Amylang分享育兒心得

篇1：Amylang分享育兒心得

　　本期"E度在線-孩子成長的紀錄片"木子邀請嘉賓amylang，很高興得到她的信任與支持，先給大家簡單介紹下amylang：她的寶貝今年成為一名廣大附中初一生，amylang是一位熱心媽媽，她與大伙分享了孩子的上學記，為我們展現了父母對孩子的拳拳之愛！（amylang熱貼：廣附初一新生跟蹤實錄）

　　問：問下，您家寶貝性格是啥樣的？能說說嗎？

　　答：曾經有小學老師對他有此評價：靜如處子，動若脫兔。小灝就是這樣，還沒定性的一個孩子：有時連地也不肯幫我掃，有時卻會全屋擦拭灰塵；有時惡作劇嚇得妹妹大哭，有時卻又肯大熱天里背著小妹走幾站路；有時玩電腦游戲幾欲著魔，有時卻又能幾個小時去攻克一道數學題......

　　若非要說他的性格，概括起來就是：可愛、可恨、可喜、可惱、可心、可煩！

　　問：孩子平常有一些什么興趣愛好呢？

　　答：最愛乒乓球和籃球，心情好的時候會拉小提琴，無聊的時候跟我們打撲克，孝順的時候陪外公外婆下象棋，睡前愛看書，反常的時候會做作業。

　　問：歡迎amylang版主，您的出現，成為了下一屆想考取廣附家長的明燈！通過采訪，也想了解小灝如此優秀的原因？供大家學習和借鑒！

　　答：劉老師過譽了，相信象小灝這樣的孩子在廣州比比皆是。在孩子教育上，我贊成倩媽的觀點，0-6歲確是至關重要，小時候養成各種學習和生活的好習慣，會令之后的道路好走百倍。

　　如果說有什么心得，那就是受幾個人的影響：卡爾.威特、劉亦婷的媽媽、赫伯特·斯賓塞。這三個人不同國籍、不同年代，但他們教育孩子的大方向和大前提出奇相似，他們對孩子都采取快樂和持之以恒的教育。我相信如果吸收了其中精華思想的父母，在教育孩子時定會事半功倍。莫說學個十足，只須有其百分之一，孩子就不會差到哪兒去了。

　　問：amylang好，問個廣大網友都十分關心的問題：您和您的寶貝（孩子）怎么稱呼呢？

　　答：文華老師一來就起人家的底，越秀區剛摸完底，他就來摸E度同志們的底了，大家說，我該不該告訴他呢？

　　問：您怎樣培養孩子的生活、學習習慣

　　答：關于這一點，就是一個詞："耐心"。家長要不厭其煩地反復教導孩子和糾正孩子，記得劉亦婷媽媽曾說過，對孩子"屢教不改"的錯家長是要"屢錯屢教"的，直到孩子改正為止。

　　在兒子兩歲多時我就開始教他自己刷牙，剛開始往往是刷得滿下巴和脖子甚至胸口都是泡沫和水，刷個牙要弄十幾分鐘，還要重新換干凈衣服，但是幾個星期后，我就解放了，比起那些五歲了還要家長幫忙刷牙的孩子來說，哪個更省心呢？很多家長都是覺得孩子太小，弄得一蹋糊涂的，還不如自己幫他，殊不知長痛不如短痛啊！

　　學習習慣方面，我是在兒子一年級至三年級階段重點關注：一年級時每天晚上手把手教；二年級開始我只檢查作業；三年級后我就坐在一旁看書或做家務。這三年過后，我就基本沒操什么心了，只是偶爾檢查一下他的作業和筆記，看他有沒放松，時不時提點一下。可以說是年級越高反面管得更松了。

　　問：小灝媽,您好,您寶貝進了廣附奧班,奧數一定是很強的了,能介紹一下過往取得的成績嗎?小灝媽平時有沒有輔導孩子的奧數啊?六年級的時候,除了市奧校還要在其它的機構或老師家里上課嗎?

　　答：說來慚愧，是個三等獎專業戶，沒什么好成績。至于輔導，我可輔不動啊，往往他眉飛色舞地跟我說他的奧數題時，我也只能是嗯嗯啊啊地裝蒜而已。

　　沒特別補過奧數，感覺六年級時好象時間都安排不過來似的，因為小提琴課和周六周日奧校課都已經將休息日全占了，而且我們遠在黃埔啊，來回一趟一天的時間就沒了。

　　問：小灝媽，能不能深度地回憶一下：你兒子上一年級時，當陪讀的情景？

　　答：有首歌怎么唱來著？--往事不要再提，學習已經不易，縱然記憶抹不去愛與恨都還在心底......

