培養(yǎng)孩子開朗樂觀的八種方法

篇1：培養(yǎng)孩子開朗樂觀的八種方法

　　開朗樂觀既是一種心理狀態(tài)，也是一種性格品質。調查顯示，開朗樂觀的人不僅較為健康（如癌癥罹患率明顯低于悲觀抑郁者），而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。那么如何培養(yǎng)孩子具有這種正面性格呢？美國兒童教育專家塔尼可博士提出如下建議：

　　1、勿對孩子控制過嚴

　　作為家長，當然不能對孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對孩子的心理健康產生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權。只有從小能享受選擇權的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。

　　2、鼓勵孩子多交朋友

　　不善交際的孩子大多性格抑郁，因為時時可能遭受孤獨的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內向、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。

　　3、教會孩子與人融洽相處

　　和他人融洽相處者的內心世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會地位的人，讓他們學會和不同類型的人融洽相處。當然，孩子首先得學會跟父母和兄弟姐妹融洽相處，跟親戚朋友融洽相處。此外，家長自己應與他人相處融洽，做到熱情真誠待人，不勢利卑下，不在背后隨意議論別人，給孩子樹立一個好榜樣。

　　4、物質生活避免奢華

　　物質生活的奢華會使得孩子產生一種貪得無厭心理，而對物質的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂的根本原因。相反，那些過著簡單生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就會玩得十分高興。

　　5、讓孩子愛好廣泛

　　一個孩子如果僅有一種愛好，就很難保持長久的快樂感覺。試想：只愛看電視的孩子一旦晚上沒有合適的節(jié)目時，心頭必然會郁郁寡歡。相反，如果孩子看不成電視時愛讀書、看報或做游戲，同樣可樂在其中。

　　6、引導孩子學會擺脫困境

　　即便是天性樂觀的人也不可能事事稱心如意，也不可能“永遠快樂”。父母最好在孩子很小時就著意培養(yǎng)他們應付困境、逆境的能力。要是孩子一時還無法擺脫困境，還可以教育孩子學會忍耐，或在逆境降臨之時尋求另外的精神寄托，如參加運動、游戲、聊天等等。

　　7、擁有適度的自信

　　擁有自信與快樂性格的形成息息相關。對一個因智力或能力有限而充滿自卑的孩子，家長務必發(fā)現其長處發(fā)揚光大，并審時度勢地多作表揚和鼓勵。來自家長和親友的正面肯定無疑有助于孩子克服自卑、樹立自信。

　　8、創(chuàng)建快樂的家庭氣氛

　　家庭的氣氛，家庭成員之間的關系，在很大程度上會影響孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙學語之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍，盡管當時他還不能用語言來表達。可以想見，一個充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對培養(yǎng)不出開朗樂觀的孩子。

篇2：培養(yǎng)孩子開朗樂觀的八種方法

　　1．怎樣使孩子開朗樂觀

　　開朗樂觀的人在人群中很受歡迎，而且，開朗樂觀的性格也會給人帶來

　　許多好處。調查顯示，開朗樂觀的人不僅較為健康(其癌癥患病率明顯低于

　　悲觀抑郁者)，而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。對于開朗

　　樂觀性格的形成，美國的兒童教育專家提出了如下合理化建議：

　　(1)不要對孩子“控制”過嚴，不妨讓孩子在不同的年齡段擁有不同的

　　選擇權。如2歲的孩子允許選擇午餐吃什么，3歲的孩子允許選擇上街時穿什

　　么衣服，4歲的孩子允許選擇假日去什么地方玩，5歲的孩子允許選擇買什么

　　玩具，6歲的孩子則允許選擇看什么電視節(jié)目……只有從小就享有“民主”

