辨析病句辨析的十個切入點

1、經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

分析：句首介賓短語如“通過……”、“經過……”、“在…中（下）”“從…中”等，一般充當狀語，表明原因、理由或時間或處所等，它后面沒有主語時，就有可能是缺了主語了 1、隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現，人類已進入知識產權的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。

提示：在一個句子中，如果賓語部分比較長，要特別注意是否缺賓語中心語。例：我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀末把我國的教育事業達到世界先進水平。切入點之四：句中有雙面詞注意前后應一致。2、對錯誤的行為不進行嚴厲的批判，是革命能不能成功的重要一環。切入點之五：句子是否定句或否定反問句，否定是否當。

2、誰也不能否認魯迅不是偉大的文學家。4、這位西方和平主義政客曾提出“遏制”戰略的構想，運用非軍事手段外的一切手段阻止前蘇聯擴張。6、近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘收集整理民歌，積累了大量資料。

            反問句（肯定反問  否定反問  雙重否定反問） 切入點之六：句中有表數量或程度的詞語，審視它是否與其它詞語矛盾 2、經過刻苦努力，期末考試，他六門功課大約都在90分以上。

切入點之七：感覺句子特別別扭，審視是否句式雜糅。2、止咳去痰片，他的主要成分是由遠志、桔梗等配制而成。4、在北京舉辦了古埃及第一個文物展覽，此次展覽有145件埃及國家級文物集體亮相北京。1、我們報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率 ，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。

3,通過檢查，大家討論、發現、解決了課外活動中的一些問題。2、老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。4、他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間、出席人員、應注意的問題。

     (1) 、如果充當主語，就要考慮并列的每一項是否能與共同的謂語搭配；     (3)、如果充當賓語，就要考慮并列的每一項是否都能與共同的主語和謂語搭配。分析：病句中的并列短語之間，不能構成對應關系。

分析：病句中的并列短語常修飾不當。有時語序不對。分析：句子當中的詞的本身，結構不一致。分析：并列短語中的多個人和物同時出現，可能導致涉及對象的不明確，從而產生歧義。

（一）關聯詞語是否配套 分析：句中關聯詞語無論不與表并列的和配套，而是與表選擇的還是配套，無論還是（或）都的結構形式，表示條件不同而結論（結果）一樣。當前后兩個分句的主語相同時，第一個分句的關聯詞就放在主語后面；

當前后兩個分句的主語不同時，兩個分句關聯詞均放在句首，否則就會因關聯詞位置不當而影響表達。（三）關聯詞所表達的關系是否與兩個分句的語義關系相符 （四）兩個分句的句序是否恰當 （五）分句較多，審視是否中途偷換主語而使句意不明 切入點之十：句子成分齊全、搭配恰當，是否合乎邏輯。

2、故鄉的發展情況對于我是很熟悉的。（主體和客體倒置） 4、雖然我們存在人手不夠的問題，但這件事并不復雜 ，我們幾個人是完全能辦好的。（語意自相矛盾） 6、你這次當選為班干部，應該好好地和同學們 混在一起 ,以便于開展工作。

（褒貶色彩不同而混用） 8、這篇文章語言優蓄,寫得不錯,但是沒有幾個人看得懂,真實遺憾。（生造詞語） 10、他們幾個人鋌而走險，終于攀過懸崖絕壁，來到這片開闊地帶。( 成語誤用)