高三學生成績不佳的原因分析

篇1：高三學生成績不佳的原因分析

　　高三成績波動的原因

　　1.考生很難保持自己處于同一種應試狀態

　　狀態不好很容易導致考試成績不理想，特別是即將參加高考的學生，身心疲憊是正常現象，加上對自己希望過高、外界的壓力太大等，都容易導致考試時不能正常發揮正常水平。

　　2.知識點、題型方面的原因

　　高中涉及很多知識點和題型，大部分考生都做不到能把每個知識點都熟練掌握、每種題型的解法熟練。如果說某次考試考查得正好是考生的薄弱環節，那么就有可能考不好。考試的目的就是讓同學們發現自己的薄弱環節，所以偶然的成績下滑從某些方面來說反而是好事情，能夠讓同學們及時發現自己的不足，查漏補缺。

　　3.對考試認識不足 　　還存在一種情況就是，部分考生備考中疏忽，特別是對一些事情想當然，覺得自己在考試中應該不會存在問題，如此，在下次考試中成績一落千丈也是常有的事情。對此，提醒各位同學，對待考試一定不能輕視，準備充分才能穩操勝券。同學們應該重視每一次考試測驗，這是學習態度的端正，也是對應試能力的鍛煉。

　　高三成績波動的應對方法

　　1.每次考試的排名和成績，只是對前一段時間復習成績的檢驗，不能說明全部問題。一些考生看到自己某次考試沒有考好，情緒低落，甚至失去信心，考生應該相信自己，因為高考題型是有限的，知識點也是有限的，同時還有時間去調整。

　　2.學會總結考試中暴露的問題。這個道理每次考試前后提及到，可是現實中多數學生拿到成績后的表現可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學習。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己失望。當然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續了幾天時間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率，甚至盲目的復習，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來，一直到高考，都是這樣循環著——學習——緊張——考試——失落——學習——緊張——考試——失落。雖然現在高校招生錄取率相對比較高，但是想去好學校，好專業難度還是很大，因此說高考之后，絕大多數人對自己成績還是有失落感。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好，當然不是。因為每一次考試都給我們提供了一次機遇，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機遇。

　　高三成績一般波動大嗎

　　現實中，高三生成績不穩定是正常、普遍的現象，除非極少數始終排名年級特別靠前或者特別考后的情況，如果說某學生成績始終處于中間某個位置，這樣成績太穩定的學生學習情況應該存在比較多的問題，說明學習上是沒有進步的。對于一些成績優秀的考生，甚至是常占年級前幾名，在高三一年中，他們也會偶爾考砸一兩次。

篇2：高三學生成績不佳的原因分析

　　進入高三，一些孩子的學習成績和排名出現下降的情況，很多家長往往把孩子一兩次考試成績下降歸結為他們不夠學習努力，或者學習方法存在問題等等，甚至對孩子的表現表示不滿。其實，導致孩子的成績下降的原因有很多，作為家長草率的給孩子下結論是不明智的。孩子剛進入高三成績出現波動和下降未必是多么嚴重的問題，可能還是他們進步的好的契機。和孩子一起分析原因，找到癥結，進而采取一些有針對性的措施去化解遇見的問題，才是正確的選擇。

　　那么導致孩子成績和排名下降的主要原因有哪些呢？

　　根據我過去6年多時間接觸的眾多實例總結出的結論主要有以下三點：

　　一、客觀因素

　　進入高三，很多學校的課程基本結束并進入總復習，與此相對應的考試范圍不僅逐漸擴大，而且，考試的分值、形式和題型也逐漸向高考靠攏，針對這些變化，孩子們適應的快慢一定是有差異的。這種差異自然就會體現在短期成績上。

　　出現這種情況，只要孩子能理性客觀的看待自己，積極的去適應這些變化，他們的成績自然會回歸到他們應有的水平上來，因此，家長一定要保持一個平常心，在理解他們的同時多給予他們鼓勵。

　　二、心態出現了問題

　　隨著高考的日益臨近，孩子們的學習任務也日趨繁重，在緊張的學習過程中，偶爾出現煩躁、焦慮的心情在所難免，此時，家長應該承擔起他們狀態起伏的“定海神針”，及時的幫助他們化解這些負面情緒，但是，在現實生活當中，往往孩子的心態沒有出現什么問題，倒是家長的心態出現了問題——著急、緊張和糾結——進而把這種負面情緒傳導給孩子，導致他們不能夠安心學習，出現學習成績下降也就成了大概率的事情，這種“皇帝不急太監急”的現象不是給孩子幫倒忙嗎？因此，家長應該把注意力從孩子身上轉移到自己身上來，用自己的言行影響他們才是最佳的選擇。教育重在引導和啟發，而不是要求，更不是苛求。