　　的孩子，才會感到快樂自立。

　　(2)鼓勵孩子多交朋友。不善交際的孩子大多性格抑郁，因為享受不到

　　友情的溫暖而感到孤獨痛苦。性格內向、抑郁的孩子更應多交一些性格開朗

　　、樂觀的同齡朋友。

　　(3)教會孩子與他人融洽相處。這樣孩子就能接納各種性格的人，有助

　　于養(yǎng)成豁達的心胸，快樂的性格。此外，家長自己應與他人相處融洽，熱情

　　、真誠待人，給孩子樹立起好榜樣。

　　(4)生活不宜過分優(yōu)裕。物質生活的奢華反而會使孩子產生一種貪得無

　　厭的心理，而對物質的追求往往又難以自我滿足，這就是為何貪婪者大多并

　　不快樂的真正原因。相反，那些過著普通生活的孩子往往只要能夠實現一個

　　小小的愿望，就會感到十分滿足和快樂。

　　(5)讓孩子愛好廣泛。開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個方面，一個

　　孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長久快樂，試想，只愛看電視的孩子

　　如果當晚沒有合適的電視節(jié)目看，他就會郁郁寡歡。有個孩子是個書迷，但

　　如果他還能熱衷體育活動，或飼養(yǎng)小動物，或參加演劇，那么他的生活將變

　　得更為豐富多彩，由此他也必然更為快樂。

　　(6)引導孩子擺脫困境。即使天性樂觀的人也不可能遇到任何事都始終

　　帶著微笑，但他們大多能很快從失意中重新奮起，并把一時的沮喪丟在腦后

　　。父母最好在孩子很小的時候就著意培養(yǎng)他們應付困境乃至逆境的能力。要

　　是一時還無法擺脫困境，那么可教育孩子學會忍耐和隨遇而安，或在困境中

　　尋找另外的精神寄托，如參加運動、游戲、聊天等等。

　　(7)擁有自信十分重要。一個自卑的孩子通常比較內向悲觀一這就從反

　　面證實擁有自信與快樂性格的形成息息相關。對一個智力或能力都有限，因

　　而充滿自卑的孩子，家長應該仔細觀察他的言談舉止，適時適當并審時度勢

　　地多做表揚和鼓勵。來自家長和親友的肯定有助于孩子克服自卑、樹立自信

　　。

篇3：培養(yǎng)孩子開朗樂觀的八種方法

　　1、勿對孩子控制過嚴

　　作為家長，當然不能對孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對孩子的心理健康產生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權。只有從小能享受選擇權的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。

　　2、引導孩子學會擺脫困境

　　即便是天性樂觀的人也不可能事事稱心如意，也不可能“永遠快樂”。父母最好在孩子很小時就著意培養(yǎng)他們應付困境、逆境的能力。要是孩子一時還無法擺脫困境，還可以教育孩子學會忍耐，或在逆境降臨之時尋求另外的精神寄托，如參加運動、游戲、聊天等等。

　　3、擁有適度的自信

　　擁有自信與快樂性格的形成息息相關。對一個因智力或能力有限而充滿自卑的孩子，家長務必發(fā)現其長處發(fā)揚光大，并審時度勢地多作表揚和鼓勵。來自家長和親友的正面肯定無疑有助于孩子克服自卑、樹立自信。

　　4、創(chuàng)建快樂的家庭氣氛

　　家庭的氣氛，家庭成員之間的關系，在很大程度上會影響孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙學語之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍，盡管當時他還不能用語言來表達。可以想見，一個充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對培養(yǎng)不出開朗樂觀的孩子。

　　5、鼓勵孩子多交朋友

　　不善交際的孩子大多性格抑郁，因為時時可能遭受孤獨的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內向、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。

　　6、教會孩子與人融洽相處

　　和他人融洽相處者的內心世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會地位的人，讓他們學會和不同類型的人融洽相處。當然，孩子首先得學會跟父母和兄弟姐妹融洽相處，跟親戚朋友融洽相處。此外，家長自己應與他人相處融洽，做到熱情真誠待人，不勢利卑下，不在背后隨意議論別人，給孩子樹立一個好榜樣。

　　7、物質生活避免奢華

　　物質生活的奢華會使得孩子產生一種貪得無厭心理，而對物質的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂的根本原因。相反，那些過著簡單生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就會玩得十分高興。

　　8、讓孩子愛好廣泛

　　一個孩子如果僅有一種愛好，就很難保持長久的快樂感覺。試想：只愛看電視的孩子一旦晚上沒有合適的節(jié)目時，心頭必然會郁郁寡歡。相反，如果孩子看不成電視時愛讀書、看報或做游戲，同樣可樂在其中。

篇4：培養(yǎng)孩子開朗樂觀的八種方法

　　樂觀既是一種情緒，也是一種性格。調查顯示，開朗樂觀的人不僅較為健康（其癌癥患率明顯低于悲觀抑郁者），而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。美國的兒童教育專家提出了如下合理化建議：

　　Δ不要對孩子“控制”過嚴，不妨讓孩子在不同的年齡段擁有不同的選擇權。如，2歲的孩子允許選擇午餐吃什么，3歲的孩子允許選擇上街時穿什么衣服，4歲的孩子允許選擇假日去什么地方玩，5歲的孩子允許告訴買什么玩具，6歲的孩子則允許選擇看什么電視節(jié)目……只有從小就享有選擇“民主”的孩子，才會感到快樂自立。

