提高學生的注意力和對學習的樂趣是首要目標

 對于孩子來說，你給他說：去學習去，他（她）嘴上答應(yīng)，心里可十萬個不愿意，有的時候孩子樂意學習，可是很短時間過后，就不再堅持學習了，原因其實是可以理解的，其中有一部分原因我想可以分為以下幾類：有的孩子很有活力，很樂于學習，可是周圍的誘惑太大了，當他（她）每天心中想的是放學后想玩的玩具，想看的電視，動畫片，想去玩的地方。其實這些都是孩子的正常的，也應(yīng)該的，但是，凡是得有個度，如果孩子連上課時候也在想著玩，一直走神，那可就不好了。首先要做的，是觀察孩子在實現(xiàn)自己的目標后還想不想學習。如果孩子回到家中，父母除了吃飯和收拾家務(wù)就一直拿著手機和電腦在玩，孩子看在眼里，記在心中，早知道，一個良好的學習環(huán)境對學生有多么重要，古有孟母三遷，父母在潛移默化之中塑造了孩子的家庭生活習慣，如果父母最起碼盡量在孩子年前做出讀書看報的樣子，哪怕是做出樣子兒子，孩子也會被受到影響，這個影響是有好處的，如果孩子每次看到你在看書，那么對孩子的影響也很有好處的，最起碼，孩子以為你在堅持讀書看報或者學習。

其二，我認為，有的孩子可能沒有找到好的學習方法，像我小時候，由于沒有找到好的學習方法，成績進步的很慢，后來我從一個不起眼的小學來到了好的中學后，恰好結(jié)識了學習方法很好的同學，我就改變了學習態(tài)度和方法，成績進步了很多。

再次，孩子應(yīng)該多學習本課本以外的知識，比如數(shù)學，高中的數(shù)學，如果用大學微積分會很好解出來，還有初中時候提前接觸較高層次的理論，工具，公式或者解題思維，不僅對于孩子當下而且對未來都有很大裨益。不要拘泥于當前的解題思路和思維，如果是為了應(yīng)試教育，這些方法還可以節(jié)約學習時間，就比如線性代數(shù)解決多元函數(shù)。

孩子的基礎(chǔ)教育不進關(guān)系著根基是否牢固還關(guān)系著孩子未來的思維方式，學習習慣甚至思維習慣，為了孩子，我們共砥礪前行。加油！