高三復習策略與建議

篇1：高三復習策略與建議

　一個高三孩子的母親給我留言，我感覺很有意思，便做了以下的回復。這是個老生常談，我的幾個建議并沒有多少新意，但我認為還是有必要強調強調再強調。

　　趙老師，您好！恕我冒昧，因為經常和女兒看你的帖，女兒就提出來，能不能也讓您綜合指導一下她的學習缺陷。我覺得不可能，對吧？

　　看到您的留言很開心！坦率地講，您是提這個要求的最可愛的家長，想必您的孩子也一樣。我雖然很忙，但也不是沒有時間，所以很愿意為您的孩子提點建議。

　　1、要大量做題。熟才能生巧，所以要多做題。但要注意兩點，一是切勿盲目被動做題。一的要讓自己知道自己在做什么，如果發現這部分學點掌握得不很熟悉，那么我就多做題。如果掌握得不錯（自測就可得到結果），就做別的部分。二，如果感覺時間緊張的時候，要大量看題。這怎么講呢？有一些題目比較容易，就不要花費時間。但在自測的時候千萬不要以為容易就忘乎所以，一定要嚴格按照要求來完成；有一些題目比較難，給自己規定一個時間，解決不出來，就看參考答案。如果能看明白參考答案并記住的話，那么這個問題才算過關。所以不要把時間拘泥在一道題目上。不然的話，很容易破壞心情。

　　2、要大量地重復做錯過的題目。錯過的題目一定是你的薄弱環節，這很重要，甚至比第一點還重要得多。這一點在我的BLOG里已經重復強調多次了。人的聰明程度和他重視錯誤的程度有關。聰明人是絕對不容許自己犯兩次同樣的錯誤的。

　　3、一定要注意休息和玩耍，不要著急。按照學習計劃有步驟地進行，不要貪心，也不要隨便灰心。高三不等于沒有時間娛樂。輕松的智慧心才會有最高水平的發揮，越是所謂的關鍵時刻越能鍛煉出來。不要制造無聊的緊張空氣。

　　4、注意總結。應該用腦子或簡單地用紙筆把所要記憶的內容樹狀地寫出來，哪有空白或不足就攻克哪里。道理很簡單，就是不斷地修補不足，千萬不要自欺欺人，主觀地以為自己掌握了，而是要用許多次自我測試和總結來發現薄弱點。

　　在我看來，高考更多是在考智慧，高考結果是你思維的結果。

　　總之，要讓自己處于一種輕松快樂的心態知道自己在干什么，為什么干！做個真正聰明即智慧的高三應屆生。

　　最后，祝你和孩子都開心。

篇2：高三復習策略與建議

高二升高三數學復習建議

　　1、做幾套真題，熟悉考題

　　很多同學做過很多題，零零碎碎的也做了些高考題，但對高考的應該考什么，平時要學什么不明確。我認為剛進入到高三應該把，全國乙卷的兩套高考題做做，提前對高考題做個測試，主要是熟悉高考的主要考查內容，了解高考題的深度如何，區分高考原創題跟平時的練習題的差異，總體上對高考數學有個大致的方向。

　　2、閱讀大綱，瀏覽課本

　　數學是萬變不離其宗的學科，內容均來自于教學大綱與教科書，所以建議學生能夠通過閱讀大綱，明確重要考點，瀏覽課本意在同大綱聯系起來，發現重要知識點，增強知識的系統性，完善自己的知識體系，加強通法通解的歸納，看看自己哪一塊的知識存在漏洞。

　　3、準備筆記本或錯題集

　　很多學生在高一高二沒有做錯題集的習慣，實踐證明，做錯題集能夠有效減少犯低級錯誤的概率，這對高三后期的復習備考十分有用。很多考上清華北大的同學都有做錯題集，他們數學基本都考到140以上。建議同學們能夠準備一份精美的筆記本，可以按照大綱分章節地做好筆記目錄，后面方便自己對錯題進行歸類整理，同時暑假可以開始對經典題、方法題、易錯題的收集，特別是對一題多解，多題歸一的問題的提煉。

　　4、促強保弱的學習策略

　　暑假自主的時間比較充裕，是學生進行“彎道超車”的最佳時機，很多同學都想暑假成績再上一層樓，但總是被動地趕作業，補作業，有些同學甚至去到機構補課本基礎知識等，我建議同學們暑假要按自己的各科情況，“揚長補短”，讓自己的優勢科目更為突出，在以后的歷次考試中能夠出彩，同時加強自己的弱科，基本要達到不拖其他學科的后腿。對于數學單科而言，更是要明確自己哪些章節學的較好，多做做綜合題，適當進行方法系統歸納；哪些章節比較陌生，題目不會做，則要加強基本題的訓練，還要熟記公式，說得出通法通解是什么。

　　5、做好計劃

　　很多同學以為高三有一輪復習，二輪復習，甚至還有三輪復習，時間充裕，平時作業肯定做得完，其實高三每天六科作業，平均下來，加上經常有些模擬題，其實自主學習的時間并不充裕，作業一般都不能全部完成。但是高三數學又是需要一定題量作為基礎的，所以希望同學們做好計劃。可以找師兄師姐取經，或者科任老師的教學計劃，制定一個暑假的準備計劃以及高三一年的復習計劃等。

　　6、按時作息，多運動，攝入充足的營養

　　高三不僅僅是一場腦力勞動，其實也是一場體力勞動，到后來由于很多學生長期的緊張備考，加之睡眠質量不理想，身體很容易垮下來，隔三差五感冒，小毛病不斷，很影響平時學習的專注力，所以暑假有時間，建議同學們按時作息，生物鐘時間盡量接近高三的時間安排，每天準時起床睡覺，另外適當運動，尤其是多跑步等有氧運動，增強體質，打球等對抗性運動要注意安全，高三不能夠受傷，另外每天要喝點牛奶，可以吃點核桃，水果，補充足量的蛋白質，暑假把身體調好，后面事半功倍。