　　三、性格因素

　　美國著名的心理學家威廉詹姆斯曾經說過：“性格決定命運。”在緊張的備考當中，有些孩子性格上的弱點會逐漸顯現，比如：有的孩子情緒波動較大，遇喜(成績進步)忘乎所以，遇憂(成績退步)信心全無，使自己的學習不能處于平穩的軌道上，進而導致學習成績起伏較大，甚至持續下降；再比如：有的孩子總是消極的看待自己，在考前、考中總是擔心自己考不好，甚至這種恐懼心理導致失眠，這種消極明示或者暗示往往都會變為現實------這種現狀不改變，他們在高考中基本是以失敗而告終。

　　只要認真梳理孩子的性格弱點存在的原因，我們不難發現，其根源不是家長自身習慣對他們的影響，就是教育方式不當而導致的。因此，家長要內省自己，并勇于改變和超越自己，用自己的言行帶動孩子的改變和成長。如果家長沒有認清成長重于和先于學習進步的重要性，而是眼里只有孩子的學習成績，只能是阻礙他們的成長和學習進步。

　　在現實生活中，以上三個方面往往同時或其中兩點共存，相互影響。高三這一年無論是課程安排、考試強度還是生活狀態都是前所未有的，因此對考生和家長都是新的挑戰。在接下來的日子里，它們還會不斷出現：客觀因素方面，很多學校即將開始進行綜合卷的考察，這無疑又將在排行榜上掀起一陣滔天巨浪；而隨著倒計時臨近，考生的壓力只會越來越大，心態問題愈發關鍵，性格之中的薄弱之處也會逐漸顯現，如果考生和家長沒能預見到這些影響因素，不但無法在即將到來的排名大洗牌中站穩腳跟進而向上攀升，還有可能對成績波動的原因理解不到位導致應對失當，事倍功半，這當然不是我們希望看到的。要減少家長對孩子成長或備考中的負面影響，正確地引導他們不斷前行，只有加強對自身的要求，(即：加強學習和修煉)，才能為孩子的成長和學習進步提供有效的幫助。

篇3：高三學生成績不佳的原因分析

　　準高三生經常出現成績不穩定的情況，主要表現在兩個方面：分數不穩定和排名不穩定。

　　京翰教育高考揭示：“如果說僅從分數不穩定上來看，原因往往是由試卷的難易程度決定的，考生和家長也能夠接受。但如果是考生排名不穩定的話，特別是某次考試排名大幅度下滑，對于考生家長來說還是會造成一定的影響。”

　　那么有哪些因素導致考生成績不穩定呢？可以從以下三方面找原因：

　　1.考生很難保持自己處于同一種應試狀態

　　狀態不好很容易導致考試成績不理想，特別是即將參加高考的學生，身心疲憊是正�，F象，加上對自己希望過高、外界的壓力太大等，都容易導致考試時不能正常發揮正常水平。

　　2.知識點、題型方面的原因

　　高中涉及很多知識點和題型，大部分考生都做不到能把每個知識點都熟練掌握、每種題型的解法熟練。如果說某次考試考查得正好是考生的薄弱環節，那么就有可能考不好。京翰教育孫老師認為，如果對考生來講反而是好事情，能夠及時發現自己的不足，查漏補缺。

　　3.對考試認識不足

　　還存在一種情況就是，部分考生備考中疏忽，特別是對一些事情想當然，覺得自己在考試中應該不會存在問題，如此，在下次考試中成績一落千丈也是常有的事情。對此，孫老師強調，對待考試一定不能輕視，準備充分才能穩操勝券。

篇4：高三學生成績不佳的原因分析

　　學習的過程本身就是一個豐富人生的過程。成有成的快樂，敗有敗的暴躁。但是很多學生，卻總是讓自己敗不起，似乎學習成績必須非得是直線上升的不可，這就形成了高三成績不穩定脾氣暴躁的現象。一個人成長的過程就是不斷犯錯誤并不斷改正的過程，所以成績的起伏再正常不過了。當一個學生要求自己的成績非常穩定的時候，也就意味著你已經違背了正常的成長規律了。

