高考語文高分答題策略全攻略

篇1：高考語文高分答題策略全攻略

高考語文高分答題策略全攻略

對于高中生語文試卷的答題技巧來看，會答題技巧的往往會比不會答題的同學(xué)多出好多分，下面有途網(wǎng)小編為大家整理了一些語文答題技巧。

語文基礎(chǔ)題答題套路

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細，看清楚。

2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

3.幾點常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。

文言閱讀題答題技巧

如何讀懂文言文文段：對文段用心地默讀三遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導(dǎo)。認真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。古今異義題：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環(huán)境中，與上下文保持一致。四個選項比較、權(quán)衡，增強準確性。

文言實詞題：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。 內(nèi)容歸納題：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。

文言虛詞題： 翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。信息篩選題：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。

篇2：高考語文高分答題策略全攻略

高考語文滿分答題技巧大全

對于高三學(xué)生來說，想要提高語文成績最有效最快速的方法就是掌握一些語文答題技巧，下面有途網(wǎng)小編為大家整理了一些。

文言文閱讀答題方法

針對語文文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關(guān)系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫。

文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。

語文病句辨析題高分答題技巧

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥�，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法見詞語題。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。

怎樣讀懂文學(xué)類文章

1、邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，就能把握這篇文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

2、詞句理解題：找出詞句解釋相對應(yīng)的內(nèi)容，用答案替代原詞句，使上下文保持一致

3、信息篩選題答題技巧：從文中找出與題干要求相符的內(nèi)容，或摘錄，或概括。

4、要點歸納概括題： 認真分析題干要求，不漏點。從文中找出相對應(yīng)內(nèi)容，或歸納或概括。表述不能有語病。

5、鑒賞評價題：找到相應(yīng)的語句體會，要有身臨其境的感覺。

6、總體要求：如果以簡答題的形式出現(xiàn)，有字數(shù)限定的，不要多、少字數(shù)。沒有字數(shù)限定的，盡可能詳盡些，盡可能分點答題。

7、文學(xué)作品的鑒賞的表述是：運用了什么語言技法，表達了什么內(nèi)容，起了什么作用。

8、技法包括： 表達方式：敘述(順敘、倒敘、插敘);描寫，(人物描寫、事件描寫、環(huán)境描寫、景物描寫);抒情，(直接抒情、間接抒情);議論;說明。

9、表現(xiàn)手法 ：鋪墊、烘托、襯托，人稱、對比、照應(yīng)，象征、聯(lián)想、想象，虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、欲揚先抑 、欲抑先揚 、開門見山、卒章顯志，借景抒情、寓情于景、托物言志等。

10、布局謀篇：線索、順序、過渡、照應(yīng)、詳略。

11、修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、對比、襯托、排比、層遞、反復(fù)、設(shè)問、反問、雙關(guān)、拈連、仿詞、頂真、回環(huán)、反語、呼告、諱飾、通感、移就、引用、象征。

12、思想感情：迷戀、仰慕，孤獨、寂寞、煩悶、憂愁、傷感、惆悵(傷感失意)，恬淡、閑適、歡樂，激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民。

篇3：高考語文高分答題策略全攻略

高考語文答題技巧及答題方法大全

許多高考考生都會覺得語文是所有課目中最難提高分數(shù)的，因為語文主要是靠平時的積累，但是小編要告訴高考考生們語文也是有答題技巧和方法的。

高考語文答題技巧

1、是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。

2、是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。

3、是第3題的設(shè)題難度稍微大一點。設(shè)題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。

1、古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學(xué)，但關(guān)鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現(xiàn)的心境。或低沉、或昂揚、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落實到詞句中。

2、記住的關(guān)鍵一點就是：答案在詩歌內(nèi)，在字句內(nèi)在作者表達的情景內(nèi)，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。

3、詩歌鑒賞的表述，要緊貼詩句展開，可貼標簽，不可夸大或縮小，實實在在的表述為好。如“折柳”，“冷、咽”的詩眼，都是據(jù)本詩內(nèi)容去分析，不可硬套。當然，表述應(yīng)有技巧。就是分析這個詞的來龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了

1、打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點。

2、緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括總結(jié)性的較理性的詞語，如思想、意識、現(xiàn)實主義、浪漫氣息、奧秘、象征等。來具體推斷其理性內(nèi)涵和層次含義。

3、現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括”內(nèi)容，這一點解決的辦法。就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。

談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去淡，不可簡單地說“強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動形象”等詞語，就應(yīng)付了事。

4、多答。因為現(xiàn)代文閱讀字數(shù)逐漸放開，那么多答一點，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：

(1)分條列出，概括作答，一般分數(shù)多的題，答案要與分數(shù)一致，即6分題。答3個小點即可。

(2)答案不要重復(fù)或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。

1、看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細，看清楚。

2、先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

3、幾點常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的。

如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。想了解更多請點擊 高考語文高分答題策略全攻略

高考語文答題方法

文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。

另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。

虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。

“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個選項的設(shè)置。

大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的，往往選不恰當?shù)捻�，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完后，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。

