理問題。同時(shí)，父母要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，在他們遇到困難時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，但不要過度干預(yù)。

六、培養(yǎng)孩子的抗挫能力

挫折是成長(zhǎng)的一部分，父母應(yīng)該教育孩子如何正確應(yīng)對(duì)失敗和困難。當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，父母要引導(dǎo)他們分析失敗的原因，并找到解決問題的辦法。通過這樣的經(jīng)歷，孩子會(huì)學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，提高自我調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境的能力，從而增強(qiáng)自信心。

七、給予孩子積極的反饋和肯定

父母的肯定和鼓勵(lì)是孩子自信心的重要來源。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，父母要及時(shí)給予積極的反饋和表揚(yáng)。這種正面的強(qiáng)化會(huì)讓孩子感到自己的努力和能力得到了認(rèn)可，從而增強(qiáng)他們的自信心。

培養(yǎng)孩子的自信心是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要父母耐心細(xì)致的引導(dǎo)和教育。通過上述策略和方法，父母可以幫助孩子建立起堅(jiān)實(shí)的自信心，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

篇6：提升孩子自信的策略

　　心理學(xué)大師弗洛伊德指出：“受到母親無限寵愛的人，一輩子都保持著征服者的感情，也就是保持著對(duì)成功的信心，在現(xiàn)實(shí)中也經(jīng)常取得成功。”對(duì)孩子自信的培養(yǎng)只能從小由家庭潛移默化，用母愛誘發(fā)出來。一個(gè)人可以被別人歧視，但萬萬不能被自己的父母歧視。

　　在我孩提時(shí)代，外祖母就教給我一首民謠，叫做《凡人與神仙》：

　　三十三天天外天，白云里面有神仙。

　　神仙本是凡人做，只怕凡人心不堅(jiān)。

　　這首小小的民謠伴隨著我的一生，它曾激勵(lì)我做過許多美好的夢(mèng)。雖然因生不逢時(shí)，未能好夢(mèng)成真。但是，“神仙本是凡人做”的思想?yún)s成了我教子成才的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　從孩子會(huì)說話開始，我就教他們背誦這首民謠，使得他們從小就懂得凡人也能做“神仙”。古往今來的偉大人物原本就是普通孩子成長(zhǎng)起來的，天才和凡人之間并不存在不可逾越的鴻溝，就看你有沒有這個(gè)自信。這不僅促使孩子們對(duì)“神仙”的向往，有利于孩子編織童年的夢(mèng)，而且無意間也培養(yǎng)了孩子的自信。

　　別人能做到的，我們也能做到。別人不能做到的，我們也要去爭(zhēng)取。永遠(yuǎn)不要消極地認(rèn)為什么事情是不可能的。一個(gè)人相信自己能夠做到，他就能夠做到。自己不自信的事情，肯定不可能實(shí)現(xiàn)。

　　孩子們還沒有上學(xué)，我們就對(duì)他們說，長(zhǎng)大了做博士，使得他們的幼小心靈中對(duì)博士這“東西”很熟悉，而且認(rèn)為是肯定可以得到的“東西”。也就是說，博士本是凡人做的思想，就在他們心目中根深蒂固了。因此，長(zhǎng)大之后就會(huì)很自然地去努力爭(zhēng)取。因?yàn)槿藗兛偸侨��?zhēng)取自己認(rèn)為可以得到的東西。反之，如果認(rèn)為“神仙”不是凡人做，那么自然就不會(huì)有凡人去爭(zhēng)取做“神仙”了。

　　有人說，人類最無可彌補(bǔ)的一種損失就是：不知道可以經(jīng)由一種明確的方法使普通人發(fā)展出充分的自信來。學(xué)生在完成他的學(xué)業(yè)之前，竟然沒有一位老師把發(fā)展自信的方法傳授給他們，實(shí)在是人類文明的一大損失。因?yàn)椋瑢?duì)自己缺乏自信的人，并不能算已經(jīng)接受過正常的教育。自信作為人的一種非智力素質(zhì)，正如“志”一樣是孩子成才的一項(xiàng)重要素質(zhì)，而且同樣是不能通過簡(jiǎn)單的說教而發(fā)展起來的，而只能從小由家庭潛移默化，用愛誘發(fā)出來。

　　心理學(xué)大師弗洛伊德指出：“受到母親無限寵愛的人，一輩子都保持著征服者的感情，也就是保持著對(duì)成功的信心，在現(xiàn)實(shí)中也經(jīng)常取得成功。”

　　培養(yǎng)孩子的自信得從父母統(tǒng)愛開始。自幼給予孩子最慈祥、最純真的愛是培養(yǎng)孩子自信的最根本的環(huán)節(jié)。一個(gè)人可以被別人歧視，而且有可能由于這種歧視帶來發(fā)憤圖強(qiáng)的效應(yīng)。但是，任何人都萬萬不能被自己的父母歧視。一個(gè)被父母歧視的人不可能有自信，沒有自信的人根本上就是一個(gè)病態(tài)之人，更談不上成才了。