　　從另一個方面來講，我們追求一個完美的結果，但絕不是追求完美的過程。下面就總結了導致高三成績不穩定脾氣暴躁的幾點原因：

　　1.作為高考生，狀態不夠穩定

　　現實中，考生成績不穩定是正常、普遍的現象，如果說某學生學習很努力但成績始終處于中間某個位置，這種情況就會因成績不穩定而引發脾氣暴躁。狀態不好很容易導致考試成績不理想，特別是即將參加考試的高三學生，身心疲憊是正常現象，加上對自己希望過高、外界的壓力太大等，都容易導致成績不穩定，考試時不能正常發揮正常水平�？忌鷤兛梢酝ㄟ^各種辦法來調節適應，一旦養成了考試習慣，你的成績和排名就會越來越趨于穩定，一般狀態夠好，隨著復習深度的增加，你的成績會呈現逐漸上升的趨勢。

　　2.知識點、題型方面的原因

　　每個人都有自己的弱點，或者說每個人都有自己不擅長的東西，高考中涉及到很多知識點和題型，如果考生能把每一個知識都熟練掌握，能把每種題型的解法都練得熟練，那么這個學生成績肯定不錯，在穩定的基礎上更上一步。但是現實上不是這樣的。如果說某次考試中，正好考查得都是你的薄弱環節，會使人感到沮喪甚至脾氣暴躁。其實這也是成績不穩定脾氣暴躁的一種宣泄方式。

　　3.解題能力鍛煉不到位

　　對于高考三學生來講，高三復習除了復習基礎知識，更應該做到的是提升自己的解題能力。解題能力的提升對于高三生來講是不容易看到的，只有在平時考試中才能體現出來，解題能力的提升表現在：做題時間縮短、正確率提高、成績上升等。 平時做題中，考生們應該更多的去總結錯題，歸納題型，將�？贾�識歸類。另外，多做高考真題應該有助于考生找到常考題型和�？贾�識點，所以同學們一定要認真對待高考真題哦!

　　對于高三考學生來講，高三復習除了復習基礎知識，更應該做到的是提升自己的解題能力。解題能力的提升表現在：做題時間縮短、正確率提高、成績上升等。平時做題中，考生們應該更多的去總結錯題，歸納題型，將�？贾�識歸類。然而面對即將到來的高考和每天堆積如山的高考資料難免會使高三考生感到壓力倍增，成績的不穩定會讓高三考生出現一系列連鎖反應，例如脾氣暴躁。

篇5：高三學生成績不佳的原因分析

　　導讀：有些同學中考成績很不錯，可是到高中后江河日下，甚至是一瀉千里。高中讀書的結果是“姚明進來，潘長江出去”。為什么他們會垮得如此厲害？讓我們一起來看下影響他們學習成績的“殺手”主要原因：

　　第一大殺手：不良的學習習慣；

　　我把這當做第一殺手是因為我認為，一個學生成績的好壞最終體現在學習習慣的好壞上。

　　有的學生讀初中時尚且能夠依靠自己的“聰明”混個好成績，然而到了高中，高手如云，他們再也不可能依靠自己的小聰明叱咤風云了，所以壞習慣帶來的惡果逐漸浮現了出來。

　　絕大多數高中同學的智力都是旗鼓相當的（如果一定要說誰好誰壞，有些成績差的同學智力甚至更好）。但是，為什么學生的成績結果千差萬別呢？

　　那些成績差的同學往往是由于學習習慣比較差。他們不習慣上課認真聽講、記筆記，他們不習慣自習的時候獨立、自覺學習；恰恰相反，他們喜歡上課開小差，自習的時候講話、睡覺……有的同學甚至是吃飯都沒有好習慣—他們不喜歡吃正餐，而是喜歡吃零食、垃圾食品。

