有人給10歲女兒發(fā)了張色情圖，這個(gè)媽媽的做法令人欽佩

孩子對(duì)“自己是從哪里來的”這個(gè)問題從來都是樂此不疲，而父母?jìng)兊纳窕貜?fù)也是各種讓人捧腹。“性”在我們的文化中向來都是一個(gè)隱諱的話題，大人們談“性”色變，總怕孩子懂的太多會(huì)影響他們身心的健康成長(zhǎng)。其實(shí)，孩子所理解的性和成人世界中的性是完全不同的，遮遮掩掩地回避孩子關(guān)于性問題的好奇，倒不如以輕松有趣的故事直白的告訴孩子。如果父母?jìng)儗?shí)在說不出口，那就請(qǐng)看看這個(gè)吧，看完你就知道該如何開口跟孩子談“性”了。

　　有人給我十歲的女兒發(fā)了一張色情動(dòng)圖

　　某日，糖爸在微信上跟我說，女兒上次用他iPad登陸QQ后沒有退出，他看了一下她QQ上的信息，發(fā)現(xiàn)有人給她發(fā)了一張色情動(dòng)圖。

　　他拍了照片給我發(fā)過來。

　　是的，那就是一張純粹的色情動(dòng)圖。

　　我立刻用電腦登陸了女兒的QQ（自從我把這個(gè)QQ號(hào)送給了她，她從來記不住密碼，我也基本沒登陸過）。

　　這張動(dòng)圖，是她同班的一個(gè)男同學(xué)發(fā)給她的。

　　我當(dāng)時(shí)腦海里出現(xiàn)的第一個(gè)想法，是把這件事告訴男同學(xué)的媽媽，請(qǐng)她清理凈化孩子的上網(wǎng)環(huán)境；第二個(gè)想法是，我必須要與女兒談一談，這是我第一次產(chǎn)生了對(duì)女兒很緊張的感覺。

　　當(dāng)時(shí)混在心里的，有焦慮，有擔(dān)心，也有氣憤。

　　我的理智告訴我自己：這個(gè)時(shí)候，不宜下任何決定。

　　于是我如往常一樣寫文，排版，在這個(gè)過程中，我慢慢理出了解決這個(gè)問題的思路。

　　首先，跟女兒談，是必須的，但方式，是最重要的。

　　這不是女兒的錯(cuò)，甚至也不是那個(gè)小男孩的錯(cuò)。處于這個(gè)年齡的他們，對(duì)性，更多的是好奇，好奇的原因，一是家長(zhǎng)的性恥感，讓我們?cè)趯?duì)孩子的教育中刻意回避了性教育這個(gè)環(huán)節(jié)；二是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)前所未有的開放性，讓孩子們有大量接觸類似信息與圖片的渠道；三是孩子們馬上就要進(jìn)入發(fā)育期了。

　　有了不明白的問題，最應(yīng)該提供答案的家長(zhǎng)不能給予正確的引導(dǎo)，加之馬上進(jìn)入發(fā)育期的孩子有了這方面的意識(shí)，這個(gè)事件的出現(xiàn)，很正常。

　　其次，眼下我沒有必要與男孩的媽媽交流這件事，因?yàn)椤坝龅絾栴}，先找自己身上的原因”是我一直秉持的原則。

　　再次，這是一個(gè)我對(duì)女兒進(jìn)行性教育的最好的機(jī)會(huì)。

　　于是我對(duì)糖爸說：“這件事你先不要跟女兒說，她是女孩，所以先由媽媽處理比較好。”

　　當(dāng)天晚上接了糖小姐回家，我對(duì)她說：“女兒，媽媽有事情跟你談一下。”

　　敏感的她覺出可能不是什么“好事”，故作輕松地說：“嗯，好的，媽媽，是什么事？”

　　我原原本本地說了白天的事，說她的QQ里，有同學(xué)發(fā)給她一張色情動(dòng)圖。

　　女兒的本能反應(yīng)當(dāng)然是否定，說她不是故意點(diǎn)的。

　　在這種時(shí)候，孩子面對(duì)認(rèn)為令他自己很尷尬的事，會(huì)生出自我防御機(jī)制，這種自我防御機(jī)制是無意識(shí)的，孩子潛意識(shí)里是想以此作為自己的保護(hù)。

　　我沒有戳破她的否認(rèn)，而是說：“媽媽并不認(rèn)為這是你的錯(cuò)，你看到了這張動(dòng)圖，并且收藏在表情里，是因?yàn)槟愫芎闷妗！?