　　Δ鼓勵孩子多交朋友。不善交際的孩子大多性格抑郁，因為享受不到友情的溫暖而孤獨痛苦。性格內向、抑郁的孩子更應多交一些性格開朗、樂觀的同齡朋友。

　　Δ教會孩子與他人融洽相處。與他人融洽相處有助于培養(yǎng)快樂的性格，因為與他人融洽相處者心中較為光明。家長可以帶領孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會地位的人，讓他們學會與不同的人融洽相處。此外，家長自己應與他人相處融洽，熱情待客、真誠待人，給孩子樹立起好榜樣。

　　Δ生活不宜過分優(yōu)裕。物質生活的奢華反而會使孩子產生一種貪得無厭的心理，而對物質的追求往往又難以自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂的真正原因。相反，那些過著普通生活的孩子往往只要得到一件玩具，他們就會玩得十分快活。

　　Δ讓孩子愛好廣泛。開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個方面，一個孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長久快樂，試想：只愛看電視的孩子如果當晚沒有合適的電視節(jié)目看。他就會郁郁寡歡。有個孩子是個書迷，但如果他還能熱衷體育活動、或飼養(yǎng)小動物，或參加演劇，那么他的生活將變得更為豐富多彩，由此他也必然更為快樂。

　　Δ引導孩子擺脫困境。即使天性樂觀的人也不可能事事稱心如意，但他們大多能很快從失意中重新奮起，并把一時的沮喪丟在腦后。父母最好在孩子很小的時候就著意培養(yǎng)他們應付困境乃至逆境的能力。要是一時還無法擺脫困境，那么可教育孩子學會忍耐和隨遇而安，或在困境中尋找另外的精神寄托，如參加運動、游戲、聊天等等。

　　Δ擁有自信十分重要。一個自卑的孩子往往不可能開朗樂觀--這就從反面證實擁有自信與快樂性格的形成息息相關，對一個智力或能力都有限，因而充滿自卑的孩子，家長務必多多發(fā)現其長處，并審時度勢地多作表揚和鼓勵，來自家長和親友的肯定有助于孩子克服自卑、樹立自信。

　　Δ家庭的氣氛、家庭成員之間的關系在很大程度上會影響孩子性格的形成。一個充滿了敵意甚至暴力的家庭，是絕對不可能培養(yǎng)出快樂的孩子的！

篇5：培養(yǎng)孩子開朗樂觀的八種方法

　　很多父母都望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子可以成為最優(yōu)秀的孩子，可現實中很多父母在孩子成長過程中，會發(fā)現孩子變得越來越膽小，除了性格因素，造成孩子膽小的原因有哪些呢?

　　1、經常責罵孩子

　　就是你在輔導作業(yè)的時候，是不是經常會這樣說，你怎么那么笨!從來沒見過你這么愚笨的孩子!你連幼兒園的孩子都不如!雖然這些話，可能是父母著急的口頭禪而已，但無形中給孩子帶去很多負面的心理暗示，讓他漸漸失去表現自己的勇氣。

　　2、父母經常吵架

　　父母經常當著孩子的面吵架，這樣會讓家庭氣氛變得沉重、壓抑，如果孩子每天都生活在爭吵和冷戰(zhàn)中，對孩子的心靈有非常大的傷害，孩子會變得敏感、壓抑，這種行為對孩子的生理和心理都造成了巨大的傷害，，在這種家庭環(huán)境下成長起來的孩子，非常缺乏安全感，往往顯得很自卑、無助。

　　3、喜歡攀比

　　我們經常會聽到有父母跟自己的孩子說：“你看某某某，他怎么就學習好，他怎么就那么聽話，他怎么就不被老師批評之類的話”我們總是喜歡拿自己孩子的短處去和別的孩子的長處比，時間長了，孩子不但會產生自卑自負的心里，還會讓他覺得你不愛他了，這樣孩子會膽子越來越小，甚至害怕哪天被你拋棄了。

　　青春期孩子膽小懦弱怎么辦?4個方法培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格

　　方法一：家庭氣氛、家庭成員之間關系會影響孩子性格的形成

　　一個充滿了打罵聲的家庭，是很難培養(yǎng)出快樂的孩子。父母要為孩子樹立表達情緒的榜樣。父母要合理地、自然地顯示個人的喜怒哀樂，不要在孩子面前表現出過分的悲傷、壓抑或憤怒。不能在父母高興時對孩子過分溺愛，在心情煩躁時就把氣撒在孩子身上。