篇3：高三復習策略與建議

　高三化學復習是一項系統的學習工程，要提高復習效率，就需要注重學習方法的探索，不僅要想方設法跟上老師的復習思路，還要根據自己的實際情況進行調整。如何來搞好這一年的化學復習呢？根據自己的教學和歷屆考生成功的經驗，建議同學做好以下幾點： 　　1．循序漸進，打好基礎，辨析理清概念。

　　要根據自己的學習情況制定較好的學習計劃，使復習有計劃、有目的地進行。既要全面復習，更要突出重點。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學化學的核心內容，如物質結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算等。復習要注重基礎，加強對知識的理解和能力的培養，力求做到“記住―理解―會用”。要針對自己的學習情況，查漏補缺，有重點有針對性地復習。

　　2．掌握原理，靈活應用，注重解題思路。

　　化學原理如元素守恒原則、氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡、物質結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性。推斷有機物的結構，要抓住有機物官能團的轉化規律和反應的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關系。要通過復習提高靈活應用知識的能力，適當做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發思維。要注重實驗原理，高考化學實驗題的比重較大，實驗的復習要側重于實驗的基本操作，實驗的分析、設計和評價，從“怎么做”到“為什么”，重視實驗原理和實驗方法，學會比較。如檢測NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的質量分數，可以用沉淀法、氣體法和滴定法，比較可知滴定法最好。今年的高考題比較注重知識的實際應用，同時要求能夠用準確的化學語言解釋生活中的化學問題。

　　3．加強練習，溫故知新，提高解題能力。

　　練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，根據復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應通過一定的方式向同學或老師請教。還可以把今年各地的高考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質結構中的“位、構、性”三者間的關系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等，多問為什么，不要陷入題海。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。

　　4．把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。

　　復習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；要走出“越基礎的東西越易出錯”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正；對“事故易發地帶”有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。

篇4：高三復習策略與建議

　　心理篇：疏導壓抑洗褪心塵

　　假期是我們進行自省、梳理排解各種負面情緒的好時機。比如在一次月考中考試失利，我們可能還沒來得及體會“挫敗感”，便匆匆將試卷收起，投入到接下來的考試中。在當時的情況下，沒有多余的心力投放在當下的挫折上，我們就馬上要重裝上陣，但是，這并不意味著“主動無視”的事件、經歷會真正消失，當我們再次遇到類似的事件，或因壓力而進入情緒不穩的“易感期”時，有可能會集中爆發。假期里可以整理一學期積攢下來的試卷，檢視自己的成績和失誤。重新面對挫敗時可以以更平和的心態分析失利的原因，回想這究竟是知識性、心理性還是其他偶然性因素導致的結果，充分思考和處理這一次挫敗，分析原因，盡力完善不足的方面。這樣才能消化掉“疙瘩”，將它真正放下。

　　復習篇：有條不紊把握主線

　　首先是以老師布置的進度為主，優先完成學校安排的學業任務。不要大幅改變老師定下的節奏，這樣自己才能在眾多可能的選擇和安排中保持主動，從容應對。

　　其次，要以鞏固知識點為主，以做題為輔，建立起一個學科知識的系統框架。可以采用的辦法：

　　第一，自己整理各科知識網絡。如整理歷史的邊疆問題時，從橫向看，用西北、西南、東北等區域的民族發展變遷為線索，再看西南地區，就此分析秦國的郡縣制，再引申到商鞅變法(設郡縣是其中一個方面)，從而用聯想整合整個秦朝的知識；從縱向上看，分析漢朝時期該地區的情況(如處理邊邑的手段是改土歸流等)，再聯想漢朝民族政策的意義，進而推演到漢朝的民族形勢……網羅盡可能多的知識后，再由縱向回想唐代西南地區的民族問題(六詔并立，最終南詔統一等)。由橫到縱，再由縱到橫，如此往復就可以生發出網狀的知識體系，也可以由任意的一條線索出發完成知識的梳理。

　　第二，把握主線就是“以掌握知識點為中心，堅持練習保持應試狀態，堅持做題鞏固”。可見做題并不是目的，而是要通過做題復習重點知識，整理自己的知識錯漏點，以便在以后的復習過程中“對癥下藥”。所以在這個階段，不能再過于追求做題量。在選擇復習資料時也要分清主次，有所取舍。如果覺得自己對某一塊具體內容已經比較熟練，只需做少量的相關題目以保持一定的熟練度和應試狀態即可，應把重心放在自己掌握得還不夠熟練或不夠深入的部分。因為在后期的學習中，實際只是由老師在第一輪的基礎上進行總結精煉，勾勒出大框架，不會像第一輪一樣細致。所以，一定要利用假期整體回顧，查漏補缺，否則沒有夯實的基礎，無論第幾輪復習也只是量的增加，沒有質的提升。

　　第三，將做過的題目總結歸類便于我們了解自己的知識薄弱環節在何處。我們可以準備一個用于檢索的目錄，整合不同習題、材料上的同類題目。至于分類的標準，完全是按需選擇。比如，歷史習題檢索集，可以列出“分析變革的歷史意義類”，標出某某變法某某習題第幾頁第幾題……還可以自己在檢索的目錄上大致標注出通用的要點，比如經濟意義、文化意義、統治意義……并且在整理的過程中對這些做過的題目進行標注，將做錯的原因抑或做對的思路進行整理，這樣可以使我們更好地利用前期復習中的成果，也便于我們明確后階段復習的重點。