　　因此，要想家庭教育獲得真正的成功，父母必須用愛的雨露去滋潤(rùn)孩子的心田。用脈脈溫情去營(yíng)造孩子成才的軟環(huán)境，讓孩子永遠(yuǎn)生活在和諧愉快、奮發(fā)向上的氛圍中。當(dāng)一切順利的時(shí)候，需要這樣做；在困難曲折的時(shí)候，更需要這樣做。為人父母者千萬不能因?yàn)楹⒆拥囊粫r(shí)失誤或過錯(cuò)做出過激的反應(yīng)或懲罰，這樣會(huì)傷了他的自尊和自信。自尊和自信一旦失去之后，就永遠(yuǎn)無法挽回。在很多失敗的家教中，可能都有過這樣一段痛苦的經(jīng)歷，等到后悔時(shí)已經(jīng)來不及了，以致一失足成千古恨。

　　我的一生經(jīng)歷過無數(shù)的困頓和曲折，就是憑借著一份由偉大的父母之愛孕育起來的堅(jiān)強(qiáng)的自信，使我一次又一次走出了人生的低谷，擺脫了困境。我又將這份從父母那里承襲下來的愛，給了我的子女，培養(yǎng)了他們的自尊和自信，使他們能夠在困難曲折中創(chuàng)造出輝煌。

　　在培養(yǎng)自信的具體操作方面，除了上面所說的那些最根本的環(huán)節(jié)之外，我們還注意以下幾點(diǎn)：

　　一、尊重孩子。任何有關(guān)孩子的事，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，都要盡可能聽從孩子自己的意見，即使我們認(rèn)為是不正確的，也要尊重他的想法，給出誠(chéng)懇的建議，從不粗暴地予以否定。

　　二、讓孩子帶路。每次出門，不管是拜訪親友還是外出旅游，總是讓孩子走在前頭，為我們帶路。

　　三、除非對(duì)號(hào)入座，一律挑最前面的位置坐。不論是開會(huì)、聽課、看演出，都堅(jiān)持這樣做。

　　四、經(jīng)常有意識(shí)地與孩子爭(zhēng)論問題。自己站在錯(cuò)誤的立場(chǎng)上，讓孩子在爭(zhēng)論中取勝，然后及時(shí)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。千萬不能老是讓孩子輸，更不能在日常生活的爭(zhēng)論中以老壓小，使孩子難堪。

　　五、練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，培養(yǎng)當(dāng)眾辯論的能力。

　　六、經(jīng)常練習(xí)正視別人，用有力的目光注視對(duì)方，并且保持笑容。

　　七、保持良好的走路姿勢(shì)，昂首挺胸，兩眼看向遠(yuǎn)方。經(jīng)常有意識(shí)地把走路速度加快。

　　八、經(jīng)常用暗示的方法，使孩子相信自己是個(gè)特殊人物，將來必定有出息。這樣能使孩子經(jīng)常保持良好的自我感覺，而且對(duì)自己也會(huì)有較嚴(yán)格的要求，這對(duì)培養(yǎng)孩子的自信確實(shí)有很重要的作用。

　　九、即使遇到最大的失敗，如高考落榜，也不能用嚴(yán)厲教訓(xùn)或懲罰的方式對(duì)待孩子。相反，應(yīng)該加以特別的關(guān)懷和安慰，還要用暗示的方法使孩子相信天無絕人之路，并用塞翁失馬的故事進(jìn)行開導(dǎo)，使孩子相信有時(shí)壞事會(huì)變成好事。我們的孩子在成才的路上也曾經(jīng)歷過幾次山重水復(fù)疑無路的時(shí)刻，我們就是用這種方法助他們渡過難關(guān)，贏來柳暗花明又一村的境界。

　　老五天君因?yàn)榘敕种�差進(jìn)不了上海交大少年班，但在我們的關(guān)愛下，他保住了自信，后來通過努力考上了中國(guó)科技大學(xué)的研究生。

　　十、盡量找出優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予鼓勵(lì)，這不僅對(duì)一般孩子有效果，即使是優(yōu)秀的孩子也很需要鼓勵(lì)，天才也需要從自己的成果中獲取進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力，如果自己的成果得不到及時(shí)的承認(rèn)，天才也會(huì)因?yàn)槿狈��?dòng)力而枯萎。對(duì)那些成績(jī)較差的孩子來說，更需要用這種方法來培養(yǎng)他的自尊和自信。

　　以上寫到的幾點(diǎn)既是前人的經(jīng)驗(yàn)，也是我們自己親身經(jīng)歷的總結(jié)，確實(shí)有很好的效果。但是關(guān)鍵是持之以恒，不能半途而廢，否則于事無補(bǔ)。

　　用愛去培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自尊和自信，讓孩子一輩子保持著征服者的感情，保持對(duì)成功的信心。這是我們二十多年家庭教育的最重要經(jīng)驗(yàn)之一。