　　吃完飯，碗不洗，地不拖，搬張凳子坐在兒子書桌旁，看著他寫："寫字要橫平豎直，你看，這一豎又斜了"，"擦掉，重新寫一個"，"都說這一撇要比這一捺短啦"，"乖啦，再擦掉重寫，肯定比剛才那個漂亮"......

　　等他睡上床，我再讀點書給他聽，早的話讀童話，晚的話就讀散文，通過這樣控制他入眠的時間。

　　問：小灝媽,我家孩子從二年級到現在寫字都不認真,剛進初中自發的開始認真寫了,不知道是不是作業多,現在又寫得很馬虎了,你能教教我怎么讓孩子能接受我們的意見,認真寫字呢.謝謝!

　　答：我家那個寫字也是"麻麻地"，聽說他們現在還有每周一堂寫字課呢。關于這個，我也不打算管了，他能聽就聽，不聽就寫他自己風格的字吧！象毛主席那個字，其實我覺得一般般嘛，但大家都說好，有特色，稱之為"毛體"，你家兒子將來出名了，說不定也新生一個"**體"呢！

　　問：小灝媽，當孩子很大聲與你頂嘴的時候，你會怎么做呢？

　　答：我試到過很多次這種情況，現在已大有改觀了。

　　第一階段：跟他斗大聲，結果是愈吵愈烈，最后發展到要打人才能停止；

　　第二階段：跟他講道理，往往一講就是十來分鐘到半小時，結果有時能收效，有時雙方辯論不休，最終發現小家伙口才比我還好；

　　第三階段：一發生沖突，就暴喝一聲："停！"，然后不理他，雖然有效，但發現往往這個時候，他就顯得特別委屈；

　　第四階段：先冷靜地叫他的名字，讓他停下來，再告訴他錯了（此時不是針對事情，而是針對他大聲頂嘴這個現象），并跟他約好等雙方都心平氣和時再接著討論分析引起頂嘴的事情。

　　阿彌陀佛，到目前為止，只發展到這一階段，我想應該差不多了吧，孩子越大會越懂道理的。

　　注：四個階段偶有反復屬正常現象，請家長切記要冷靜對待。

　　問：小灝媽，您人緣很好，平時您是如何引導小灝灝與小同伴的人際關系呢？

　　答：告訴他每個人都有自己優點，多跟其他朋友相處，取其長處。還經常跟他講"三人行，必有我師"的道理。從小教他不排斥差生，但要關注他與其他同學的交往情況，適時指引。所以他一直與班上所有同學相處愉快。

　　問：我來了，這個姐可做得沒媽媽那么成功，居然不早點說0-6歲是最關鍵的，靈兒現在都5歲了，我才接回廣州，應該來得及吧？

　　答：靈兒還沒出生時就說了好不好，自己不上心。

　　問：小灝媽是既有理論又有實踐。廣附會不會數學課不按書本教，只做奧數題？

　　答：不會呀，只不過比其他班級進度更快，另外每周三下午和周日下午有奧數專題課。

　　問：聽倩媽說"孩子智商大多數來自母親，情商來自父親"，看過您發的帖子，看到小灝和室友及同學的相處，您是怎樣培養孩子情商的呢？

　　答：對于情商，沒有確切概念，大概是西方的觀點。只是從小教他喜怒哀樂都要向親近的人表達出來，告訴他這是非常自然的事，不必難為情。

　　問：剛才我也占錯位了，在木子那個歡迎踩場的貼子占位等小灝媽發言。我特羨慕孩子與媽媽有那么好的交流，是怎么做到的呢？孩子的爸管孩子多嗎？具體在哪些方面呢？

　　答：他爸基本不管。多看點關于育兒教子的書，學習好的方法，選擇適用于自己孩子的來用，這個消化的過程很重要，要非常冷靜和有耐心。

　　問：小灝真是個可愛的孩子，為俺的兒子起到了榜樣的作用。我也一直在猶豫，萬一有機會，是不是讓兒子選個住校的學校。又擔心，如果兒子不適應，在初中階段耽誤了怎么辦，呵呵，難辦呀。還請小灝媽給點建議？