　　總之，假期的中心思想是“善學樂活”。堅持不懈，從容應對，適當放松，調試身心，相信大家能度過一個充實愉快的假期，一個有收獲的假期！

篇5：高三復習策略與建議

　　一、歷史二輪復習指導建議：

　　二輪復習是學生知識與能力提升的階段，其階段目標是幫助學生形成一條條的由各個“階段特征”構成的“網絡化”的“小專線”。應特別關注以下三個方面：

　　①應以“小專線”為主要的切入口。對課本知識重新組合而形成的一個個創新專題，它能夠幫助學生進一步認識歷史發展的趨勢，從而將古代到近代再到現代的、中外相關的內容融匯貫通，形成了相對完整的縱向的知識結構。

　　②應以“情景”為主要的載體。通過提供新的歷史情景來包裝這條“小專線”，讓學生透過新的歷史情景去感知歷史發展的脈絡，在鞏固歷史基礎知識的同時，提升歷史學習的基本能力。

　　③應落實在“階段特征”上。也就是說，構成上述“小專線”上的每個知識點，我們都要從該知識點所處的歷史時期的階段特征方面來把握，從而完成與第一輪復習的有機結合。

　　二、歷史第三輪復習指導建議

　　這是學生知識與能力內化的階段，其階段目標是幫助學生熟練地應用前兩個輪次所形成的“階段特征”和“小專線”。應特別關注以下三個方面：

　　①應以“熱點”為主要的切入口。結合學術熱點和時政熱點，在重視基礎知識和階段特征的基礎上，從以小見大的原則出發，理性地選擇一些有代表性的突破點，并運用新材料、創設新情景，以此培養學生的閱讀概括、比較分析的能力，啟發他們對現實問題的思考。

　　②應以“時段”的方式回歸教材。選擇一些可考性相對強的歷史時期，讓學生以它為依托，把“階段特征”和“小專線”融會貫通。

　　③應以“考試”的形式進行查漏補缺。

　　三、具體操作指導建議

　　①真題訓練是最好的訓練方式。

　　②必須強調課本的落實，機械的記憶是必須的。

　　③如何把握歷史趨勢：看目錄，研讀引言。

　　舉例：每一章的引言和古代史每一節的第一段。

　　④挖掘課本隱含信息和隱含性專題。

　　舉例：中國近現代史上冊：戊戌變法以后出現大量的圖片是關于報紙的，這隱含了報刊雜志、新聞媒體事業的發展與歷史影響的信息。

篇6：高三復習策略與建議

　　高三的政治復習一般進行三輪復習，第一輪主要目的是基礎能力過關，第二輪歸納專題、構建知識體系，主要目的是綜合能力突破，第三輪是強化綜合訓練，目的是提高應用能力。

　　縱觀歷年高考試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對于基礎知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的復習都是錯誤的！如何在有限的時間內達到最好的復習效果，是困擾考生的一個瓶頸。在第一輪復習中應注意以下幾點：

　　一、要以課本為主建構體系

　　無論是應付單科考試，還是綜合考試，都要以本為本，全面理解與掌握政治學科的三門課知識，以致于靈活應用，進而創造性地分析問題和解決問題。這些要求回歸課本，通覽全書，整合相關知識點，建構知識體系，讓所學的知識系統化，立體化，真正達到運用自如的程度。比如說“經濟效益”這一知識點，它自身包括含義、內容、表示公式、提高經濟效益的重要性與途徑，同時還要找到它與價值規律、國企改革、市場經濟的特征、市場交易的原則、商品的兩個基本屬性、企業經營者的素質和正當競爭手段等經濟學知識點的聯系；還要進一步擴展到哲學中一切從實際出發、具體問題具體分析、聯系的觀點、發展的觀點和可持續發展等知識；另外還要聯系政治常識中的國家職能、國際競爭的實質等內容，從而全面理解生態效益、社會效益和經濟效益的高度統一的真正內涵。

　　二、要注意復習課本的方法和技巧

　　復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：

篇7：高三復習策略與建議

　　分科概述

　　英語復習

　　一、勞逸結合，訓練靈敏聽覺

　　暑假畢竟是一個假期，并且對于即將進入高度緊張復習的高三學子來說，是應該利用這個難得的假期好好放松一下。適當的休息對于提高日后的學習效率和積極性是非常有幫助的。在休息的同時，進行一些強度較低，相對輕松的聽力的訓練就顯得非常適宜。

　　能力的提高是一個潛移默化的過程，聽力的提高與學生的聽力訓練時間成正比。堅持天天聽是提高聽力理解能力的先決條件。

　　1、每天要堅持15—20分鐘的聽力練習時間，多聽才能增強語感，提高快速反應的能力。可以在走親訪親朋或宴會吃飯的間隙，用MP3或者隨身聽練習聽力，即方便也可行。不過記住，聽的時候要確保用心聽，碰到聽不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考。切記自以為聽懂了大概卻抓不住關鍵信息的做法。

　　2、增加課外閱讀，積累詞匯和語法知識，了解文化背景知識。如果缺乏對英語國家的文化背景、歷史知識、風土人情、宗教信仰、禮儀等方面的了解，則會對聽力理解產生一定的障礙。

　　3、聽力練習材料的選擇要注意針對性和典型性。學生應根據高考說明的詞匯、語法及話題要求，選擇相應的內容、題材、難度的材料，聽力材料中最好沒有生詞。同學們可以盡量使用近三年高三一、二模聽力試題做聽力訓練的材料。除此之外，還可以在假期多收聽收看廣播、電視中的英文新聞，英語歌曲，英語電影或如電臺廣播VOA和BBC等。這些聽力訓練均為說英語國家的人士錄制，有助于習慣聽地道的英語語言、語調、語式，增強語感，提高聽力理解的程度。