文言文翻譯：首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成功一半;句中重要實詞虛詞解釋，要注意結(jié)合上下文推斷;翻譯時應(yīng)注意文言文的句式，語序的變化調(diào)整，省略成分的補充;注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閱卷人會在空白處打?qū)μ柕摹?/p>

所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對還是答錯。

古文翻譯重在直譯，字字落實。

高考語文復(fù)習(xí)建議

語文高考題型方面，主觀試題比重的增加依然是主流趨勢，文字表述題占到整個試卷的五分之四。尤其加大了古文翻譯、古代詩歌鑒賞和文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀的考查力度。

高三考生在復(fù)習(xí)備考階段，有必要將近5年的高考試題認真研讀，熟悉題型及命題思路。

復(fù)習(xí)階段，必須提高復(fù)習(xí)的效率，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況量身打造一套學(xué)習(xí)計劃。

考生可以將一年來的月考、模擬試題匯總，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和提升空間較大的環(huán)節(jié)。對于實在力不從心的難點不妨適當放棄，而對于經(jīng)常出錯但能力水平也能夠答對的部分則應(yīng)重點加強。

語文試題按能力要求可以粗略分為記憶層次、規(guī)律層次、語感層次。提升空間較大的一般出現(xiàn)在前兩個層次。記憶層次試題，比如成語辨析，文言詞匯、古詩文默寫等，在復(fù)習(xí)中可以最大限度地突擊復(fù)習(xí)。

還應(yīng)該進行一次系統(tǒng)知識梳理，彌補知識漏洞。例如考綱中明確規(guī)定的18個文言虛詞(而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之)，6種病句類型(語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂，表意不明、不合邏輯)等，首先要做到爛熟于心，才有可能活學(xué)活用。

語感層次試題是語文試題中的難點。比如一部分較難的語言運用，寫作中關(guān)于文章文采方面的要求等。

語言中有很多約定俗成的東西，這是需要在長期的語言實踐中不斷積累和感悟的，也正是這一部分讓人產(chǎn)生了“語文是慢功夫”的理解，實際上這一部分在語文試題中影響的分數(shù)并不多，也可以用規(guī)律方法在一定程度上彌補，所以語文成績中等或偏下的同學(xué)不妨做適當舍棄。 考生應(yīng)該明確爭取所有題型基礎(chǔ)部分得分。比如一道仿句題，可能寫得不是很優(yōu)美，但題目中關(guān)于句式、修辭、邏輯等方面的要求要爭取一點不差地做到。

篇4：高考語文高分答題策略全攻略

高考語文小說閱讀答題模板 語文解題技巧大全

對于高中生來說，想要在語文小說閱讀中得到高分，該如何答題呢?有哪些小說閱讀答題模板呢?有途網(wǎng)小編為大家整理了一些解題技巧。

語文小說閱讀描寫人物的作用

①貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。

作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。

②心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)或思想變化進行具體刻畫。

作用：可以直接揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動的內(nèi)在依據(jù)。心理描寫，有時可直接由作者來進行描繪，或由人物的獨白、夢幻來進行披露，有時也可間接地通過景物及人物動作、所處環(huán)境及遭遇來進行折射。

③語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。

作用：表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其它人物和景物，交代事情原委、推動或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。

④行動描寫：對人物在典型環(huán)境中的典型動作的描寫。

作用：刻畫人物性格。

⑤細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等。

作用：刻畫人物性格，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。

⑥塑造次要人物：小說中有一個人物自始至終出現(xiàn)在故事中，是故事的見證者。

作用：①穿針引線，推動情節(jié)的發(fā)展。②對比反襯以突出主要人物。

語文小說閱讀把握故事情節(jié)題型

(1)三種題型：

①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié);

②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;

③概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。

(2)分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：

①抓住場面;

②尋找線索;

③理清小說的結(jié)構(gòu)。

(3)分析小說故事情節(jié)時要注意兩點：

①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突;

②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

2.鑒賞故事情節(jié)。

這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。

文學(xué)類及實用類文本閱讀答題技巧

①整體把握：人物、事件、景物、情感，明確作品主題;

②認準答題方向：詞句理解、作用、分析問題、歸納主旨等;

③答題要注重和文章主旨結(jié)合起來考慮。

④采用不同的表達方式：分析、概括、分條陳述等，做到表述嚴密，條理清晰，邏輯合理，語言通暢。

篇5：高考語文高分答題策略全攻略

高中語文古詩詞鑒賞答題技巧 高考古詩鑒賞萬能公式大全

很多人想知道怎么去解答高中古詩詞鑒賞，往往一些學(xué)生在這方面丟分嚴重，下面小編為大家介紹一些高中語文古詩詞鑒賞答題技巧，供參考!

高中語文古詩鑒賞詳細答題技巧

一、 煉字型

1、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

2、提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?

3、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

4、答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個更好;②解釋該字在句中的語表義和語里義;③展開聯(lián)想和想像，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象;④點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。

二、分析意境型

1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

2、提問變體： ①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。

3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。

4、答題模式：①找出詩中的物象、意象;②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面;③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;④表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。

三、分析句意型

1、提問方式：這句詩好在哪里?