　　所以，從根本上來說，一個高中生學習成績的好壞是由習慣的好壞來決定的。

　　第二大殺手：網絡；

　　網絡本來是方便人們學習，但我們中國人卻利用網絡來玩游戲，并不可自拔。

　　高中生都接觸過網絡，但有的高中生卻完全缺乏自制力，他們的心思整天都花在網絡上，甚至是犧牲學習和休息時間偷偷上網。

　　網絡游戲和黃色網站不僅僅耗費了無數高中生的青春，也奪走了曾讓他們驕傲的學習成績。

　　第三大殺手：手機等電子產品；

　　手機是方便人們交流的通訊工具，由于價廉物美，很多高中生也擁有了手機。然而，有的高中生卻把手機當成了形影不離的寵物，學生本應手不釋卷，他們卻手不釋“機”。上網、聊天、發短信、聽歌曲、看書……老師在上面認真講課，他在下面認真玩手機；自習的時候，別的同學在認著學習，他卻全神貫注盯在手機上……長此以往，手機降低了他們的視力，也降低了他們的學習成績。

　　還有MP3、MP4等電子產品，對學生的學習和身心健康影響都較大。學外語常常成了購買這些產品的正當理由，然而鮮有學生言行一致。

　　第四大殺手：談戀愛；

　　高中正是學生青春期的時候，受社會影響，如今學生成熟得也越來越早，越來也多的學生打扮也更成人化了。

　　毋庸置疑，有一些學生談戀愛了，學業被荒廢。我發現，高中生談戀愛，女生往往比男生損失更大。因為女同學一旦墜入情網往往一心一意、死心塌地，而男同學卻有可能魚和熊掌兼得。

　　我見過許多這樣的例子，男女同學談戀愛，結果常常是男同學考取了大學，并迅速在大學另覓了“新歡”，而女同學卻名落孫山，有的甚至是得了精神病！

　　第五大殺手：懶散，好逸惡勞；

　　按說這也是壞習慣，但我更愿意把它單獨列出來，因為很多高中生學習成績下降了就是因為懶散：不愛做作業，不愛記筆記，不愛動腦經……他們喜歡“看”書，完全不像古人“不動筆墨不讀書”所述。

　　很多學生讀書一副有心無肝的樣子，懶散得很。我想他們這種好逸惡勞的品性可能是與在家受到過分的寵愛有關吧。

　　第六大殺手：雜書雜報；

　　大眾網絡報，魔幻、動漫、武俠……在我們成人眼里，這些一點意思也沒有的書籍卻讓過無數學生如癡如醉，不可自拔。

　　第七大殺手：不良朋友的影響；

　　高中生離開了父母，不可能不結交朋友。然而交友不慎，讓無數學生深受其害。翻墻外出上網吧，往往就是受到朋友的邀約。高中生談戀愛，也常常得到朋友的鼓動和“幫助”……

　　第八大殺手：父母等親人的影響；

　　有的父母，常年在外打工，總覺得虧欠了孩子，為了彌補，他們盡量多給孩子金錢。結果使孩子認為，父母在外打工錢來得快，外面的世界很精彩，逐漸養成了大手大腳的壞習慣，花在學習上的心思少了。

　　有的父母忙于自己的工作，對孩子缺乏督促甚至是不聞不問。有的父母認為，高中的知識自己都一竅不通，怎么能輔導孩子呢？

　　其實，父母的關心對孩子的學習影響很大，很多成績優秀的學生在做經驗交流的時候都提到：父母的期望和關心是激勵他們學習的巨大動力。

　　第九大殺手：讀書無用論的影響；

　　如今社會一切向“錢”看，金錢價值觀對孩子的學習也有很大影響。

　　一個學生過生日，他沒讀書做生意的舅舅給了他元，而讀書最多的舅舅因為是工薪族只給了他100元。日常生活中，前者也受到了更多的尊重，于是他讀書的動力熄滅了，因為他“懂”了：讀書不是最重要的。

　　第十大殺手：遇“師”不淑。

　　我把這作為最后一點是因為我想當然地認為，學生總是有各種各樣的缺點，但是如果他們遇到了一個好老師，也許就“有救”了。

　　然而現實可能是，他沒有如此幸運。學生上網，老師可能上報政教處，給學生以嚴厲的處罰，甚至是趕學生回家；學生談戀愛，老師可能是打擊諷刺，鬧得滿城風雨，讓他們抬不起頭來……