　　4、加強對所聽材料的朗讀訓練。為了進一步熟悉所聽材料的話題、語言結構及功能句的意義，熟悉詞匯的正確發音，同學們應在做完聽力訓練后，利用10—15分鐘的時間朗讀所聽材料，并根據錄音糾正錯誤的發音，以便更加準確地理解所聽材料的意義。

　　二、樹立信心，培養解題能力

　　眾所周知，英語試卷中的單項選擇這一題型考查知識面廣，需要學生有扎實的語法知識、豐富的詞匯用法積累和結合語境靈活運用語言的能力，因此，不少學生感覺此項內容在考試中不易得分。對于一個母語是非英語的人來說，單憑“語感”去做語法題是不可靠的，也是行不通的。要想攻克單項填空，首先，必須對語法知識有一個系統地認識，我們平時上課的時候，這些語法知識點多半是老師零零散散講授給我們的。因此，大家可以利用暑假的時間，將這些語法知識點進行一個系統地總結。其次，我們還要養成一個良好的做單項填空題目的習慣，就是，對于每一道題，不但要知道正確選項為什么正確，更重要的還要知道每一個錯誤選項或者干擾選項都分別錯在哪里。只有這樣才能徹底的搞懂這道題目，并且同學們可以在平時設立一個錯題本，不時的翻閱，可以避免在以后的做題中再犯類似的錯誤。常年的教學經驗告訴我們這樣對于培養同學們對于語法題目的分析能力，提高同學們的正確率是大有好處的。三、穩中求進，提高閱讀能力

　　英語高考閱讀理解是全卷當中占分數最多的一部分，也是最重要的一部分。現在的閱讀理解在題材和體裁都非常的多樣化，而且文段非常的長，既是對考生使用能力的考核，又要重視語言考核中的文化因素，因此要求考生的閱讀速度非常之快。當然文章里面還不時出現一些不影響同學閱讀的單詞，要求根據上下文來猜測詞意。現在，閱讀理解題考試是一個導向，因為在高中教學當中閱讀是最重要的一部分，也是學生們獲取信息的主要途徑，所以高考主要是考查考生能否在較長和較復雜的文段中，體裁中獲取信息的能力。

　　那么在暑假里如何提高閱讀水平呢?

　　1.首先是詞匯，首先考綱上的詞匯一定要認識，如果考生對單詞記得不太熟的話，這樣對他們閱讀理解有一定的難度。假期里每天多背詞匯及詞組，注意積累。另外還要背一些短文。課文也好，范文也好，報刊文章里面的句型、時態、結構都是非常好的。如果背一些基礎性的東西，寫作也會有所提高。

　　2.對閱讀速度的要求，現在的教學大綱讀速每分鐘是60個字，所以很多考生平時做練習可以，但到高考的時候問題就非常多了，往往題目做不完。而閱讀技巧和經驗是在實踐中獲得并積累的。同學們應充分利用暑假近達兩個月的空暇時間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語篇，是備考中不可或缺的部分。可利用每天起床前的半小時，閱讀幾篇文章。務求讀懂全文，切不可“浮光掠影”。對于較長較難的文章，可采用先讀問題與選項，后讀文章的辦法。答完所有的題后，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題答案，查看答案是否前后照應，并在關鍵的地方結合上下文認真思考。

　　專家認為，一天之中人頭腦最清醒效率最高的時刻，是徹底起床后這個時間，因此做一些考核學生對語境的理解程度、邏輯思維和詞義搭配能力的完形填空是很合適的。建議同學們每天上午堅持做兩篇完形填空。

　　3.現在閱讀文章的題材和體裁非常的豐富，很強調語言材料的真實性，有的是剛從網上下載的原版材料或是一些外國的報刊、雜志上的最新文章，內容相當的新。所以同學們可能會覺得考試所選的文段跟平時閱讀教材參考書上的文段不一樣，在假期里同學們要適當的在各個方面“充電”，增加自己的知識，豐富自己的閱歷，拓寬視野。這樣對于在考試做閱讀答題時是有好處的。

　　四、持之以恒，練習寫作

　　高考英語書面表達此題占分25分，因此，在這個暑假，同學們可以嘗試寫作以逐步提高自己的寫作能力。“寫”主要是指翻譯和寫作，寫的訓練可以從翻譯句子開始，還可以把文章進行改寫和縮寫，把文章中好的詞、短語和結構用在改寫的文章中，如有興趣，假期里同學們還可以試著寫寫英語日記，用英語把每天的事情或感想記錄下來。假期里，同學們還應多閱讀背誦至少15篇范文，

　　五、繼往開來，學會舉一反三

　　暑假是繼結束高二，開始高三學業的一個承前啟后，梳理總結的好時段。在經過一個學期的學習之后，暑假正好可以讓同學們對以往做過的練習進行反思，并且對自己在學習上存在的不足也應該有個清醒的認識及能適時制定新學期的學習計劃與措施。

　　溫習鞏固以往試卷中整理的錯題，把句子結構分析清楚，尤其是對高中必須掌握的定語從句，名詞性從句，非謂語動詞，動詞時態與語態，倒裝句，主謂一致等高中重點語法，重在理清思路，要學會思考錯誤，從思維方式上糾正自己，以期形成良好的習慣，避免重復犯錯，達到舉一反三的效果。

　　在假期里進行身心放松休息的同時，總結過去一個學期的經驗教訓，拾遺補缺，為我們即將而來的緊張復習和高考沖刺做好準備。暑假雖不長，但是如果能予以充分利用，卻可以使即將踏入高三的同學們在這較短的時間里有一個可觀的飛躍。最后，祝所有即將進入高三的同學都能夠過一個充實有效、快樂有益的暑假，也希望每個人都能在新的學期里美夢成真!