2、提問變體：這句詩有什么含義和作用?表達上有什么特點?

3、解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩進行。

4、答題模式：①闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思;②分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_作用。③簡要說明藝術(shù)效果。

四、分析語言特色型

1、提問方式：這首詩在語言上有何特色?

2、 提問變體：①請分析這首詩的語言風(fēng)格。 ②談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。這類題要求學(xué)生最好能知人論事，因為不同的作者語言風(fēng)格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風(fēng)格，有的曉暢明快，有的民歌風(fēng)味十足等等。

4、答題模式：①用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色(簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見……);②結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色;③闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。

高考語文詩歌鑒賞萬能公式介紹

一、特定形象解讀類

所謂形象，在古詩詞中是指作者創(chuàng)造出來的生動具體的，既能充分寄托作者的主觀情思，又能激發(fā)人們思想感情的物象。包括詩歌的人物形象(作者自己的形象和作品塑造的人物形象)、事物形象(詠物詩中所描寫的形象，如《石灰吟》中的“石灰”、《蟬》中的“蟬”等)。解讀古詩的特定形象，要把握其內(nèi)涵，也就是要分析判斷形象所包含的作者的思想感情和觀點態(tài)度。

【設(shè)問方式】

這種類型題目的常見設(shè)問方式，可分為兩種情況，一種是點明了鑒賞對象的，如“XX的寓意是什么?”“詩中XX的形象寄托了作者怎樣的思想感情”，“你認為XX圖景在作者心中的含意是什么”等;另一種是未點明鑒賞對象的，如“詩人運用了哪些意象來表現(xiàn)其情感”，“詩中描寫了一幅什么樣的圖景，這樣寫有什么好處”等。

【萬能公式】

特定形象解讀=指出形象+說明形象的具體特征+揭示形象內(nèi)涵 (注：“點明了鑒賞對象”的題目，省略第一項。)

詩歌鑒賞答題公式

二、詩歌意境鑒賞類

意境是作品描繪的自然景物、生活圖景與所表達的思想感情和諧統(tǒng)一、而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。問及“意境”的詩歌，必然是“景”“情”兼具的詩歌。

【設(shè)問方式】

這一類型的常見設(shè)問方式有：“這首詩營造了一種怎樣的意境?”，“這首詩描繪了一幅什么樣的圖景?表達了詩人怎樣的思想感情?”，“這首詩歌描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?”等等。

【萬能公式】

詩歌意境鑒賞=描繪了什么樣的客觀形象圖景+圖景的特點+作者在其中交融了什么樣的感情 【公式闡釋】

如果說意境是“面”，那么意象(形象)則是“點”，一個大的“面”是由一個個小的“點”組成，作者對意象(形象)的選取與描繪，正是其主觀情感的流露，意象對于意境的形成起著至關(guān)重要的作用。故此，鑒賞意境，就要結(jié)合詩歌中的意象進行合理的想象，把表現(xiàn)意境之“景”充分描摹出來。解答此類題，應(yīng)包括三個要點：

1.結(jié)合詩中的意象，展開適當?shù)南胂�，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。

2.對這個圖景畫面做一個簡要的總結(jié)，常見的寫法有：自然清新、恬靜美好、清曠沖淡、雄渾壯闊、雄奇?zhèn)�麗、寂寞冷清、蒼涼蕭瑟等等。

3.對上面的總結(jié)再進行外延的拓展，從中分析出作者的思想感情。

詩歌鑒賞萬能答題公式

三、情感主旨提煉類

這種類型的題目，主要是要求考生通過理解詩歌的內(nèi)容，來提煉出作者的思想感情、觀點態(tài)度。詳細分析作者的情感，是此類題的關(guān)鍵點。

【設(shè)問方式】

常見的設(shè)問方式有：“這首詩表達了作者怎樣的思想感情”，“該詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的情趣”，“這首詩的主旨是什么”等。

【萬能公式】

根據(jù)題目的不同，有兩種不同的表達公式：

第一種：情感主旨提煉=抒發(fā)了什么情感+內(nèi)容分析(先提煉情感，后結(jié)合事實分析) 第二種：情感主旨提煉=描寫什么+ 表達/寄寓/揭露什么(先分析事實，后提煉情感) 【公式闡釋】

1、提煉情感的常用套語：“該詩抒發(fā)了作者的……情感”;“這首詩表達了作者的……志向”;“這首詩說明了……道理”等。

2、分析事實的方法：抓住詩歌中的關(guān)鍵詞句，闡述支持自己觀點的理由。 除此之外，考生需要熟記一些常見的詩歌情感主旨： ① 熱愛祖國大好河山，憂國憂民; ② 反對戰(zhàn)爭，追求和平; ③ 政治失意的苦悶，懷才不遇; ④ 表達高潔情操，追求建功立業(yè); ⑤ 表達親情、友情、愛情、思鄉(xiāng)之情;

⑥ 抒發(fā)個人憂愁、寂寞、苦悶、傷感、恬淡、閑適之情。