挖掘孩子的個性優勢潛能

在每個孩子的成長歷程中，都蘊藏著無限的可能性和未被發掘的潛力。作為父母和教育者，我們的責任不僅僅是呵護孩子的成長，更是要善于發現和發揮他們獨有的天賦和優勢。未能開發孩子的潛能，不僅是父母教育的失職，也是對孩子生命潛能的一種浪費，更是我們作為教育者的悲哀。

從理論上講，挖掘孩子的優勢潛能是“補強法則”的一種體現。這一法則由美國加州大學的哲學博士詹姆斯·多伯森提出。多伯森博士以其哲學家的敏銳洞察力，通過對美國家庭教育和中小學教育經驗的總結，提出了一種行為心理學原理：當一個人的行為得到滿意的結果時，這種行為就會反復出現。

以一個簡單的例子來說明這一法則：如果一個小女孩穿了一件漂亮的裙子，周圍的小朋友都說她穿的裙子好看，那么，她就會喜歡穿這條裙子。這種行為之所以能夠得到加強，是因為來自周圍人的尊重和贊賞，使主體自身產生了一種愉悅和自豪的體驗，而這種體驗就會讓孩子獲得自尊與自信。

正如一位教育專家所指出的：所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者的使命，就是要千方百計地保護好孩子最寶貴的自尊心，這是切斷后進生生源的重要手段。那么，如何培養孩子的自尊心呢？

一個不可忽視的途徑，就是父母要給每個孩子創造表現能力的機會，讓他們都嘗到成功者的喜悅。

河南安陽的少先隊組織開展過“我之最”的活動，其宗旨就是讓每個孩子都亮出自己最拿手的“絕活”。這一活動取得了顯著的效果。許多原先被人瞧不起的孩子，紛紛拿出自己的才藝，有的會爬樹，有的會剪紙，有的會訓狗，有的會學動物叫，真是各顯神通。

孩子們通過展示自己的特殊本領，獲得了其他人的好評，體到了成功的感覺，從而不斷挖掘出自己的潛能。

每個孩子都有其特殊才能，關鍵在于父母是否能夠發現并加以培養。孩子就像一顆顆等待發芽的種子，他們需要適宜的環境和適當的引導。父母和教育者應當成為孩子成長過程中的園丁，為他們提供充足的陽光、水分和養分，幫助他們成長為參天大樹。

為了更好地挖掘孩子的潛能，父母和教育者需要做到以下幾點：

首先，觀察孩子的興趣和愛好。每個孩子都有自己獨特的興趣點，父母應該細心觀察，找到孩子最感興趣的事物，并鼓勵他們深入探索。

其次，給予孩子足夠的鼓勵和支持。在孩子嘗試新事物或學習新技能時，父母應該給予積極的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信心。

再次，創造多樣化的學習環境。通過不同的活動和體驗，孩子可以接觸到更多的知識和技能，這有助于拓寬他們的視野，激發他們的創造力和想象力。

引導孩子進行自我探索。鼓勵孩子對自己的興趣和潛能進行探索和嘗試，讓他們在不斷的嘗試中找到自己的優勢和激情所在。

每個孩子都是獨一無二的，他們的潛能是無限的。作為父母和教育者，我們應該尊重每一個孩子的個性和潛能，為他們提供合適的條件和環境，幫助他們發現并發揮自己的優勢，最終成為他們自己最想成為的人。