　　方法二：游戲時是培養(yǎng)樂觀孩子的好時機

　　父母應讓孩子多和熱情大方的小伙伴接觸，在愉快的創(chuàng)造活動中建立友誼，如小伙伴們一起在玩耍中互相熟識，這對孩子生活處理能力的大小、自我表現能力強弱有很大關系。

　　方法三：及時發(fā)現孩子的優(yōu)點時及時予以表揚

　　來自父母和朋友的肯定有利于培養(yǎng)孩子的自信心。 有研究表明，自信的孩子比自卑的孩子更樂觀，有更強的適應社會能力。父母不要過分強調孩子的缺點，更不能隨意在別人面前議論孩子的缺點，以免損傷孩子的自尊心。對于孩子的缺點，要采用少打罵，多鼓勵，堅持教育疏導的方法，不能用威脅、恐嚇、打罵等粗暴的方法。

　　方法四：傾聽孩子的傾訴，引導孩子擺脫困境

　　當孩子內心感到不安，希望向你訴說時，不要置之不理。 應該放下手頭的工作，坐下來認真地聽他訴說。假如孩子表示對某一些事情感到不安或不高興，可以告訴他，此種感受是正常的，任何人在生活中都可能會經歷這些事情。讓孩子知道，你的反應和他一樣。

篇6：培養(yǎng)孩子開朗樂觀的八種方法

在一個充滿溫馨和愛的家庭中，孩子們能夠茁壯成長，形成積極樂觀的性格。媽媽溫暖的關懷、輕柔的撫摸以及穩(wěn)定的生活節(jié)奏，都是塑造孩子安全感的重要因素。父母應以身作則，合理表達情緒，避免過度壓抑或憤怒，為孩子樹立積極的情緒管理榜樣。同時，要給予孩子穩(wěn)定的愛，避免情緒波動導致的教養(yǎng)方式的不一致。

游戲是孩子成長過程中的重要組成部分，也是培養(yǎng)樂觀性格的有效方式。父母應鼓勵孩子與熱情大方的小伙伴互動，在游戲中建立友誼，這將有助于孩子提高生活處理能力和自我表現力。在游戲中，父母應尊重孩子的興趣和選擇，避免過度干預或禁止孩子的活動，以免挫傷孩子的積極性和自信心。

對于適應性較差的孩子，父母可以逐步引導他們接觸新環(huán)境和陌生人，逐步增加他們的社交經驗和能力。

肯定和鼓勵是孩子自信心的重要來源。父母應關注孩子的優(yōu)點，給予積極的評價和鼓勵，避免過分強調孩子的缺點，更不能在他人面前批評孩子的不足，以免傷害孩子的自尊心。對于孩子的缺點，應以耐心和理解的態(tài)度，通過教育和引導的方式幫助孩子改正，而不是采用打罵等粗暴手段。

廣泛的興趣愛好是孩子樂觀性格的重要支撐。父母應鼓勵孩子發(fā)展多種興趣，使他們的生活更加豐富多彩。同時，要尊重孩子的意愿，避免強迫孩子參加不感興趣的活動。只有在自愿的基礎上，孩子才能真正享受到興趣帶來的樂趣，從而形成樂觀的心態(tài)。

面對生活中的壓力和挑戰(zhàn)，父母應引導孩子學會釋放和處理負面情緒。當孩子感到不安或沮喪時，父母應給予足夠的關注和傾聽，讓孩子知道他們的感受是正常的，并且可以通過溝通和分享來緩解情緒。通過講故事和分享經驗，父母可以教育孩子如何應對挫折和困難，培養(yǎng)他們堅韌不拔的品質。

此外，父母還應教育孩子珍惜擁有的事物，避免過度滿足孩子的物質需求，以免養(yǎng)成不懂得感恩和珍惜的心態(tài)。適度的生活條件和家庭教育，有助于培養(yǎng)孩子樂觀向上的性格，使他們成為懂得感恩和孝順的人。

培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格需要家庭、父母和社會的共同努力。通過創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境、樹立積極的情緒管理榜樣、鼓勵孩子參與游戲和社交活動、肯定孩子的優(yōu)點、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，以及引導孩子正確應對壓力和挑戰(zhàn)，我們可以幫助孩子形成積極樂觀的生活態(tài)度，為他們的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。