　　數學復習

　　把高二知識鞏固好。從知識角度來看，高二的解析幾何、數列是高考的重中之重(另一重點內容是函數)，高考題經常有解幾與數列的綜合題。因為剛學過，多數知識點還熟悉，要在此基礎上提高到(或接近)高考要求，相對來說比較容易。有些學校在高三第一學期就開始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會做得比較好，這對以后的學習有促進作用，能形成良性循環。

　　注重歸納總結。平時在校由于作業多，無暇靜下來做些歸納總結工作，而這對能力的提高會很大的幫助。總結可以按章節，也可以按知識點。比如對圓錐曲線一章可按如下進行：(1)基本概念：曲線和方程定義及應用、圓錐曲線的定義及標準方程、直線和圓錐曲線的位置關系等;(2)基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點，不僅計算繁而且還會出現運算錯誤，用曲線系方程則很簡單。(3)易錯問題剖析;(4)本章涉及哪些數學思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。

　　彌補薄弱環節。有些同學在某章節學得不太好，可以集中時間補一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結，做題不要追求多，而要追求解題質量，提高效率。第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，由于上海卷數學試題填空題多，丟分相當嚴重，平時都認為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應及早找出原因，盡快改正。

　　騰出時間挑戰新題。不少同學做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關心結果，更關注過程，這樣的心理體驗是必須經歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。

　　做些開發思維的題目。有些學校在放假前就發了高三的復習用書，要求學生在暑假做甚至要求做完。對重點中學中等以上水平的同學不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學的多數同學會有不同程度的困難。對此要根據各人的具體情況而定，實在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學習任務。有些同學做了，但上課時又認為自己會做了，不認真聽課，最終效果不好。有些基礎好的同學由于超前學習太多，以至于早早就進入狀態，到高考時不一定處在最佳狀態，這部分同學要注意調節學習節奏。暑假可做些思維容量大的開發性問題，它最終會使的能力得到提高，對你以后無論做什么度會有幫助。

　　高三數學復習如何提高效率

　　現在高三數學復習經常是大量、反復做題，開始一段時間效果明顯，以后就不那么明顯了(俗稱“高原現象”)。學數學不做相當數量的習題是肯定不行的，但是,不講究方法到最后很難取得滿意的成績。如何提高高中數學總復習效率?以下一些方法供參考。

　　1.夯實基礎穩步提高

　　第一輪復習時先做一些基礎題，主要用于檢驗對知識點和常見的解題方法的掌握情況，在此基礎上復習基本概念、掌握相關定義、歸納基礎知識、活用公式定理。掌握復習的主動權。

　　1.1“先苦后甜”，夯實基礎

篇8：高三復習策略與建議

　　高三學生高考備考建議

　　一、懂得勤奮刻苦

　　高三與高一高二的學習和生活截然不同，雖然在同一所學校，同樣是在教室，但是高三依靠的是自己的自主學習和悟性。高三的學習應該是這樣的：每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規范當作一種習慣，要重視細節，最忌眼高手低。

　　俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。想取得成功，方法只有一個，就是一次一次反復地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領軍人物。

　　二、能夠持之以恒

　　有一個法國謎語，也是一道的數學推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴大兩倍，30天后就會占滿整個荷塘，那么第28天的時候荷塘里會有多少面積的荷花?我們可以算出來：從四分之一面積擴大到整個面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會有四分之一面積的荷花。

　　題目很簡單，但它背后蘊含的道理卻不簡單。對每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來之前，它們費心盡力，也只完成目標的四分之一;而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數。

　　三、要學會堅強

　　高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰屢敗，什么是屢敗屢戰。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往與渴望，取決于你的執著與頑強。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前要學會堅強，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰斗。

　　高三怎樣復習才最高效

　　抓好一輪復習，主要以知識點歸納與做題鞏固為主。

　　1.備好一套以題目為主的資料。（我當時用的高考題庫，大家可以參考下，不過有些厚，要有心理準備喲）

　　買的資料要是分專題的，這樣好跟上老師的節奏。因為老師一般是分專題復習。當老師復習完一章后，一定要及時處理相應資料上的題目。不能拖！這點家長可以監督哦。主要靠同學自己的自覺性啦。（我當時就沒家長監督，爸媽都在外地打工）

　　2.備好筆記本。

　　筆記本不要太厚。250頁的就行了。我的筆記本就生物做完了，其他的都有剩余。當你做完一章的題目后要把自己做錯的在回顧一遍，如果還是有猶豫的，就剪下來，貼在筆記本上。（注意：貼的題目不要注明詳解，這樣太費時，而且效果不好。只需在其他頁注上答案就行，下次翻看筆記時，再做一次這個題，對下答案就行。）

　　二輪復習注重知識的系統化與專題訓練

　　二輪復習一般以專題的形式進行，主要是將備考重點內容劃分為若干典型專題，通過它將所學內容系統化、強化，這里要關注一輪復習時筆記中的重難點內容，通過二輪重點突破。

　　三輪著重題型訓練、模擬訓練和查漏補缺。

　　三輪復習主要是做模擬試卷。每套卷子要限時。比如說在上午課余時間完成。到了4,5,6月份，我們要追求一種境界。做題做到走火入魔!我們老師講過，有一個學生做試卷太多，到了5月下旬，看到卷子就吐。老師家長都不讓他做題了。后來他上了北大！我以前兩天做完金考卷的理綜押題卷。成為學校的佳話。不過……這真的傷身。

　　新高三備考建議：三種學生三種解決方法

　　悠閑型

　　這種類型的孩子，過于漫不經心了，沒把復習備考當回事兒。一名男生告訴我：“老師，我從小就聽大人們說‘男孩有后勁兒，不著急，到時候想學了，很快就趕上來’，所以我一直不著急，不刻苦，結果……”這個孩子醒悟后想迎頭趕更，怎奈其他同學并沒有站在原地等著他，終遺憾地與向往已久的學校失之交臂。其實，只有基礎打牢了，前半程沒落下，才能在后半程發力、加速。如果仗著“腦子聰明”一開始不用功，等到真想努力的時候，想用一半的時間跑完跟別人同樣的距離，何其難也?