　　答：關于孩子適不適應住校，主要還是看孩子平時在家的生活自理能力強不強，如果在家肯做家務，內務自己完全能應付，那住校就應該沒問題。孩子的適應能力的學習能力常常超出我們的想象，既然在生活上沒問題，做家長的就要有破釜沉舟的精神，相信孩子，支持和引導孩子。

　　問：男孩相對女孩會比較調皮，小時候會比較費心，小灝灝最讓您費心的是什么？灝灝媽又是怎樣處理的呢？

　　答：說起這個我記憶猶新啊，有一次在中大附近玩，由于幾個同事一起，大家邊說邊誑街，有時進一下店鋪看衣服什么的（女人嘛，就這個天性），小灝有些不耐煩，不知在啥時候，不見了他，我在街上看了一圈，沒找著，開始急了，那時他既沒手機，又沒帶錢在身上，我急得都想哭了！強作鎮定打發幾個朋友先走，我自己來找。突然想起之前約好坐地鐵的，于是趕緊往地鐵站走，到了那兒轉了幾圈，還是不見他人。于是又茫然在街上瞎找，心中想著各種可怕的情形：被拐了？別打了？正在街上絕望地哭？......正在這時，馬路對面有個熟悉的身影出現在我視線中，他也在這時發現了我，立刻狂奔向我，我心中霎時百味陳雜，乍驚乍喜，但同時從心底升起一股強烈的怒意，于是繃著臉，一股勁兒往前走，不論他說什么我都不出聲，他還討好的說："我幫你提袋子吧？"，結果我一下子沒繃住，笑了出來，消解了怒氣！過后，我仔細地向他描述了我當時的心情和萬一走失后的隱患，他心悅誠服地向我道了歉。后來，再也沒發生過類似的事了。

　　問：問問小灝媽，我有個弟弟，上初中后由于學校風氣，對穿著喜歡攀比，致使他非名牌不穿，小灝灝有這種意識嗎？小灝媽遇到了，會如何面對呢？

　　答：說真的，我也喜歡給他買名牌的東東哦！因為名牌的東西往往手工樣式料子都比較好，唯一的缺點是太貴！所以，除了那些需要非常耐用的衣服、鞋子或包包類的東西，其他我是不會刻意買名牌的，還常常跟他對比同類型的物品，名牌和非名牌的性價比誰高，時間一長，他比我還要理智，有時我想買名牌，他反過來指引我，說**不是名牌的跟這個差不多，但便宜多了。

　　我想如果萬一遇到這種問題，我會跟他分析這件東西的必要性，再用商量的語氣讓他綜合考慮家庭條件和這件東西的使用年限，通常經過這一番"折騰"，孩子那高漲的欲望就會平息了不少，可以作出較明智的決定了。

　　問：看了，小灝媽的帖子，爬了114樓，想問下，當孩子學習遇到挫折時，你是如何開導他的？

　　答：通常會跟他一起分析：學習挫折--是知識沒掌握還是考試狀態不好，或是題出得太偏？如果是第一二點就要挨批了，因為知識點沒掌握好證明上課沒認真聽或是有問題沒及時解決；至于考試狀態應該自己調節，不在可原諒的范圍。

　　學校老師--有時孩子會遇到老師的不公平對待，覺得特委屈，我會舉例：媽媽在家對著你一個人，有時還被你氣個半死，老師要面對班上五十來個學生，有時錯發脾氣或說話過分了一點也是正常的，要理解老師，多想想他/她對你好的時候。

　　問：名牌固然很貴，對引導娃娃愛惜物品的觀念是不是有利呢？（國內品牌，唉···連一個商標都要山寨一下···）

　　答：說得對，當孩子用一件精挑細選的好東東時，他會特別愛惜。前提是不要太輕易、太多地給孩子買高檔物品。

　　小學一年級到六年級，小灝總共用了兩個書包，第一個是太小（60元），結果書本太大，二年級時淘汰給妹妹，現在還用著呢。第二個是我跟他一起挑的一個米奇減負書包，買的，168元，這個書包一直用到小學畢業。算起來每年給孩子換書包的人很多，每個50元，6年下來300元，比我那個還貴多了。這個賬要看家長怎么算了。

