專家告誡：選文還是理關鍵看興趣

　　高一年級的學生主要任務是適應高中的學習生活，高三則是專心備戰(zhàn)高考，那么高二要做些什么呢？

　　專家說，高二更重要的任務是考慮學業(yè)水平考試結束后，選文科還是理科。選擇的標準不是哪個方向更有發(fā)展前途，也不是自己哪方面分數(shù)更高，而是自己最喜歡的是文還是理。本報記者沈顥 長沙報道

　　個案 一家人都糾結在選科問題中

　　“我自己其實沒啥想法，文科和理科成績差不多。”某中學高二年級的劉同學說，“父母總是在自己耳朵邊嘮叨，將來學文科考大學方便，但學理科專業(yè)畢業(yè)找工作吃香。

　　念來念去自己都沒有了主見，想想反正自己成績都差不多，隨他們去決定，他們定了哪科我就認真學哪科。”

　　細問下，劉同學父母意見也沒有統(tǒng)一。劉爸爸說：“孩子成績不算拔尖，如果選文科，肯定是混在一堆中等生里給淹沒了。”

　　既然孩子沒有特別的偏好，干嗎不選理科？而劉媽媽則認為：“觀察來觀察去，從孩子高一至今的學習成績來看，文科相對穩(wěn)定，理科則總有起伏，如果這種狀態(tài)放到高考里可吃不消，為了穩(wěn)妥起見，還是文科把握大一點。”

　　建議 自身就業(yè)方向決定文理選擇

　　南雅中學高二年級支部書記劉龍?zhí)叮憾慰冀Y束了，學生現(xiàn)在需要考慮的就是文理分科，很多學生都很茫然。

　　其實，選文還是選理不能投機取巧，自己的實力、興趣、高考政策、就業(yè)趨勢這四個方面都需要考慮周全，老師和家長僅僅只能進行相關指導，最終決定權仍然在學生自己手上。

　　家長只應起一個參謀作用，可以幫助孩子對各種情況的利弊得失進行客觀分析。不要勉強孩子選擇自己不喜歡的志愿，更不應包辦代替，把自己的愿望強加于孩子。

　　當孩子的選擇與家長不一致時，家長要改變觀念，全力支持孩子的選擇。

　　學生第一要考慮的是自己究竟喜歡文還是喜歡理，要知道，只要是自己真心喜歡的，無論是文還是理都有很多機會。文理選擇不光為了考好高考，從長遠上看，要了解社會對人才的需求，還要為自己的未來做好打算，打好基礎。

　　現(xiàn)在比較推崇的是從自身就業(yè)的方向來考慮大學報考的專業(yè)方向，由此來決定選擇讀文科或是理科。不過，值得注意的是，現(xiàn)在大學里的很多專業(yè)是文理兼招的，只要學得好都可以考慮報考。

　　提醒 不要為逃避數(shù)理化去學文

　　雖然已選擇了文或理科，可仍有部分同學對于自己之前的選擇感到猶豫不決，甚至對未來的學習和生活充滿迷茫，無所適從。

　　這之中，有些學生是因為逃避某些短腿科目而作出的選擇，認為文科比理科輕松些，還有的男生則認為女生才去讀文科，讀文科的人都比較“笨”，覺得選擇文科是件丟人的事。

　　劉老師提醒這些學生，如此思想下的學習是盲目的，慢慢學生會意識到選擇的科目與自己想象中存在落差，心理難以適應，甚至產(chǎn)生學習障礙。

　　更多的學生則是為逃避數(shù)理化的壓力才選擇學文，覺得學文容易，這更是種錯誤的思想。學理的同學平時要面對大量的習題練習，學文的同學，更要看書積累文科知識，都不會輕松。

　　有人認為學文簡單，這種想法很幼稚。現(xiàn)在很多專業(yè)都是文理兼收，甚至還有很多高校招生時打破了文理分科界限。

　　學文和學理有著不同的學習特征和方法，但無論哪種選擇都沒有捷徑可走，都需要付出勤奮和努力。怕吃苦，試圖偷懶，躲避困難的僥幸心理都是不可取的，不管是選擇文科還是理科，要想取得好成績，都必須付出辛苦和汗水。

　　關于選科的認識誤區(qū)

　　一是興趣并不等于志趣，興趣比較短期，容易轉移，而志趣則是長期執(zhí)著的過程。有些學生看到自己某一科成績好，就認為自己很適合學習這門學科，這種認識是很短淺的。要讓孩子弄清自己學習的真正興趣，避免某些畏難情緒導致選科時的盲目。

　　二是選擇文科的學生，除了重點學好文科外，理科也不可放棄。同樣道理，選理科的學生在重點學好數(shù)理化的同時，也要學好文史學科。因為高中階段學習的各門功課都是基礎知識，過早偏科會給自己將來的學習和工作造成缺失。