　　緊張型

　　這種類型的孩子對于高考充分重視，但是節奏需要適當調整。

　　我曾見過這樣一個孩子：高二暑假就已經開始自己復習了，高三開學后堅持不懈，一面跟著老師的節奏，一面開辟出“第二戰場”、按自己的步調復習，雖然很辛苦，但由于比別人進入狀態早、功夫下得多，高三第一學期名次不斷進步，到寒假前期末考試時，他的成績進入年級前20名。欣喜的他假期也絲毫不敢放松，走親訪友更是一律謝較，埋頭書海，樂此不疲。可是一開學，他發現自己的學習勁頭沒有先前那么足了，而其他同學精力旺盛，與他的差距也迅速縮小。他感到焦慮、不解，甚至憤憤不平。

　　穩健型

　　我們總是被許多學習習慣科學、學習成績好的穩健型孩子所感動。因為他們在個性方面確實比同齡人成熟。如果單論某一門功課，他們或許不是棒的，但是他們深諳“高考如同長跑”以及“人生如同長跑”的道理，把認真融入了每一天的學習和生活中，堅持預習和復習，堅持鍛煉，堅持健康的業余愛好，堅持科學的飲食和睡眠……因此，他們毋須為某一次考試或者競賽“突然認真一把”、“刻意調整心態”，只要提前加以強化就能夠取得不錯的成績。而在成功、華麗的時刻過去之后，他們又能較快地歸于平靜、冷靜，又像往常一樣認真做好每一天的份內之事，為下一次的成功積攢能量。

篇9：高三復習策略與建議

　　No.1梳理知識，夯實基礎

　　一輪復習接近尾聲了，梳理知識體系時特別要注意以下細節：

　　1、基礎知識點梳理——寫得出

　　概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述，要能寫得出來。

　　2.基本素養要全面——悟得透

　　學科素養就是給你個桔子，從化學角度就要思考桔子汁的酸堿性、化學成分;從生物角度就要思考它是怎樣結出來的，適宜的環境是什么?只要一提到氧化還原，就知道化合價有升必有降，常考電子守恒。這就是“術業有專攻”。要能跳出內容看內容，把原理規律悟透，才能真正理解和應用。

　　No.2在做題中查漏補缺，培養思維能力

　　1、關注已做過的試題中的錯題，這也是考前復習的重點之一。

　　分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

　　2、利用二輪復習進行專題的復習。

　　要對考試大綱進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養。

　　No.3潛心研究高考真題，對標高考復習

　　對近三年來的高考試題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?

　　1、做

　　做題的目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在復習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪;

　　2、比

　　對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯系，這樣，復習的目標更明確，復習的思想更開闊;

　　3、找

　　通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復習的針對性。

　　這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“秒殺”客觀題，規范解答主觀題。保證基本題型做得對。

　　No.4規范答題，保證時間，保證準確

　　特別要養成書寫工整規范的好習慣，使用規范的專業學科術語答題，使用又快又準的的技能答題。很多考生題一看都會，但是分數就是拿不全，這其中很大的原因是知識點掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會用科學的語言描述問題。

　　所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規范，要會用專業術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。

　　目前高考閱卷都是網上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養成工整規范的好習慣。

　　No.5考試和學習的良性互動

　　復習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。

　　應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠。

　　No.6總結自己適用的應試技巧

　　在復習中要實現巨大的跨越，就要學會培養良好的心態，心態決定命運。平時多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態都是非常重要的。

　　很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產生懷疑，增添許多心理壓力。

　　其實所學的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應學會調整心態。

　　對于高考，甚至每一次考試，大家都要戰略上重視，認真對待每一個知識點，心態上輕視，不要把考試看得太重，努力過就好，更何況努力后的成績都不會太差~

篇10：高三復習策略與建議

　　導語：高考剛結束，緊接著又是新一輪備考大戰。對于剛進入高三的同學們來說，如何合理規劃復習進度是很關鍵的一個問題。以下是專家給新高三考生們分享的一些建議，但關鍵還是要同學們結合自己的實際情況進行規劃。

　　高三首輪復習按時間大致為：9月—3月初，這個時期為基礎能力過關時期。

　　1.認真回顧課本知識：高中三年全部課程

　　這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當的冗長，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。

　　因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。

　　注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。

　　2.把握好自己的節奏：提高自學能力與多問

　　很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利于及時的回顧。

　　在學的過程中不要因為面子問題不敢發問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。

　　同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

　　3.正確處理作業和練習

　　在處理作業上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：

　　一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。

　　二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。

　　無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。

　　當基本弄懂一個章節后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。

　　4.利用每一次考試做好三件事

　　處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒有任何意義。

　　你只需做三件事：

　　一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。

　　二、根據你所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

　　三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現在會的題和當時不會做時差距在哪里。

　　5.努力很重要不要瞎努力

　　很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢？

　　去年我有個學生，其他科成績都挺不錯，英語非常不好，大約40分左右，于是復讀了，花費整整一個學期的時間專門攻讀英語，第一學期期末考試仍舊考了60來分，其他學科的成績也下降了。于是他找到了我，問到底怎么了。我問他你是怎么復習英語的。他說，天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，但是不見效啊。