　　問：四個階段為何沒有直接進入第四階段？

　　答：這是我的水平問題，一步步學習改進到第四步的，所以看到這個貼子的家長可以直接采取第四階段，少走我的彎路啊！

　　問：灝灝在六年級時，除了上奧校主抓數學外，有沒有上其他的語文、英語培訓班？在語數英三門功課中，你們是怎么科學安排的？還有，灝灝平時在奧校排名情況怎樣？也是尖子班的嗎？謝謝了。

　　答：對于灝子六年級的表現，至今仍為一憾，因為從他讀書起，我就跟他說平時的態度最重要，考試零分也沒關系。六年級期末復習階段時他們學校每天作業好多，所以根本沒時間"加料"，覺得孩子太苦了。加上奧班周六周日都要上課，所以他那時是星期一到星期七，全年無休啊，哪里還有時間參加其他培訓班？甚至到了華杯賽和華附考試前，他都一直沒"加班"，所以一分耕耘一分收獲啊。

　　問：灝媽,能不能跟我們說說，小升初時，孩子一天是怎么過的？

　　答：太簡單了：起床--上學--寫作業--打球或滑板--練琴--睡覺。

　　問：小升初小灝灝肯定經歷了不少"戰役"，小灝媽有幫助小灝調節考試心態嗎？能說說小灝迎戰的情況嗎？

　　答：這一點我缺乏實踐，總是注重他平時的學習態度，考前從不加班加點，因為我覺得學習是終生的事，不是為了考試，所以到目前為止，小灝考前還沒刻意復習過，都是說考就考。所以他的心態倒還一直挺平穩的，也許過于平穩，過于放松，所以總是做三等獎專業戶啊！

　　問：灝媽，非常喜歡你的睿智詼諧。請問灝灝平時在家喜歡打游戲嗎，你是怎么控制他打游戲的時間？還有，按灝灝的成績上哪一所民校都沒問問題，但你是基于那種考慮讓孩子選擇了廣大附中的奧數班，再次感謝熱心的黃埔媽媽.

　　答：他超喜歡打機啊！一般都是周末可以玩一個小時電腦，放假時可以每天玩一小時。玩起來六親不認的！至于選廣附，是因為他從小喜歡數學，廣附十分重視數學，所以就選了。華附考試才279.5分啦，沒考上。

　　問：小灝媽:可否透露一下華附的考卷總分和錄取分數線?

　　答：語文英語各120分，數學一和數學二各100分，總分是440分。至于錄取分數線，這可是永遠的秘密啊，好象至今沒人透露過。

　　問：玩得好，有助于學得好。打機有助于腦、手、眼配合，不是玩笑哈。滑板有益于平衡能力、協調能力。都是好活動。音樂考級了嗎？多少級？初中了，還繼續練嗎？

　　答：小提琴剛過7級，現在還在想辦法協調練琴的事，所以上了初中暫時停了。

　　問：深挖挖，孩子爸爸的貢獻！仿佛功勞都是您的似的？孩子爸爸對兒子的作用、影響是很大的！尤其現在中學階段。望三思。

　　答：爸爸內向，幾乎沒管孩子，他的觀點是孩子自然會長大的；

　　問：孩子的身心健康，是家長、孩子的頭等大事。飯量？（挑食否）；體重？（超標否）；好生病嗎？；近視嗎？；身高？（晚長嗎？）；變聲了嗎？（如有，小心防護）--我們家長的宗旨是：孩子的病，早發現，早治療！

　　答：謝謝關心，具體資料請查廣附學生檔案。

　　問：爬樓后印象不深，所以再多問問：兒子性格外向嗎？小學時朋友多嗎？常和您談論他的朋友嗎？剛進初中，新環境，望多加關注。

　　答：朋友很多，相處融洽，他的朋友幾乎都是我的朋友。

　　問：灝媽別溜、舉手請教，要怎樣才知道孩子在奧校的排名情況呢？灝灝上住宿洗衣服問題是怎樣處理的？灝灝在華杯競賽前主要看了那些參考書？

　　答：奧校張校長有名單，找他問，當然如果孩子成績非常拔尖的話問到的可能就大些，否則可能不會透露哦。洗衣服就自己洗嘍，用洗衣液，教他去洗澡就把臟衣服泡上，洗完澡衣服也泡得差不多了，搓巴搓巴就OK了。