　　還有一種情況，就是學生不喜歡老師的教學方式和風格，瞧不起教師的水平甚至是為人。遇到這樣的老師，學生如何搞得好學習呢？

　　以上情況往往不可截然分開，但一個學生成績的下滑，往往離不開上述原因。

我有想法要參與討論》》

篇6：高三學生成績不佳的原因分析

　　目前，本市大多數高三學生已結束期末考，對于期末考沒考好的學生，密云縣教研中心心理教研員武金紅建議，高三父母要幫孩子一起分析原因，找出解決方法。

　　“孩子這次考得不理想，沒發揮正常水平”、“孩子期末考試成績不如期中考試成績”、“孩子總是不知道抓緊時間才導致期末考試成績不理想”，高三期末考試結束后，看到孩子成績不理想，一些父母開始發牢騷，有的還訓斥孩子。作為父母，看到孩子成績下滑心里著急，這是可以理解的，但是父母如果不分青紅皂白地數落孩子，不但不能解決問題，反而會讓孩子失去信心，對今后學習不利。其實，孩子考試成績出現波動是正常的，父母不了解具體情況就罵孩子不可取。孩子的成績出現下滑，不一定是壞事，這能讓孩子學會適應考試，增強孩子的心理承受能力。家長這時要與孩子一起科學地分析學習方面的優劣勢，找出各科失分的原因，讓孩子明白今后的復習方向。

　　期末沒考好，不同孩子有不同原因。如果因期末考試考題難度大，孩子成績出現下滑就是正常的。孩子在考試中遇到知識點剛好是薄弱環節也是一個重要因素。如有的孩子代數方面知識點薄弱，如果這方面考試內容較多，成績自然不理想。心理狀態對孩子的考試成績也會產生影響，有的考生可能發揮失常，會做的題反而丟了分。有的孩子不喜歡某科老師，學習興趣不高，也有可能導致這個科目考試分數下降。還有的孩子易受家長情緒等因素影響。

　　父母幫孩子分析失利原因，找出解決方法是關鍵。雖然期末考試是高三階段一次比較重要的考試，但是父母沒必要讓考試成績不理想的孩子背上“思想包袱”從而影響下一階段的復習。期末考試結束后，各校一般會有一個成績大排隊，父母可借此了解孩子在本校的排名情況。父母要多與老師溝通，了解孩子考試成績下滑的真正原因，以便在寒假里有針對性地做好復習與訓練。

　　(北京考試報記者  邱亁謀)

篇7：高三學生成績不佳的原因分析

高三理科成績下降的原因是什么 如何提高理科成績

進入了高三以后，有一些理科學生會出現成績下降或者是其他等不好的情況，而這些學生的家長往往會覺得是因為孩子的學習不努力導致的。但是高三理科成績下降的原因有很多，下面是小編根據這個問題的理解。

高三理科成績下降的原因一

1、首先，進入高三之后，學生基本上這一年都處于一個復習的狀態，而高三理科的復習是包含很多內容的，可能光數學一個科目就有好幾本書，所以高三理科學生需要整理的東西突然翻了好幾倍，可能學生在適應的時候需要一段時間，所以可能成績會有些下降，這都是正常的。

2、如果出現了這樣的情況，希望家長能夠妥善的安排孩子的生活，這只是一個暫時的狀態，等到高三學生逐漸適應好了，那么理科成績也會慢慢回升的，在這個階段，家長一定要保持一個平常心，不要急著催著孩子，同時應該給他們更多的鼓勵。

高三理科成績下降的原因二

1、進入高三之后，代表著學生們距離高考越來越近了，可能在高一高二的時候還不覺得，但是忽然到了高三，學生們在感嘆時間過得太快之外也會有很多緊張的情緒，因為高三的理科學生都知道家長對自己寄予了多少的希望，生怕會辜負家長。

2、有時候可能高三的理科生們還沒有著急，家長就先開始急上了。那么這樣擔心、焦躁的情緒同樣也會傳染到學生，導致孩子不能很好的復習。所以如果有這樣情況的學生和家長，希望你們都能很好的調節自己的心態，高考雖然就在前方不遠處，但是這也只是一場考試而已。

高三理科成績下降的原因三

1、高三的學生往往都處在緊張的備考氛圍中，尤其是理科生，面對每天大量的試卷，可能腦子里一直都是繃著一根弦的。而往往在緊張的時候，高三學生們的一些性格就體現出來了，比如沒有信心、成績下降、成績起伏較大等等，都是因為孩子的消極心態導致的。

2、如果有以上問題的高三理科學生，小編建議各位可以適當的放松一下，調節自己內心的恐懼，其實高考真的沒有什么大不了的，雖然這是一個關乎你大學能去哪的考試，但是這場考試不會安排你以后上什么工作，處于什么職位什么階層。所以真的不需要有這么大的心里壓力。