　　女兒有些緊張地看著我，不說話。

　　我說：“其實(shí)媽媽想告訴你的，是‘性’這個(gè)東西，是非常正常的，是非常自然的。很多人會(huì)對(duì)此有羞恥感，而不能很好地認(rèn)識(shí)它，很多成年人會(huì)利用它來做一些不好的事，甚至觸犯法律的事，比如一些淫穢照片，影片，如果傳播出去，也是一種犯罪。”

　　我又說：“所以媽媽首先要跟你道歉，因?yàn)閶寢尩氖韬觯瑳]有能夠主動(dòng)地帶著你去了解一些你應(yīng)該知道的性知識(shí)，因?yàn)橹挥袐寢尯苤鲃?dòng)地承擔(dān)下了這個(gè)責(zé)任，并且大方地為你講授性知識(shí)，才是你了解‘性’的最正確的渠道。”

　　女兒的表情立刻不緊張了，說：“嗯。”

　　我說：“之前媽媽不是給你買過《珍愛生命——小學(xué)生性健康教育讀本》嗎？我覺得現(xiàn)在正好是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，你去找過來，媽媽陪你一起看吧！”

　　女兒說好，馬上跑過去把書拿了過來。

　　我們從二年級(jí)下冊(cè)開始講起。

　　這一冊(cè)里，主要是關(guān)于生命的孕育，胎兒在媽媽子宮里，胎兒出生的不同方式；舒服的身體接觸，不舒服的身體接觸，保護(hù)好自己的身體；哪里是身體的隱私部位，誰可以觸摸身體的隱私部位，保護(hù)好身體隱私部位。

　　令我沒有想到的是，這本書在開頭“生命的孕育”中，就會(huì)直接以圖片的形式告訴孩子，因?yàn)榘职趾蛬寢屜嘤H相愛，所以爸爸的XX放入媽媽的XX，之后精子與卵子會(huì)結(jié)合形成受精卵。

　　我的女兒已經(jīng)上四年級(jí)了，而這是小學(xué)二年級(jí)就應(yīng)該知道的性知識(shí)了。

　　說實(shí)話，講解的過程中，我還是有些不好意思的，但女兒聽得很專注，我甚至有些笑話自己的“性恥感”，盡管我知道其實(shí)這也不是我的錯(cuò)。

　　講完胎兒在媽媽子宮里的成長(zhǎng)后，女兒?jiǎn)柫宋乙粋�(gè)問題：“媽媽，那把孩子打掉是什么意思？”

　　我一下子想起在她小時(shí)候，大概就是一二年級(jí)，一次坐公交車，公交車座椅套后背，是醫(yī)院人流手術(shù)的廣告。

　　女兒當(dāng)時(shí)問過我，什么是人流手術(shù)？

　　我告訴她，就是把孩子打掉了，不要了。

　　現(xiàn)在想起來，其實(shí)當(dāng)時(shí)我的解釋，她并沒有完全明白。

　　我更加堅(jiān)定地意識(shí)到：現(xiàn)在社會(huì)的開放程度，可以讓孩子從四面八方，直接或間接地接觸到“性”，他們并不知曉其真正的含義，只是覺得那是隱秘的，是羞恥的，但又是令他們感到非常好奇的。

　　與其讓孩子從這些渠道“了解”性，為什么不能讓孩子從家長(zhǎng)這里得到及時(shí)正確的引導(dǎo)呢？

　　于是，我又詳細(xì)地給她講把孩子打掉是怎么一回事。女兒聽完后，說：“媽媽，太殘忍了。”

　　誰能說，這不是女兒上的第一堂好好保護(hù)自己的課呢？

　　接下來我又帶她讀了三年級(jí)和四年級(jí)的讀本。