小學生應掌握的33種學習方法：16.日記法--練就作文真功夫

寫日記能鍛煉小學生的書寫和語言表達能力，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學生寫日記，能培養自己的恒心和毅力，更是提高自己寫作水平的好方法。

寫作文是我們每個小學生都要面對的一個學習內容，但是就像說到英語有的人就會頭疼一樣，寫作也成了某些小學生最厭煩的事。其實，寫作并不像我們想象中的那么難，只要是把自己看到的、想到的、聽到的，用語言形式表達出來，這就是作文。那為什么還有那么多小學生為作文頭疼呢？

關鍵是沒形成相應的作文氛圍，平時不注意積累，寫起來沒話可說。要解決這個問題其實很容易，只要平時堅持寫日記，注意語言積累，多多練習就可以了。

寫日記并不是什么難事，貴在堅持。北京有一個著名的特級教師就稱寫日記是一種"道德長跑"。很多小學生一開始寫日記時，熱情很高，每天都要寫了給父母和同學看，但是沒堅持多久就偃旗息鼓了。如果能堅持天天寫日記，慢慢就會發現從日記過程中會得到很多好處。

有人把日記稱作是自己的良師益友，也是有一定道理的。當然了，對于初學寫日記的小學生來說，家長的適時指導是必要的。

在媽媽的鼓勵和督促下，張瑜每天放學回家都能把家庭小日記寫完。

但是一段時間后媽媽發現張瑜像記流水賬似地寫日記，日記上寫的往往是：媽媽幾點送我上學，某個同學上課講話了，晚上幾點放學了，媽媽什么時候接我回家了，媽媽做的飯很好吃……媽媽覺得可以讓孩子寫得更好一些，便找機會指導張瑜。

這天，媽媽看張瑜寫完日記，就說要看看，看完后要給她打分。張瑜一聽說要打分，就高興地把日記本遞給媽媽。媽媽看完后說："寫得不錯，可是不能打100分。"張瑜十分不解地問："媽媽，是不是我有些數字沒寫正確？還是其他地方寫得不對了？

"媽媽說："日記可以隨心所欲，什么都記，但是一定要有所側重、分清主次。比如媽媽送你上學，路上發生了什么事？昨天晚上你很討厭爸爸，因為爸爸讓你不開心了，為什么爸爸會那么做？后來你跟爸爸和好了沒有？到底是誰錯了，為什么錯了？如果是你錯了，你應該怎么辦？

下次再有這種情況你還會不會惹爸爸生氣？上周末媽媽夸你懂事了，那是因為你能幫助媽媽洗碗了，你覺得自己長大了，所以你很開心等等。"在媽媽的點拔下，張瑜的日記不再是流水賬，而是逐漸生動起來，里面有了自己的認識和想法。雖然在大人的眼里內容還是幼稚的很，但是相對于前段時間已經有了不小的進步。

張瑜自己也意識到了寫日記的很多好處，越寫越上癮，已經有兩本日記了。

經常寫日記，對于培養學習的興趣是非常重要的。崔童童覺得寫日記是一件很有意思的事，放學回到家里，有時間就拿出她的日記本，按照日記的格式，一行行地寫上在學校發生的事情。有時候，她也犯愁沒什么內容可寫，產生了厭煩心理。媽媽會告訴她寫日記有很多好處，應該堅持。

可是這樣的話對崔童童一點也不起作用，后來媽媽就建議女兒摘錄名人名言，并借機提醒她："你每天在日記本上記下一兩句名人名言，用不了多長時間就會積累成百甚至上千的名人名言。那多好呀！"童童對這個倒是很感興趣，每天都找名人名言，有時候還讓父母幫助查找。

媽媽在她記錄名人名言的時候，不失時機地告訴她記日記的一些要求。童童從摘錄一兩句名人名言開始，養成了習慣，每天放學回家都要動筆寫下一天發生的事情。隨著名人語句的摘抄，童童變得勤奮了，思維也打開了不少，對語文的學習興趣也增加了。

看，寫日記對于學習的幫助是很大的，其中一個最直接的好處就是提高寫作能力。作家謝冰心說過："寫日記是練習作文最良好的方法。"作家馬烽也談到："寫日記對我文字上的提高起了不少的作用。"如果我們小學生能從現在開始堅持寫日記，那作文水平肯定會得到較快的提高。

田菁三年級的時候開時接觸日記，堅持每天都寫點什么，日積月累竟然寫了一尺厚的一摞本子。現在的田菁已經是五年級的學生了，在全國小學生十佳作文獎上，竟然有她寫的三篇文章，在全省小學生演講比賽中榮獲一等獎。其他的小范圍的獎項就更多了，數都數不過來。

用她自己的話說，寫日記是她取得這些成績的最好解釋，日記已經不再是記錄每天發生的事情了，而是變成了田菁的一個私人空間。

在那個屬于自己的空間里，她可以隨心所欲地表達自己對某件事情的看法，可以隨意寫自己的心情，可以描繪未來的人生……在一點一滴的記錄中，她的書面表達能力帶動了口頭表達能力，這兩種潛藏于她身上的能力得到了充分的發展，同時為她帶來了各種各樣的榮譽。