　　華杯前就是做奧校布置的題，沒看別的參考書。

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篇2：Amylang分享育兒心得

　　“特殊的孩子如同另類的書籍，會更精彩”

　　記者：您在大陸擁有許多的讀者，我們先聊聊您走讀人生狀態下的讀書生活，想必您的讀書生活是一個非常豐富的，因為從您的書中傳遞出生命的很多美好、同時也領會到生活中許多的感悟。

　　劉墉：我是什么書都讀，或嚴謹地讀，或散漫地讀。

　　在臺灣的時候，印刷廠有時會拿他們印的別人的書給我看，林林總總，常常也有驚喜！有的時候是課本，有的時候是很冷門的書。翻這些書的時候，依舊有相當大的營養獲得。就好象我們營養的微量元素。因為我們平常往往都“吃”一些制式的課本，比如老師介紹的書目。但是印刷廠突然送給我的這些莫名其妙的書，給我特殊營養和啟示，很可能會成為我作品里面跳躍的東西，能夠激發出我另外一種靈感。同樣的道理在教育當中也有體現，制式教育教出來的孩子，就是一個模式，腦袋里產生從天而降的思想很難，反而可能是從農村、從偏遠地區“蹦”出來的孩子可能更有靈感更有創造性。這次來北京電視臺做節目，我所探討的不是我的兒子多么優秀，或者我的女兒多么優秀教育經驗，而是探討很多父母認為自己的孩子不夠優秀的事情，問題是父母能不能把他的智慧挖掘出來。舉個例子，有一位叫尤涵的，他當年在英國讀書時念到一半就退學，浪蕩得不得了，把他爸爸幾乎氣死。我去他家時，只要是他的兒子打來的電話，他爸爸就直接掛斷。我就打電話給尤涵，尤涵說讓我等他電話，15分鐘后他接電話一聽我還在，就不得不與我溝通；還有一次他和我在北京飯店碰面，他一邊和我握手一邊看旁邊的女生，可我會沉下心來等他--因為，我不信我不能夠開導他，后來他成長得很好，又回到英國讀完博士，連他兒子的名字都是我起的。我與他的交往有十幾年了，他還送了很多自己出版的書給我看，他也做了心靈的導師。

　　特殊的孩子如同另類的書籍，人生會更精彩！

　　“尊重孩子，他的一生會有多次新出發”

　　記者：現在的許多父母，在孩子學習路上一路緊逼，好像分分鐘把人生做戰場，好像每天都是“決戰”。

　　劉墉：這是需要糾正的！

　　研究顯示，今天的孩子將來可以活到130，我們難道還要以當年中國人平均壽命只有40多歲的觀念來對待嗎？

　　“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這是老話。十年讀出來的學問在今天夠一輩子用嗎？一生中，可能由于科技變革，一個大公司就會被淘汰，每個人都需要再學習再出發。作為中小學生，某科考試沒考好，難道就要否定他嗎？我自己中學的時候常常不及格，但是我母親就不太在乎，沒有給我太大的壓力，總是在考試的時候有閑來之筆，所以我后來能夠上藝術院校。但是現在的家長給了孩子太多的壓力，有一次我和幾位教育專家在吃飯，他說：每次他的兒子都考最后一名。我對他特別的佩服，因為沒有幾個父母愿意談這個事情。有一個年紀比較大的人說，他的孩子到外面讀書，念了一段自己就退學了。我說，你的兒子或許有一種特別的力量，你想想人家比爾·蓋茨，還有蘋果公司的創辦人不就是如此嗎？為什么我們偉大的中國只能接受孩子未來做教授、律師、法官、醫生呢？這樣其實是不對的，這樣不能成為一個大國的。一個大國是兼收并蓄般寬廣的。我們的父母應該是寬容的，難道必須要讓他們都北大、清華畢業嗎？所以我就是要跟父母們強調，不要給你孩子過大的壓力，也不要給你自己過大的壓力，人生不是只有這一條路。我們原來總是說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，一直讓孩子們學學學，學鋼琴如果學不好，還要被打。來了客人，就讓孩子表演鋼琴，彈奏結束以后孩子就把蓋子一蓋，以后可能幾十年都不會再翻開來。因為他心中想到的只是當初怎么被強迫，怎么被罵。學習音樂、學習美術那些能夠影響他一生的東西，只是因為父母的“暴政”，使得他一生都失去了美的感覺。我們中國應該讓下一代有更大的思想空間，如果都把孩子都放在一個模子里，就會害了我們的國家。現在的孩子是對一個龐大的知識壁壘所包圍，這些都是來自于家長、來自于學校、來自于社會方方面面的，都在向一個孩子去說我在提供你有營養的東西，但是在這個過程當中卻很少考慮對孩子給予尊重。

