關于音樂學理論學的重要性

我希望我的學生們可以在學習鋼琴技術，聲樂技術和任何一門樂器技術的同時可以好好的從小就開始注重理論修養的培養。

有的孩子，可能學科，很久的鋼琴。但是仍然不知道貝多芬是誰，莫扎特是誰，海頓是誰，巴赫是誰。他們的國籍為何，作品代表有哪些，作品風格為何等等。另外，他們的藝術成就真的對于推動音樂的發展真的真的非常重要。如果孩子知道他們那么偉大，相信他們會在學習的時候多多幾分的主動性。然后我們作為大人也可以有陪他們一同欣賞音樂的修養和能力。話說孩子喜歡看你懂否，如果你懂，他們自然更加的會去尊重您，去熱愛這門課。

藝術真的是源于生活，卻又高于生活，卻又是對生活大自然一切事物的模仿。現在大部分的學生都忽視理論，這是不全面的，重視技藝是對的，不打好基礎，那將來是很難進行表演和藝術創作的。但是藝術究竟不是技術，藝術家，教育家除了有高超的專業技術外，還要有思想，這就需要藝術理論的學習了。

理論是實踐的產物，理論是對于實踐的概括。但是理論卻晚于實踐。比如荀子的音樂理論著述《樂論》，這是中國最早的一部藝術理論著述。到了魏晉六朝時期，各類藝術空前繁榮，于是相繼出現了大批的文論、詩論、掛論、樂論等藝術理論著作。如曹丕的《典論論文》、嵇康的《聲無哀樂論》和《琴賦》等等。

在西方，從古希臘、羅馬開始，就出現了研究藝術的理論著作，經過文藝復興時期，又到十八九世紀……再到當代�？芍^是一句的經典都等著大家去欣賞，去了解和去發現。

實踐產生理論，反過來，理論也同樣對藝術實踐本身起指導作用。要創造美就要遵循美的規律來創造。希望我們的孩子們可以不但有快樂的童年，學習精湛技藝的好平臺，更希望他們有發展美的眼光和欣賞美的能力。