家長不滿足培訓班 為孩子自組個性輔導班

      進入暑假，不少家長選擇讓孩子去輔導班。目前，各類輔導班名目繁多，可有的家長仍然覺得無法滿足需要。于是，家長牽頭邀請老師，聯絡“家長團”，湊夠所需人數，diy出真正個性的輔導班。

      家長組團請來特級教師

      劉女士的女兒在北京一所知名小學讀書。劉女士告訴記者，由于升學壓力女兒一直上著機構辦的輔導班。進入小學后，女兒的成績還比較理想。她認為，在輔導機構，由于班里孩子的水平不一樣，老師的講解也會有差別。“我希望孩子能得到名師更有針對性的專業輔導。”劉女士說。

      劉女士介紹，她的想法，其實也代表了很多成績較好的孩子家長的想法。現在，學校里有些輔導班已經不再是中介機構聯系，而是家長負責牽頭，為的是請老師來小范圍地輔導孩子。她說，在孩子上學的過程中，很多家長也相互熟悉起來。一位相熟的家長認識校外一位數學特級教師，“老師很有名，還經常參與重大考試的出題”。幾個家長一商量，便力邀特級教師給孩子輔導，diy了一個輔導班。

      劉女士說，輔導班由家長牽頭，一共就收六七個學生。參加這類輔導班的孩子都必須是熟人介紹，還得再三確認。“牽頭家長負責篩選學生，必須是成績相差不大，而且需要相熟。如果牽頭家長不喜歡哪個家長，或者覺得別人的孩子對自己孩子的競爭太大，構成威脅，是絕對不讓參加的。”劉女士強調。

      為了保護老師，家長們也盡量不對外提起，小團體得以隱秘存在。他們會自覺地將上課的費用交給老師指定的中介機構。“學費一點不比機構辦的上萬元的輔導班便宜，但是家長們更放心”。

      據悉，這些孩子的課有時候會安排在平時，但并不在老師的家中進行，而是在租借場地中上課。有家長表示，孩子在老師有針對的輔導下，有利于將來考上好學校。

      拼班請外教分擔課時費

      還在上幼兒園的甜甜已經5歲了，即將升入小學。很早之前，甜甜就在媽媽的安排下學習英語。甜甜的媽媽本身就是英語老師，不過在孩子的教育上也絲毫不敢馬虎，希望為孩子創造更好的英文環境。小區的媽媽們建了一個群，希望建一個小區孩子的小型輔導班，便于接送，也便于學習。

      甜甜媽媽介紹，為了給孩子找到靠譜的外教，媽媽群里也四處打聽。后來發現一名外教原來在大學里辦口語班，教學效果非常不錯。幾名家長與外教商量后，決定一起攢個班，孩子們互相分攤外教的課時費。她說，目前班里一共8個孩子，每人每次課80元，每周兩次課，每次課時間為1小時左右。

      “家長們都覺得這個價格比機構的輔導班便宜”，甜甜媽媽說，她特意去聽了兩次課，課上老師和孩子的互動非常好，都是認識的孩子，家長也非常放心。經過一段時間學習，現在甜甜張嘴說英語都挺順溜的，進步很大。

      甜甜媽媽說，自己攢班，主要靠相熟的家長口口相傳。由于范圍較小，家長們也便于了解老師的教學情況。由于英語口語需要多說多練，幾個小朋友一起學，比一對一練習可以讓孩子更加放松；并且，孩子們邊玩邊學習，家長也覺得很好。

      目前，小區里的孩子都需要去老師家里上課。家長們為了方便接送，正在琢磨著請老師上門，或者去小區學生家里上課。

      專家點評

      應試教育體系補課難以避免

      易教網北京家教中心指出，家長牽頭辦輔導班的情況，依然屬于小型家教班。以往，很多優秀老師因為礙于教育部門的禁令，不能公開做家教、辦輔導班，他們便通過親戚朋友等關系，私下辦培訓班，進行補課。目前的情況則是家長更為主動，幫助老師聯系，尋找合適的生源。

      易教網認為，這并不是家長、學生、老師任何一方的問題。目前，在高考的指揮棒下，家長們千方百計希望自己的孩子能取得好成績，家長以這種方式給孩子補課也不奇怪。只要有升學考試在，相比將孩子送去1對1輔導班等，這種直接找到名校老師或者尋找自己認可的老師給孩子輔導，家長覺得更合適。

      易教網認為，無論是給孩子補習數學還是外語，只要在目前教育評價制度下，都很難解決。現在的應試教育比20年前更為激烈。因此，家長更加關注孩子的考分，愿意將孩子送去輔導，他們也很難理性對待補習一事。