家長針對不同性格的孩子應(yīng)采取哪些溝通方式

個性教育的重要性

每個人都有獨(dú)特的個性，這個個性決定了我們與眾不同的習(xí)慣和行為方式。而孩子也不例外，他們從小就展現(xiàn)出了自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)。因此，對于教育孩子來說，我們必須考慮到孩子的個性，采取不同的說話方式。這是因?yàn)檎f話方式的正確與否，對孩子的教育效果產(chǎn)生很大的影響。如果我們用正確的說話方式溝通，孩子就會愿意接受，效果也會更好。相反，如果說話方式不當(dāng)，孩子不愿接受，甚至?xí)�產(chǎn)生不良的后果。

爭強(qiáng)好勝的孩子的說話方式

有些孩子頭腦聰明，反應(yīng)敏捷，自尊心特別強(qiáng)，他們在做任何事情時都有爭強(qiáng)好勝的傾向。在學(xué)校里，他們常常為了一件事情或一道題目與同學(xué)爭得面紅耳赤。這也常常導(dǎo)致他們與同學(xué)關(guān)系的緊張。

對于這樣的孩子，我們不需要過多地在學(xué)習(xí)方面教育和指導(dǎo)他們，而是更應(yīng)該引導(dǎo)他們將鋒芒畢露的個性轉(zhuǎn)化為沉穩(wěn)思考的能力。 在與這類孩子交談時，可以采用講故事加討論的方式，通過一些與孩子性格相似的人物的故事和事例，讓孩子產(chǎn)生共鳴。然后，與孩子一起討論故事中爭強(qiáng)好勝的人物所帶來的不良后果。通過這樣的交流，我們可以幫助孩子改變性格。

靦腆內(nèi)向的孩子的說話方式

一些孩子過于靦腆內(nèi)向，不擅長與人交流，常常將自己心中的話憋在心里不說出來，這對他們的成長是不利的。我們常�？吹揭恍┖⒆樱�他們不愿與同學(xué)一起玩耍，在課堂上一個人默默看書，集體活動中，他們從不表現(xiàn)出積極主動的一面，在課堂上也很少舉手回答老師的問題。

對于這類孩子，如果我們僅僅采用開導(dǎo)和講道理的方式與他們交談，很難達(dá)到預(yù)期的效果。更好的方式是多帶他們參加社會活動，甚至邀請他們的同學(xué)一起出去郊游，參觀。在活動過程中，我們可以告訴孩子一些積極主動與人交往、溝通的技巧，讓他們體會到集體活動中的樂趣。只有這樣，他們的性格才會漸漸得到改變。

驕傲浮夸的孩子的說話方式

如果孩子驕傲浮夸，學(xué)習(xí)不扎實(shí)，追求虛榮，這對他們的進(jìn)步是非常有害的。對于這樣的孩子，我們要盡量避免在他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績或進(jìn)步時過度贊揚(yáng)。在與他們交談時，父母應(yīng)該進(jìn)行理想教育，鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，踏實(shí)地學(xué)習(xí)。我們還要經(jīng)常告訴他們驕傲浮夸的壞處。這樣，我們才能幫助他們改變性格。

個別對待，因材施教

在現(xiàn)實(shí)社會中，孩子的性格千差萬別，遠(yuǎn)不止上述幾種情況。因此，父母在教育孩子時必須做到個別對待，因材施教，而不僅僅照搬別人的方法。每個孩子都是獨(dú)特的，他們的性格也會隨著年齡的增長而發(fā)展變化。父母應(yīng)該以開放的心態(tài)觀察孩子的變化，并根據(jù)孩子性格的變化，適時地調(diào)整自己與孩子對話的方式和方法。只有這樣，我們才能達(dá)到理想的教育效果。