英國教育方式給我們的啟示

英國教育：培養獨立性格和道德意識

培養獨立性格

在英國，人們普遍認為，對孩子的溺愛和嬌寵會阻礙他們獨立性格的形成。為了讓孩子能夠適應社會的需求，從小就需要培養他們獨立生活的能力，讓他們學會尊重他人和自我克制，知道對自己的行為負責任。英國教育專家認為，如果孩子無法適應社會，父母就沒有盡到教育的職責。

道德教育的重要性

英國中小學的道德教育被稱為“個人的社會健康教育”或“社會化過程”。這種教育的目的是讓孩子們理解日常生活中的基本道理，如何自律以融入社會，成為社會的一員。核心道德觀念包括尊重生命、公平、誠實和守信。在英國，道德被認為是一種感染而不是被教導的品質。因此，英國的道德教育注重讓孩子們從內心深處理解和實踐倫理道德。

孩子不是白紙

過去，人們普遍認為孩子是“白紙”，可以被大人教導成什么樣。然而，現在的科學研究證明，孩子在先天上就已經部分地繼承了父母的脾氣和性格等心理基因。因此，將孩子簡單地看作是“白紙”是一種過于簡化的觀點。

道德與宗教信仰

英國學校一般不設專門的道德教育課程，但卻提供包括佛教和道教在內的各種世界主要宗教信仰課程供學生選修。這些課程被認為對于培養孩子的品德和良知至關重要。此外，學校還會組織班級討論，讓孩子們參與對學校或社會上發生的事情進行討論和判斷。集體游戲也是培養孩子顧及他人和合作精神的重要方式。學校還鼓勵孩子們飼養小動物、參加慈善募捐和其他公益活動，以培養他們的愛心和社交能力。在英國教育工作者看來，誠實不是一種孤立的品德，而是與自重、尊重他人以及對生命和大自然的愛密切相關的。

家庭教育的重要性

在英國，家庭教育也起著至關重要的作用。家長們鼓勵孩子自己進餐，認為這代表著孩子對個人獨立的向往，并給予積極的鼓勵。他們也強調杜絕偏食和挑食的壞習慣，認為這些習慣往往是家長遷就造成的。英國家庭有著將餐桌視為課堂的傳統，從孩子上餐桌的那一刻起，家長就開始對其進行有形或無形的“進餐教育”。

培養獨立性格和道德意識的實踐

為了培養孩子的獨立性格和道德意識，英國家庭和學校采取了多種實踐方法。家長們鼓勵孩子參與各種活動，如與朋友家庭共進晚餐、參加生日派對、游泳和踢球等。這些活動不僅增加了家庭成員之間的互動，也讓孩子們學會與他人合作和體諒別人。學校則組織班級討論和集體游戲，讓孩子們共同探討和判斷對錯與是非。此外，學校還鼓勵孩子們參與飼養小動物、參觀敬老院、為慈善組織募捐以及參加其他公益或環保活動，培養他們的愛心和社會交往能力。

結論

英國教育注重培養孩子的獨立性格和道德意識。通過不同的實踐方法，如家庭教育和學校教育，英國家長和教育工作者致力于讓孩子們從小就學會尊重他人、自我克制和對自己行為負責任。他們相信，只有如此，孩子們才能夠適應社會的需求，并成為有價值的社會成員。