　　“分享與孩子的共同成長”

　　記者：所以您對教育的見解，獲得兩岸的認同。特別是您與您的孩子的交流并共同成長的過程，在這里與您分享一兩個小故事吧。

　　劉墉：我40歲的時候才有了女兒，很寶貝。兒子的成長完全是管控式的，比如要求孩子學好中文，學古典文學，到進入哈佛大學之后還在選古文的課程，由強制到自覺，這也是一個很妙的教育過程。有女兒時，已經是我對教育大徹大悟之后，生發出新的教育模式。兒子的模式是中國廣大家長所能夠接受的--就是必須成功，不能失敗，你就得給我好好的這樣、那樣，照我說的做！但是我對女兒的教育就不一樣了，什么事情就由你自己處理，你夜里可以三點鐘睡，也可以四點鐘睡，父母不管你，其實一樣獲得很好的效果。

　　記者：您現在和孩子的相處方式是什么呢？

　　劉墉：我跟女兒常常要通過太太，因為有些話女兒是不跟爸爸講的，她會跟媽媽講，媽媽會透露給我。我有什么要給女兒講的，往往要通過太太講給她聽。

　　記者：比如說交朋友呢？甚至是異性朋友呢？

　　劉墉：我們會關注，但是不會參與。

　　記者：您和您太太其實是很焦慮的，也比較操心，但不會去和女兒交流？

　　劉墉：不會的。兒子從小要交女朋友就交女朋友，只要你交了女朋友不會影響到你的工作，不會影響到你的健康，然后你變得更快樂，對父母更有禮貌，沒有關系。你帶回家來，爸爸媽媽不會去干涉。你為什么不用疏導的方式呢？中國孩子常常一交朋友父母就先垮臺了。孩子們只能偷偷打電話，偷偷去約會，像“地下工作者”，結果念書就念不下去了，為什么不敞開來呢？我兒子在高中的時候，經常賴床，怎么叫都不起。他女朋友打來電話，他就會沖下床跑過來接。天老爺，他平時都起不來床的啊，現在耳朵怎么會變這么長，偶爾打一個電話他就能飛一般的跑出來了。后來我跟他說，以后爸爸付錢，讓她叫你起床。

　　記者：你的兒子都認為你是一個怎樣的父親？

　　劉墉：我們有很多的話都可以在餐桌上說，這樣才能溝通，絕對不是父親非常的權威，所以我們非常的民主。我兒子大二的時候回臺北，路過商店有買衛生套的，我告訴他如果你需要就買，他說這個時候我還不需要，然后跟我講，你可不許跟別人說哦，怪丟人的。

　　記者：在兒子青春期時，您會和孩子探討嗎？

　　劉墉：會啊。我跟他講，男孩子一定要怎么樣怎么樣啊，不然會影響到未來的幸福啊。兒子聽不懂，我最后實在沒有辦法了，我掏出來給他看了。那一刻，兒子肯定一輩子都忘不了，這就是為什么父母要和子女間一定要有親子教育的。這是愛的健康方式。

　　“放開胸懷，讓孩子有一次次新出發”

　　記者：現在您似乎更為關注孩子的教育的問題。

　　劉墉：一般而言什么都關注。我現在關注的就是怎么樣教出一個很好的孩子，今天我們希望孩子未來能夠健康，希望我們的孩子快樂。如果孩子從小就被逼、被罵，他怎么能健康快樂？這樣對嗎？孩子們未來的人生道路人生計劃會完全是不一樣的。我以前說駱駝、獅子、嬰兒，是人生的過程。可是現在新的理論是，很可能你先讀書，畢業后你也把工作做得非常好，但是因為你的公司由于一種新的技術革命等問題，你所在的機構就倒閉了。你暫時就失去了工作，你可以選擇一段時間出去旅行，提前享受自己的人生就像享受嬰兒的境界。然后你再去學習、再去競爭，然后再去就業創業。現在我們孩子面對的這個時代，就是要一次又一次開始人生的新出發，這是整個人類歷史當中不曾經歷的。

