初三玩手機(jī)會(huì)影響成績(jī)嗎

初三階段的學(xué)生是否應(yīng)該玩手機(jī)

初三玩手機(jī)會(huì)影響成績(jī)嗎

初三是學(xué)生面臨中考的重要階段，因此學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張。許多學(xué)生感到時(shí)間不夠用，但也有一些學(xué)生在初三階段仍然沉迷于手機(jī)。這引發(fā)了家長(zhǎng)們關(guān)于初三玩手機(jī)是否會(huì)影響學(xué)生成績(jī)的疑問(wèn)。

初三玩手機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響

初三玩手機(jī)在很大程度上會(huì)影響學(xué)生成績(jī)。雖然手機(jī)為學(xué)生提供了暫時(shí)的輕松和放松，但是過(guò)度使用手機(jī)與學(xué)生成績(jī)成反比。那些平時(shí)使用手機(jī)較多的初三學(xué)生，或多或少會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。在成績(jī)退步嚴(yán)重、名次靠后的學(xué)生中，幾乎都可以發(fā)現(xiàn)手機(jī)的身影，大部分孩子都會(huì)利用手機(jī)玩游戲，其中一些學(xué)生已經(jīng)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了依賴(lài)。

初三孩子玩手機(jī)的原因

很多孩子在家長(zhǎng)的安排和干涉下按部就班地生活和學(xué)習(xí)。然而，在手機(jī)中，他們可以追捧自己的偶像，談?wù)撈綍r(shí)被禁止的話(huà)題，無(wú)拘無(wú)束。他們還可以在游戲的世界里展現(xiàn)自己的能力，豪氣沖天。因此，一些學(xué)生到了初三階段仍然玩手機(jī)。

初三孩子玩手機(jī)的教育方法

1、豐富孩子的課余生活

初三階段的孩子很難聽(tīng)進(jìn)大道理，比如玩手機(jī)對(duì)眼睛不好，玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)等等。因此，我們可以嘗試通過(guò)豐富孩子的課余生活來(lái)緩解孩子對(duì)手機(jī)的沉迷程度。例如，在周末或假期帶孩子去旅游、野外實(shí)踐等活動(dòng)。通過(guò)填充孩子上網(wǎng)的時(shí)間，讓他們沒(méi)有太多的時(shí)間玩手機(jī)，從而達(dá)到緩解沉迷的目的。

2、規(guī)定時(shí)間

可以給孩子規(guī)定一個(gè)玩手機(jī)的時(shí)間段，前提是他們有效率地完成了自己的任務(wù)。例如，飯后可以讓孩子玩半個(gè)小時(shí)。也可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的方式，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)調(diào)整玩手機(jī)的時(shí)間。如果成績(jī)上升，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間；如果成績(jī)下降，時(shí)間則相應(yīng)減少。當(dāng)孩子形成良好的作息習(xí)慣后，他們會(huì)將這種規(guī)定視為一種規(guī)則，并在規(guī)則范圍內(nèi)考慮后果。

3、不要一味地制止

不要把玩手機(jī)游戲當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)，更不要經(jīng)常在孩子面前一直玩手機(jī)。如果家長(zhǎng)自己也控制不住手機(jī)使用，建議可以直接和孩子一起玩，讓孩子帶著你一起玩游戲。這樣，你和孩子就有了共同的話(huà)題，并可以一起探討游戲，將游戲置于明面上。如果只是一味地禁止，孩子會(huì)想辦法背著你偷偷地玩手機(jī)，那你就失去了對(duì)他們的管控機(jī)會(huì)。

4、幫助孩子養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣

面對(duì)電子產(chǎn)品，我們不能忽視一個(gè)事實(shí)：“一部手機(jī)了解一個(gè)世界”的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何平衡使用手機(jī)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此，制定使用電子產(chǎn)品的規(guī)矩，可以幫助初三學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

結(jié)論

初三階段的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于進(jìn)入好的高中和大學(xué)至關(guān)重要。初三學(xué)生玩手機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，因此家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。通過(guò)豐富課余生活、規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間、不一味地制止和幫助孩子養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，可以幫助初三學(xué)生更好地控制手機(jī)使用，提高學(xué)習(xí)效果。