家教中如何跟學生溝通

      很多剛開始在易教網做家教兼職的老師或者大學生教員都說遇到這樣一個問題，明明感覺自己講課還不錯，可是學員就是不想跟自己繼續上課，甚至以一句“我不喜歡這位老師”為理由就結束了短暫的家教課程，那么我們在家教過程中該如何跟學員溝通呢？

      首先我們要知道不同年齡段學生的特點，我們大致分為三個階段，即小學初中和高中，根據不同的階段有不同的溝通方式。小學生又可分為低年級和高年級，一般1-3年級的學生為低年級，三年級以上是高年級，低年級的學生邏輯思維能力還不太發達，所以對我們所講的一些抽象的概念很難理解，注意力集中時間短，需要家教老師在授課的過程中有更多的耐心，對于學員提出的我們看來很幼稚的問題也要細心解答，因為這個年齡段的孩子對老師有絕對的信任感，所以我們在一言一行上要給學生做好榜樣，小學高年級的學生就會有創造性的思維出現，對新鮮事物很感興趣，邏輯思維能力已經發展的很好，已經是我們眼里的小大人，甚至有時候會挑戰頂撞老師，但是這個時期的學生會感覺自己很獨立，家教老師可以利用他們的這一特點調動學員的學習積極性，幫學員養成自主學習的習慣，這一習慣的養成對于學員以后學習過程中會有很大幫助。

      對于初中的學生智力發展已經比較完善，好奇心更加強烈，有了自己的興趣愛好，有的會有盲目崇拜明星偶像的現象，針對這個年齡段的孩子最好把他們放在平等的地位上，跟他們交朋友，尊重他們的想法，家教結束后可以像他們的小伙伴一樣聊聊他們的興趣愛好目前流行什么歌曲，相信你很快就會成為這個小朋友眼里的“明星教師”。

      高中生在學習上已經具備了歸納總結的能力，記憶力很好，自覺性也比中小學的學生有較大的提高，這個階段的學生已經可以跟他們以大人的方式來進行溝通了，他們的獨立意識很強，求知欲強，對于很多東西都感興趣，所以我們可以教他們一些好的學習方法，幫助他們增加一些課外閱讀和課外知識，對于高中的學生我們就不能以中小學生的方式來對待，他們已經有了自己的判斷力，所以我們在學習上的計劃都可以跟學生一起商量，教學過程中有問題也可以跟學員一起討論完成。