　　記者：行走人生，從最初的一聲啼哭到最后告別世界的過程，應該形成一份包容的心態或者心懷，這樣的一份眼界或境界，中間可能會有一些顛簸。

　　劉墉：是的，因為你孩子讓你失望的時候，讓你不高興的時候，你先會嘗試著改變他，后來你漸漸發現，你只能改變你自己。常常我們看孩子需要改變，孩子憑什么一定要改變呢？他有他的思想，你可以改變自己的角度去看。孩子怎么去管，你會更加肯定孩子，給他更大的空間，于是他就有更大的自信，他就有更杰出的表現。

　　“心性智慧需要一生體悟”

　　記者：您的這樣的一份不帶某種地域文化束縛，或者是某種民族疆界的一種人文包容與尊重，其實也是一種健康的心性。

　　劉墉：我原來只是要超越自己，創造自己的財富。但是我的一些觀點能夠產生這么廣大的共鳴，就變成了對許多年輕人甚至是家長的責任。

　　我在臺灣演講，很多人會問我問題。過去我很可能教父母如何讓孩子上哈佛，但是我今天要說不是非要讓孩子進名校。孩子未來的生命很長道路很長，難道不能夠讓他自己計劃自己的生命嗎？所以人要由自己心里面產生學習的需要，才是真正的成長。如果說被強迫讀了大學、研究生，博士畢業就再也不讀書，那又是何苦呢？

　　所以我認為讀書不一定要讀很多，有好多的東西可以看，有很多的東西可以學習。我到每一個城市都會問當地人很多問題，可是你會發覺有多少人生活在那個城市里面根本不了解周遭的事物。其實我們周遭很多東西都是美好的，為什么發現不了呢？因為在他們很小的時候，就把他細膩的觀感都磨損掉了。

　　“影響自己一生的重要書籍”

　　記者：來自于您的成長過程，可能會有幾大類的書籍在你人生的不同階段相伴，回首起來，依舊有心靈喜悅與感動，我們來聊聊這方面吧。

　　劉墉：當然了，有兩本書影響了我的一生。

　　年輕時看到了德國大哲學家尼采的《查拉圖斯特拉如是說》一書，是尼采的里里程碑式的作品。這本以散文詩體寫就的杰作，是近代人類思想的天空中一道光耀的奇異彩虹。它里面講的人是一根繩索，在超人與禽獸之間，那是危險的前景，危險的回顧，危險的顫栗，下邊是無底的深淵，也就是駱駝、獅子和嬰兒的境界。這個對我有很大的影響。后來我想是不是人一定要經過駱駝、獅子和嬰兒呢？是不是可以根本不用經過駱駝，直接就到達嬰兒，一下子就悟了。是不是因為我們年輕，就應該好好經歷這個駱駝的艱苦，也因為經過了這個艱苦，有一天我們闖出來了，就像獅子一樣馳騁，施展我們的抱負，當我們的將來年華流逝的時候，我們能夠返璞歸真達到嬰兒的境界。后來我讀到了王國維先生的《人間詞話》：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。到后來的衣帶漸寬終不悔，眾里尋他千百度。實際上講的是同樣的事，這許多的都組合起來就成為了我后來超越自己的觀念，所以后來的“超越自己、創造自己、肯定自己”，就是超越自己與生具來的特點，創造我個人的風格。每個人你不等于別人，要肯定自己是天地當中不可或缺的，如果說有你沒你都沒有什么關系，那你的存在有什么價值呢？所以這些東西都是我從初中讀的《查拉圖斯特拉如是說》，從高中讀的《人間詞話》所感就開始醞釀起來的，成為影響自己一生的重要書籍。

　　“愛是最讓你震撼讓你感動的力量”