寫作是個綜合性的腦力勞動，既要認真觀察索取素材，又要加強注意和記憶，還要開展豐富的想象和積極的思維，這對全面發展小學生的智力是個很好的鍛煉。我們小學生如果能天天寫日記，大腦的興奮中心就會每天得到刺激強化，這無形中也加速了小學生的智力發展。

每到周末，宋瑩就跟爸爸媽媽一起到鄉下的奶奶家探望。叔叔姑姑家的兄弟姐妹也都相聚在一起，正處于孩童時期的他們就瘋玩起來了。因為是在鄉下，好玩的東西、有意思的事就格外多。比如鄉下的婚喪嫁娶就跟城里有很大的區別，看到鄉下迎娶新娘時熱熱鬧鬧地大擺兩三天筵席，宋瑩就覺得很新鮮。

回到城里后，總是回味鄉間淳樸的民風，后來干脆把它當做一件有趣的事記錄下來。于是，每次從鄉下回來，宋瑩就打開自己的日記本，把一天的所聞所感都寫進日記里。因為是親眼見到，親身經歷的，所以寫起來有如行云流水，流暢得很。

在她的日記里，有兄弟姐妹的歡聲笑語，有在爺爺幫助下制造的水車，有奶奶溫暖的雙手梳成的麻花辮，有美味的可樂雞翅，有因為犯錯誤而得到的教訓……在一次次的日記后，小宋瑩腦海中留下了豐富的寫作材料，作文課也不再提心吊膽了。記憶力和注意力都得到了明顯的提升，還能憑空編寫故事了。

因為每個人的關注點不同，所以不同年齡、性情的小學生寫出來的日記也不相同。劉杰雖然是個男孩子，但是在他的日記中可是掌管了一個月的財政大權呢。怎么回事？劉杰的"這個月我當家"日記會告訴我們事情的原委。

打開日記的第一頁，清晰整潔的方塊字躍入視線："今天是我第一天當家，我可要好好表現一下。早上，我先煮好牛奶，然后拿著爸爸給我當家的錢上街買了三個漢堡包，每個漢堡包5元，我把找回的零錢又放回了那個臨時存錢的抽屜。重新數了數抽屜里的錢，嗯？

怎么就剩下103元了呢，爸爸昨天可是給了我120元錢呀，哈哈……原來還有兩個硬幣在口袋里藏著呢，第一次掌握財政大權可不能出亂子呀！吃過早餐，我要當回采購員，去市場買菜。嗯，媽媽平常最喜歡吃芹菜了，那就買兩棵吧。咦！那是誰？

黑藍色的套裝，梳個高高的發髻--李老師，我走過去跟李老師問好，李老師竟然被我嚇了一跳，原因是我一個小男生還會買菜！哈哈……"

"自從我轉到菱花小學后，與爸爸媽媽在一起的時間少了，可每次放假回家，爸爸媽媽都說我越來越懂事了，長大了。今天是媽媽的生日，我要好好地露一手，為媽媽慶祝生日。怎么慶祝呢？不用擔心，我早就準備好了。

因為我有一個'小鴨子'儲蓄罐，我會拿出20元錢給媽媽買一條紅色圍巾做生日禮物，媽媽一定會喜歡的，她最喜歡紅色了。我還要為爸爸媽媽燒兩個拿手好菜，讓他們嘗嘗我的手藝……"沒想到劉杰還會燒菜！

在劉杰的當家日記里，可以看到劉杰這一個月是如何對家里的開銷進行管理規劃的，還能了解到劉杰孝敬父母、體貼父母的種種表現。一個月后，當劉杰重新翻看"當家日記"時，還能在他的嘴角露出開心的笑容。

通過記錄自己當家的點點滴滴，劉杰不僅學會了做很多家務事，也體會到了父母每天的辛苦，還有一個意外的收獲就是他已經離不開日記了。每天晚上都要寫寫記記，寫作興趣非常濃厚。

小學生寫日記的內容可以說是五花八門，有的小學生給自己的日記起名字叫"我的夢"，記述了自己夜里做的一些稀奇古怪的夢，幻想如果把自己的夢都記錄下來，將來可以整理成一部十分精彩的科幻小說。

這樣的想法不錯，確實不能小看自己每天做的夢，我們有很多人都做過夢，可就是沒有人把它寫下來，外國有一個作家就把它寫了下來，后來就出現了我們小朋友都很熟悉的"超人"。

也有的小學生給自己的日記定的題目叫"后園的小鳥"，寫的是有一天，在家后面的菜園發現了一只受傷的小鳥，經過自己的精心呵護，小鳥的傷好了。后來，小鳥就成為了自己的好朋友，整本日記就是記錄的"我與小鳥"之間的點點滴滴。

還有的小學生給自己的同學寫日記，題目叫做"同學錄"。在日記中，他為每個同學寫了一幅自畫像，以后每天誰發生了有意思的事，就在他的空間里記錄下來。一段時間后，拿給同學們看，同學們都說這是班級小檔案。

看來，小學生不喜歡寫日記不是沒事可寫，而是有沒有興趣寫、能不能堅持下來的問題。其實，寫日記不但為我們積累珍貴的資料和見聞，還可以為我們提供寫作的機會，幫助我們提高寫作水平。除此之外，它還能磨煉我們的意志，教會我們如何做人。

沒有恒心和毅力，只憑心血來潮是寫不好日記的，寫日記又是我們每天對自己思想的總結，堅持寫日記會不斷提高我們的思想道德素養。