“一點點”的教育使孩子們與快樂無緣

家庭教育：自由、高興和壓力的平衡

引言

現在的小寶寶們物質生活是豐富了，但是在這樣優越的環境之中，許多的孩子竟然不知道什么是“高興”，由此可見我們家庭教育所存在的一些弊端。本文將探討家庭教育中自由、高興和壓力的平衡問題，并提出相應的建議。

自由少了一點

在案例一中，小鵬由爺爺帶大，爺爺為了“保護孫子的安全”，將他用繩子捆綁在椅子上。這種“捆綁教育”無疑是失敗的，孩子在家中得不到自由，必然要在家庭之外“自由個夠”。家長應該給孩子一定的自由度和獨立性，同時要與祖輩家長協商建立一個可行的教育手段或方案。作為孩子的父母，不管多么忙，都要抽時間與孩子在一起，不要完全交給祖輩家長來教育孩子。

高興少了一點

在案例二中，約90%的孩子對于“今天過得高興嗎？”這個問題的回答類似于“不知道有什么高興的”。孩子為何不會“高興”？一方面是因為家長過于重視物質生活，孩子對生活的需求永遠不滿足，用“利誘”幾乎很難發揮作用；另一方面是因為家長在教育孩子時過于生硬，只告訴孩子要這樣做，而不告訴他們為何要這樣做。家長應該以身作則，不要自己都是兒童習性，要讓孩子感悟生活的樂趣。

壓力大了一點

在案例三中，孩子在得到星級考的結果后，并沒有感到高興，因為他并不知道這個結果對他來說意味著什么。家長在追求孩子的競爭力時，往往忽略了培養孩子對學習的興趣。孩子體會不到學習的樂趣，一切外力都變成了壓力。家長應該重視孩子的興趣培養，讓孩子從內心深處渴望學習的結果。

專家建議

- 祖輩家長要注意接受新思想，學習新知識，盡量用現代科學知識撫養教育孩子。兩代人不妨根據自己孩子的性格特點，協商建立一個可行的教育手段或方案。- 積極建立從嬰幼兒到學校的全程教育體系，不要割斷。家長要抽時間與孩子在一起，不要完全交給祖輩家長來教育孩子。- 早教班的教學時間是有限的，必須和科學的家庭教育結合起來，才能發揮最大的功效。早教班的目的是希望營造一個親子之間有效互動的空間，讓父母學會如何和孩子相處，如何在平時的生活中對教育孩子起到正面作用。

在家庭教育中，自由、高興和壓力的平衡是非常重要的。家長應該給孩子一定的自由度和獨立性，讓他們感受到生活的樂趣；同時要重視孩子的興趣培養，讓他們從內心深處渴望學習的結果；家長還要與孩子共同成長，通過有效的互動，建立良好的家庭教育體系。只有在這樣的平衡中，孩子才能健康成長，迎接未來的挑戰。