　　最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個月過去了，他英語考了110多分。

　　他又問我，說他現在會念課本了，但是語法和句型結構還不會。我問他，你現在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什么語法嗎？他說，語法基本不認識，看到題就憑感覺做，感覺這個答案代進去念的很順利，就對了。

　　我說，那你干嘛還要學什么語法？高考會問你，這句話用了什么語法嗎？英語是干嘛用的？是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確，不就完了嗎？后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則，做題時如何根據題目尋找有效信息等小技巧，最后英語反而不需要花費太多時間了，高考最終考了138分。

　　這個案例只是說明。方法很重要，看問題的角度也十分重要。這個同學認為他做題的最大障礙是單詞不認識，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發點就根本錯了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認識單詞嗎？不認識。會犯語法錯誤嗎？不會。他們懂句子結構分析嗎？不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標準，很規范。

　　那么我們就直接從英語的實用角度上去學習英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來。這是看問題的角度不同，導致學習考試的方法也不同，當你找到最適合的方法時，就是你突破的時候。當你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯不前的時候。

　　有人問如何換角度看問題？方法是什么？這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時候（注意是看題不是做題），問下自己，這題干嘛要這么出，是準備考察我什么？如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些？通過這么去想，會漸漸明白題目是如何產生的，那么看到新題，也能從容應付。

　　至于方法，有學習的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據英語用來交流的表達習慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯詞、轉折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結論，就有很多方法。

　　如數學關于取值范圍的，我們可以根據選項來取特殊值代入驗證。如文史類（甚至生物）選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。

　　在日常學習上，定期歸納、總結等，只要適合自己的，就是好方法。

篇11：高三復習策略與建議

　　很多同學在這最后的100天里，變得緊張焦躁，不知道到底該如何學習，總是很用心在學，成績就是不見提高，家長和孩子都不淡定了。小編今天給高三的考生4個復習建議，希望可以幫到你。

　　1.自主構建知識體系

　　師傅領進門，修行在個人。學習這件事不光是老師教學生學，還需要學生自主學習，同學們在平時要把基礎知識深入了解后，再把它們歸類總結，在筆記本上區分出來易混淆的知識點，然后還要及時補充遺漏的知識，做到查漏補缺。頭腦要清晰，把框架有條理地構建出來。

　　2.緊跟老師的講課節奏

　　老師是我們學習的關鍵人物，上課一定要緊跟老師的思路去學習，不能認為自己會了就不聽講，自顧自的學習是很大的學習漏洞，這樣的學習效率很低，只有跟進老師的講課思路，才能快速把握知識的重點，老師講的東西要當堂消化，因為他們又很多的教學經驗，有很強的的針對性和實踐性。

　　3.訓練解題思路

　　很多的題型都是有共性的，考生們在平時要多注意總結、歸納、提煉，形成做題的一套體系，這樣能幫助大家節約時間，還能更高效地訓練做題的效率。做錯題也不要喪失信心，看完答案和解析后，自己再獨立完成一遍，看看自己在哪里還是薄弱，再重點突擊。

　　4.把握時間，規范書寫

　　現在應該樹立時間觀念，在每一次做題的時候都應該嚴格把控時間，遇到不會的題要果斷進入下一題，給后面分值高的題爭取多的時間，同時還要注意的是字跡要公正，閱卷時閱卷老師最忌諱的就是字跡潦草，會給你的卷子大打折扣，所以從現在起書寫要規范，切記潦草。

　　高考是對綜合素質的考察，考生們不要好高騖遠，端正心態，一切困難都會迎刃而解。

篇12：高三復習策略與建議

　　經過了沒怎么放假的十一，我們步入了新的學習階段--一輪復習，針對同學們出現的非選擇題答非所問，選擇題二選一的現象，同時也結合多名高考優秀學員的學習經驗，老師在這里給出一些建議，希望對大家有所幫助。

　　1.    高三全年的時間怎么安排？

　　答：11月上旬--期中考試

　　4月上學--一模考試

　　5月上學--二模考試

　　6月7、8--高考

　　我們的時間總是和上面的事件分不開，所以大家要合理安排自己的時間，明確每一階段的核心任務。期中考試之前，大家都在經歷適應高二到高三變化的階段；期中到一模大概有四個月的時間，這段時間是復習的黃金時間，在這段時間，我們要的是具體知識點；二模是沖刺階段，重點是知識點之間建立聯系，搭建框架；二模之后就是沖刺階段，調整好最佳的狀態，迎接高考。

　　2.    拿什么心態迎接你--我的一輪復習？

　　答：一輪復習最重要的其實是調整好自己的心態，復習比初次學習要難得多，這就像打籃球，三步籃的要領人人都可以掌握，但是想玩兒的漂亮就需要我們付出你的耐心、智慧和汗水。尤其是11月的時候，各科基本上都復習到了高中最難的內容，你會發現好多內容似乎都記得不是很清楚了，做題也很困難，大家一定要堅持住。在老師再現知識的過程，要找到哪塊是你不會的，只要一堂課找到一個你不會的知識點，都是成功的，這比在背后說老師講的東西沒用要實際的多。如果用一句話來總結如何迎接一輪復習，我要說：JUST DO IT！不要計較得失，先去相信自己努力付出，一定會得到回報。

　　3.    如何讓一輪復習動起來？

　　答：調整好心態，實施起來就容易多了，你的每份努力都是有意義的。現在就每年成功的學生案例，給大家總結介個黃金小妙招：

　　（1）老師講的最有用。很多同學把生物課堂自己改成了自習課或者是休息時間，上課不聽。其實這是最浪費時間的方式。在課堂上，老師講的每一分鐘都是精心準備的，集體備課討論出來的結果，是對后面的二輪復習及高考的鋪墊。如果課堂不聽，課下要花100倍的時間彌補。

