夸獎(jiǎng)孩子的禁忌家長(zhǎng)了解嗎？

如何正確夸獎(jiǎng)孩子

引言

家長(zhǎng)們都知道夸獎(jiǎng)孩子對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最好的方式，但是很多家長(zhǎng)并不知道如何正確地夸獎(jiǎng)孩子。錯(cuò)誤的夸獎(jiǎng)方式可能會(huì)減半教育的效果，這是家長(zhǎng)們不愿意看到的。本文將介紹一些禁忌和糾錯(cuò)處方，幫助家長(zhǎng)們更好地夸獎(jiǎng)孩子。

禁忌一：好話(huà)壞說(shuō)，明褒暗貶

好話(huà)壞說(shuō)是一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤夸獎(jiǎng)方式，它會(huì)傷害孩子的感情。比如，當(dāng)孩子在照顧金魚(yú)和盆栽小西紅柿上有所進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你這幾天終于記住了自己該做的事，真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了!明天可別再忘了!” 這樣的表?yè)P(yáng)雖然表面上滿(mǎn)意，但是卻隱含著批評(píng)，打擊了孩子的積極性，讓他覺(jué)得好事做了也白做，爸爸媽媽總是盯著自己的薄弱環(huán)節(jié)，不給翻身的機(jī)會(huì)。糾錯(cuò)處方：家長(zhǎng)應(yīng)該將孩子的點(diǎn)滴成績(jī)看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，突出孩子的長(zhǎng)處，讓他知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。不要強(qiáng)調(diào)孩子的弱點(diǎn)，而是強(qiáng)化他的長(zhǎng)處，給予積極的肯定和鼓勵(lì)。

禁忌二：無(wú)的放矢，盲目比較

盲目比較是另一個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤夸獎(jiǎng)方式，它會(huì)給孩子帶來(lái)壓力和困惑。比如，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你畫(huà)得真棒，你一定是班里畫(huà)得最好的!” 這樣的夸獎(jiǎng)不公平，因?yàn)榘嗌系暮⒆幼陨項(xiàng)l件和起點(diǎn)都不同，不能用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)。這樣的夸獎(jiǎng)會(huì)讓孩子產(chǎn)生沮喪的情緒，認(rèn)為自己無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的期望，從而影響他們的自信心和判斷力。糾錯(cuò)處方：家長(zhǎng)應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子做事的過(guò)程，而不是只關(guān)注結(jié)果。通過(guò)細(xì)化過(guò)程，強(qiáng)化孩子所取得的每一個(gè)小小的成功，找出對(duì)付弱點(diǎn)的辦法，可以使孩子克服挫折，平和地面對(duì)困難，避免被小小的不順擊得一敗涂地。

禁忌三：沉溺歷史，苛刻要求

沉溺歷史是一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤夸獎(jiǎng)方式，它會(huì)給孩子帶來(lái)心理壓力。比如，當(dāng)孩子在一次作文競(jìng)賽中得了第一名時(shí)，家長(zhǎng)可能會(huì)滿(mǎn)心歡喜地表?yè)P(yáng)孩子，并期望他在以后的比賽中都能取得更好的成績(jī)。這樣的夸獎(jiǎng)實(shí)際上給孩子確立了一個(gè)“高標(biāo)準(zhǔn)”，要求他每次都必須達(dá)到，否則就是“驕傲、退步”。這樣的表?yè)P(yáng)會(huì)給孩子帶來(lái)極大的心理壓力。糾錯(cuò)處方：家長(zhǎng)應(yīng)該用表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)孩子獲得更多的成就，而不是為孩子確立一個(gè)“不能退下來(lái)”的標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)可以在孩子取得好成績(jī)之后，幫助他制定一個(gè)新的目標(biāo)，使他不會(huì)停頓下來(lái)，也不會(huì)失去信心。

禁忌四：以偏概全，“浮夸”無(wú)度

以偏概全是一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤夸獎(jiǎng)方式，它會(huì)使孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的自我認(rèn)知。比如，當(dāng)孩子幫家長(zhǎng)整理書(shū)桌或在考試中得了高分時(shí)，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子。” “你真是個(gè)聰明的孩子。”這樣的夸獎(jiǎng)雖然表面上有鼓勵(lì)作用，但是會(huì)讓孩子錯(cuò)誤地把一件事情成敗的評(píng)價(jià)當(dāng)成了對(duì)自己整體的評(píng)價(jià)。糾錯(cuò)處方：家長(zhǎng)應(yīng)該在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，要“就事論事”、“對(duì)事不對(duì)人”，只是對(duì)孩子所做的某一件事情進(jìn)行評(píng)價(jià)，不要以某一件事情的結(jié)果作為對(duì)“整個(gè)人”的評(píng)價(jià)。要用通俗易懂的語(yǔ)言給孩子講講“量變到質(zhì)變的關(guān)系”，幫助他們理解成就是通過(guò)努力和持續(xù)的改進(jìn)而來(lái)的。

結(jié)論

正確的夸獎(jiǎng)方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。家長(zhǎng)們應(yīng)該避免好話(huà)壞說(shuō)、無(wú)的放矢、沉溺歷史和以偏概全等錯(cuò)誤夸獎(jiǎng)方式，而是要注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化孩子的長(zhǎng)處，幫助他們樹(shù)立積極的奮斗目標(biāo)。只有這樣，孩子才能在成長(zhǎng)的道路上獲得更多的成就和進(jìn)步。