高三學(xué)生玩手機(jī)成癮怎么辦

高三學(xué)生玩手機(jī)成癮怎么辦

1、積極溝通，耐心勸解

當(dāng)發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生玩手機(jī)成癮時(shí)，家長應(yīng)該通過積極溝通和耐心勸解來引導(dǎo)孩子并糾正他們的行為。家長可以先與孩子交流了解他們最近的心理狀態(tài)，減輕他們的壓力，然后再提出對(duì)玩手機(jī)的建議。重要的是，不要一味地責(zé)罵孩子或說讓他們感到氣餒的話，否則會(huì)適得其反。

2、合理安排孩子的時(shí)間

為了提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，許多父母要求孩子時(shí)刻閱讀、完成作業(yè)。然而，在許多情況下，這不僅不會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還會(huì)增加孩子的壓力，引發(fā)叛逆心理。因此，作為父母，我們不應(yīng)該對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，而是要讓孩子合理安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間。

3、疏通孩子的心理

對(duì)于高三學(xué)生玩手機(jī)成癮的問題，家長應(yīng)該疏通孩子的心理，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，但又不能給他們太大的壓力。否則，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生反彈和逆反心理，得不償失。因此，幫助孩子疏通心理是家長的重要任務(wù)。

作為家長，我們應(yīng)該告訴孩子這樣做是為了他們好，因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主。我們不讓他們拿手機(jī)或限制他們玩手機(jī)的原因是為了防止他們沉迷其中而無法自拔，成為“低頭族”或“手機(jī)控”。讓孩子充分理解家長的做法，讓他們從心理上接受。

高三學(xué)生的復(fù)習(xí)方法

1、清空與當(dāng)前任務(wù)無關(guān)的事物

學(xué)習(xí)時(shí)最怕被外界事物打擾，尤其是對(duì)于一些缺乏自制力的同學(xué)來說，總是容易受到周圍環(huán)境的影響。為了提高學(xué)習(xí)效率，一定要找一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，并清除與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。如果桌子上有許多與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，例如零食、手機(jī)，甚至如果正在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，只需要留下與數(shù)學(xué)相關(guān)的物品，其他的都暫時(shí)收起來。

2、利用好課堂時(shí)間

學(xué)生上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講，記住老師講的內(nèi)容，背誦老師要求的內(nèi)容。老師在課堂上講的內(nèi)容都是與高考有關(guān)的重點(diǎn)，雖然老師不是出卷人，但是他們經(jīng)過多年的高考經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考題目的知識(shí)點(diǎn)走向有較為清晰的了解。因此，在復(fù)習(xí)過程中一定要跟上老師的步伐，不要浪費(fèi)課堂時(shí)間。

3、利用資料鞏固知識(shí)

高三學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)盡可能多做一些真題，以幫助鞏固課本知識(shí)。做真題的過程中，也是發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)漏洞的最好機(jī)會(huì)。如果發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)沒有完全掌握，應(yīng)及時(shí)回顧教材，不要馬虎對(duì)待。

同時(shí)，在復(fù)習(xí)的前期可以多做一些綜合性較強(qiáng)的書籍，逐步提高解題能力；在中后期，可以突破重點(diǎn)，完善細(xì)節(jié)部分。切勿只注重整體而忽視細(xì)節(jié)，在長時(shí)間的積累中，學(xué)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率自然會(huì)提高。