　　（2）人教教材是根本。非選擇題答非所問的一個重要的原因就是不熟悉書上的核心過程和概念，不能用準確的生物學術語熟練的回答。高考北京生物的29題第一問，很多同學丟分，但是這恰恰是人教教材必修三第48頁書上的原話。不妨反思一下，同學們是否能準確的回答出細胞分化的概念，尤其是一些核心的詞語？如果不能，靜下心來多看書吧！只有會看書，才能得高分，這是硬道理。這里不僅是"看"書，而是要用智慧去思考，把你的心帶上，再去讀書。對于生物的復習，我們要看教材的具體黑字部分知識點、知識框架、聯系、以及小字部分的科學小故事，如果能邊看書，邊做筆記是最好的。近幾年北京高考，考察到教材小字部分的蛋白質變性以及水通道蛋白。去年一個高考成績690分的學員，他的成功秘笈就是看書，同時把做題過程中遇到的不懂得知識點落實到教材上，并且記錄總結起來，最后二輪復習及高考之前，非常有用。

　　（3）錯題本子不能少。高三，學習效率第一！很多同學迷信題海戰術，效果雖然有，但大題量缺乏針對性的修補薄弱項，很浪費時間。到了高三卷子滿天飛，遇到錯的題，可以把它剪下來，貼到錯題本上，當然要用特殊顏色筆改正。或者直接將卷子裝訂成冊，定期整理和總結。錯題本要簡單易行，這樣才容易堅持下來，這個本子大家如果用心做了，在考試之前絕對是你的秘密武器，而且是你的獨家專享，會有意想不到的好效果。去年多名680分以上的學員證明，到了二輪復習，很多同學找不到重點，但是自己的錯題本就告訴自己薄弱的地方在哪兒，讓我們有的放矢。

　　（4）做題不做偏難怪。一輪復習重點在知識點，不要讓偏難怪的題影響你的信心和復習的方向，選擇同步的習題，難度適中，要花20分鐘以上才能做完的難題就干脆放棄，過于簡單的題做多了也沒有任何意義。很多同學都在做5年高考3年模擬，對于北京的學員來說，北京、全國的題適合一輪復習做，其他省市的題不適合一輪復習做，可以留到二輪復習時。

　　以上就是我對高三學生進行生物一輪復習時的一點建議，希望對大家有所幫助。

本文作者：李秀楠 學而思優秀生物名師

她全國重點師范大學理學碩士畢業，3次參加高考生物閱卷工作，具有5年高中生物教學經驗，資深北京高考研究員；她所帶的高三學生，海淀區一模、二模生物成績65以上者，占全班59%。

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篇13：高三復習策略與建議

　　今年的高考結束了，考生們正在忙著填報志愿。但對于即將升入高三的學生來說，未來的一年將決定他們的命運。這一年，該如何復習？今年的高考試卷對這些新高三生有什么啟示？昨天，江蘇省教育學會聯合智考網邀請高考出卷和閱卷組的40多名專家，舉辦了一場研討會，旨在找出今年考生的不足，給新高三生好的復習建議。

　　實例：數學填空題答得不理想

　　建議：注意基礎知識的鞏固

　　相對于去年，今年的數學試卷并不難，平均分也比去年高了近10分。但昨天，一位閱卷專家在研討會上卻“炮轟”一道數學題，這是附加題中的最后一道題，但根據閱卷老師的統計，能做對的學生，只有百分之一還不到。

　　“這樣的難度，我覺得是沒有必要的。”這位專家說，雖然附加題旨在拉開成績的層次，但答對率如此之低，還是史上少有的，大家都沒答出來，層次就不會拉開。

　　而且，這位專家發現，雖然今年的數學卷相對容易，但在填空題的得分上卻不盡如人意，填空題總分為70分，根據他們的預計，平均得分應該在50分以上，但結果只有46分。這也說明，學生的數學基礎知識并不扎實。因此，有專家建議，在復習數學時，一定要注意基礎知識的鞏固，因為出卷人的意圖，還是考量學生們的基礎知識，只是用少部分的題來拉開檔次，如果在復習的時候，一味針對高難度的題目進行訓練，是不切實際的。

　　實例：半數考生沒“挖”在點子上

　　建議：課余要多讀書多思考

　　“語文試卷17題，也是一道探究題。”這位專家分析說，出卷者給出了魯迅先生的一篇文章《捧與挖》，但通篇魯迅先生只寫“捧”，只在文末的時候用幾個字提到了“挖”：“中國人的自討苦吃的根苗在于捧，自求多福之道卻在于挖”。隨后，17題要求學生寫出“挖”的深意是什么。這位專家說，看似簡單的一道題目，想回答好卻不容易，根據他們的統計，只有五成不到的學生答到了點子上。

　　“這也看出，學生的發散性思維不夠。”一位出卷專家說，語文除了基礎知識之外，考的就是學生的理解能力。所以，學生在課余一定要多讀書，同時要多思考。

　　實例：出了許多平庸作文

　　建議：作文盡量不要提名人

　　高考作文一向是社會關注的焦點。今年《拒絕平庸》的作文題，卻出了許多很平庸的作文。

　　“應試作文的痕跡太明顯。”一位專家說，許多學生的思維能力不夠，一味說拒絕平庸，卻沒有說出拒絕了什么方面的平庸。這位專家建議，高考作文盡量不要提名人的名字，一提名人，就知道這位學生沒有什么真情實感，“相比較起來，記敘文反而得分高。”

　　這些也可以給新高三學生一些思路，寫作文的時候，該怎么表述自己的感情，打動閱卷老師，這才是關鍵。