面對期末考試孩子依舊懶散？不如試試誘哄

面對期末考試，許多家長發現自己的孩子依舊懶散，缺乏學習的緊迫感。周大孟的兒子周小猛就是這樣一個例子。面對父親精心準備的模擬試卷，周小猛卻表現得毫不在意，依舊沉迷于電腦游戲，對學習漠不關心。周大孟的耐心在看到兒子不及格的試卷后徹底崩潰，他采取了強硬的措施，斷網并強迫孩子關在房間里做試卷。

然而，這樣的做法并沒有達到預期的效果，反而讓周小猛產生了逆反情緒。

這種情況并非個例，許多家長都在為如何激發孩子的學習動力而苦惱。他們試圖通過打罵等手段來強制孩子學習，但這些方法往往適得其反，只會激起孩子的反抗心理。家長們或許應該回憶一下“驢拉磨”的原理：在驢子面前懸掛一根胡蘿卜，它就會乖乖地跟隨胡蘿卜的指引，不停地拉磨。

孩子們其實也像毛驢一樣，有時候需要用一些巧妙的方法來引導他們，而不是一味地強迫。

誘哄并不是單純的欺騙，而是一種有策略的引導。現代的孩子聰明伶俐，對他們講大道理往往收效甚微，因為他們可能有自己的見解，甚至能提出反駁的歪理。在這種情況下，家長不妨采用一些無傷大雅的小手段，用孩子感興趣的方式來引導他們主動學習，往往會取得意想不到的效果。

例如，周大孟想要讓孩子做一套試卷，他可以不用命令的口氣，而是用一種不經意的語氣提起：“這套試卷聽說很難，連隔壁妞妞他們二中的同學都考得不太好呢。”孩子們的好奇心很強，這樣的說法可能會激發周小猛的興趣，讓他主動去嘗試做題。

此外，如果孩子對數學沒有信心，家長可以編造一個故事：“昨天在超市碰到你的數學老師了，他夸你最近數學有進步。”這樣的鼓勵即使是沒有真實發生的事情，也能給孩子帶來信心和動力，從而提高他們對數學的學習興趣。

當然，誘哄只是一種手段，更重要的是要讓孩子理解學習的重要性，并培養他們自主學習的能力。家長可以與孩子一起制定學習計劃，設立目標，并給予適當的獎勵，讓孩子感受到學習的樂趣和成就感。同時，家長也要做好榜樣，表現出對學習的熱情和對知識的渴望，這樣才能更好地影響孩子。

面對孩子的懶散，家長應該采取靈活的方法，既要有原則，也要有策略。通過適當的誘哄和引導，可以幫助孩子樹立學習的信心，激發他們的學習動力，從而在期末考試中取得更好的成績。