三年級(jí)小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

如何幫助三年級(jí)小孩提高作業(yè)效率

1、耐心與提醒

作為家長(zhǎng)，當(dāng)看到孩子做作業(yè)磨蹭拖拉慢的時(shí)候，我們要有耐心，不要總是批評(píng)和催促孩子。學(xué)習(xí)本身就是一件乏味的事情，如果再加上父母的批評(píng)，孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致作業(yè)效率更低。因此，我們應(yīng)該只做到提醒的義務(wù)，讓孩子在舒暢的心情下完成作業(yè)，這樣效率會(huì)更高。

2、合理安排時(shí)間

很多家長(zhǎng)喜歡給三年級(jí)小孩布置一些額外的家庭作業(yè)，這使得孩子沒(méi)有自由支配的時(shí)間。孩子聰明地發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，即只要有空閑時(shí)間，家長(zhǎng)就會(huì)安排任務(wù)。因此，家長(zhǎng)一定要給孩子留下休息和自由支配的時(shí)間，這樣孩子才能更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，提高作業(yè)效率。

3、督促與鼓勵(lì)

在孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)往往過(guò)度關(guān)注孩子，這會(huì)給孩子增加壓力，導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)的速度減慢。因此，建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外，如果孩子的作業(yè)量確實(shí)很大，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子一直專(zhuān)注于作業(yè)，相反，可以讓孩子在做一會(huì)作業(yè)后玩一會(huì)自己喜歡的玩具，這樣孩子會(huì)更有動(dòng)力去完成作業(yè)。

4、善用小鬧鐘

使用鬧鐘來(lái)督促孩子做作業(yè)，有助于孩子快速有效地完成作業(yè)。在孩子開(kāi)始做作業(yè)之前，根據(jù)孩子平時(shí)的效率，幫助孩子估算完成作業(yè)所需的時(shí)間，并在預(yù)計(jì)完成時(shí)間前10分鐘設(shè)置鬧鐘。父母不需要催促，鬧鐘會(huì)起到最好的催促作用。同時(shí)，孩子在自己設(shè)定鬧鐘的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也會(huì)不斷體會(huì)到成功的感覺(jué)，不再覺(jué)得做作業(yè)是一件痛苦的事情，從而更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

三年級(jí)小孩的教育方法

1、合理的表?yè)P(yáng)方法

有些家長(zhǎng)認(rèn)為三年級(jí)小孩達(dá)不到他們的期望值時(shí)，是永遠(yuǎn)也得不到表?yè)P(yáng)的。這是一種錯(cuò)誤的做法。只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我們都應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如，如果孩子寫(xiě)作文只能寫(xiě)150字以?xún)?nèi)，有一天孩子寫(xiě)了160個(gè)字，即使只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，提高他們?cè)趯?xiě)作方面的積極性。

2、及時(shí)管教

對(duì)于孩子不好的行為，我們應(yīng)該及時(shí)糾正。糾正的方式不是帶著情緒去打罵孩子，而是給他們制定規(guī)矩，講究原則，讓他們知道什么是不該做的，做了會(huì)有什么后果。管教孩子的目的不是為了讓他們不犯錯(cuò)誤，而是讓他們知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

3、培養(yǎng)解決沖突的能力

沖突是孩子生活中重要的組成部分，解決沖突的方式對(duì)孩子的社會(huì)化發(fā)展有很大影響。如果我們能正確引導(dǎo)孩子面對(duì)沖突并恰當(dāng)處理沖突，將有助于孩子在今后的競(jìng)爭(zhēng)、談判、合作和分享等人際互動(dòng)中始終保持良好的心態(tài)。同時(shí)，這也有利于孩子在面對(duì)人際沖突時(shí)保持積極正向的價(jià)值觀取向。通過(guò)以上方法，我們可以幫助三年級(jí)小孩提高作業(yè)效率，同時(shí)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。作為家長(zhǎng)，我們要有耐心和理解，給孩子足夠的自由支配時(shí)間，合理表?yè)P(yáng)和管教孩子，培養(yǎng)他們解決沖突的能力。這樣，我們的孩子將能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需求，成為有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>