　　記者：能否像畫卷似的給我們描述一下您的走讀人生，或者是與讀者交流的故事。

　　劉墉：我是一個很堅持的人。我簽名的時候人很多，我就會堅持每個人只簽一本，絕不多簽字。但是有一次我破例了，一個媽媽拿了兩本書給我，她說一個是親生女兒，一個是前妻的女兒，她是后媽，“我到底把這本書給誰？”我破了例，但是我覺得我這次破例應該。還有一次簽名，來了一個中年的女士，她和我握手時說是我的粉絲，我握到她幾乎覺得握到了一根枯柴，她是一個非常瘦削的女人。然后她轉身指了指后面說：你看看，這兩個是我兒子。我一看像半截寶塔一樣的健壯的孩子。我覺得這個媽媽是多么偉大啊，我常常注意這些帶孩子的媽媽，她們的手腕是那么那么的細，但是我覺得這世界上最偉大的就是母愛。所以現在我每次看到一個瘦削的媽媽，我就會想到那一幕。

　　我曾經到云南的很多遠地方，甚至整夜在高麗恭山奔馳，有一個孩子說：劉墉老師，我已經被錄取了北京的大學，我馬上要離開這片山了。真正回家的機會恐怕不多，我說你為什么不利用暑假的時間多和媽媽爸爸一起聚聚呢？然后把你的愛告訴他們，你應該好好說啊。他說：我說不出來，我也沒有辦法在家里面呆著，因為看到他們就讓我的腳步沉重，我再也走不出去了。有的時候簡簡單單的語言當中，會讓你震撼，讓你感動。記者：是的。可能您走過了生命這樣一個歲月，可能來自于您這樣的生命閱讀，可能那種宏大的東西您可能處之泰然，來自樸素的、心靈的東西會感受巨大的震撼。劉墉：實際上最大的力量都來自于愛。因為我們有了愛才能愛別人，一切一切都是那小小的愛產生的。

篇3：Amylang分享育兒心得

　　作為父母，也許我們都會有這樣的煩惱!孩子有的時候沒自信，膽小，我們該怎么讓孩子充滿自信的成長呢?如何教給孩子自信面對生活的態度?下面我們來看一下這位家長的經驗分享!是否對你有幫助呢?

　　這幾天，兒子一直悶悶不樂，我以為是我這幾天工作忙，沒有好好照顧他，趁周末，我給他買了他最喜歡的漫畫書。但小家伙依然不高興，反復問他，他才說，學校要舉行活動，老師把他和幾個同學分在一組，表演舞蹈。兒子說他不會跳舞，一上臺腿就發抖。

　　我聽了，拍了拍他的小腦瓜，笑著說：“兒子，媽媽和你一起學，咱們一定能把舞跳好。”看到我十分認真的樣子，他的嘴角擠出了一絲笑容。

　　其實我也不會跳舞，年輕時想過去練練，但終究沒有能堅持下來。如今答應了兒子，我也就拿出決心，每天下班回家，就陪著兒子，看著電視，和兒子一起學起了跳舞。但我沒想到跳舞會這么難，再簡單的動作，我都要反反復復練很多遍。

　　一天剛開始跳，我的腳就扭了，兒子沒有察覺，我也就忍著痛，笑著陪兒子練習。直到最后我滿頭大汗，擦藥時半只腳都腫了。第二天我依然笑著陪兒子練，但兒子似乎覺察到了，呆呆地站在那兒定睛看著我。

　　兒子得知我的腳受傷后，沖上來抱住我說：“媽媽，我一個人練吧，我能學會的。”他便不讓我陪他練了，一個人在客廳里又蹦又跳，幾次摔倒在地上又爬了起來，整個過程始終保持著微笑。

　　好了。一天回家，他高興地說，他當了小組長，教其他同學跳舞呢。

　　他的老師打來電話，說兒子在學校突然像變了一個人似的，以前分配任務給他，他總是退縮，害怕，現在，無論是學習還是班務，他都爭著去做。而且讓人難以相信的是，他會主動舉手回答問題了，體育課跑步他第一個沖在前面。更難能可貴的是，無論遇到什么事，兒子每天臉上都掛著笑容。

　　見到兒子的變化，我很高興，便好奇地問他，是什么讓他有這么大的進步的。兒子的回答讓我感到欣慰。他說：“媽媽，是你教會我的，你腳受傷，仍然微笑著不哭，你工作很累，回來后依然忙家務，你做飯時是笑著的，拖地板時是笑著的，從來沒有愁眉苦臉過。所以，我要像媽媽學，再難的事，都要笑著去做。”

　　兒子不懂，這樣的方式，叫“優雅”。然而他終于懂得了優雅地去面對一切了。讓孩子優雅地成長，對于孩子來說，將是他們人生里一筆寶貴的財富。(易紅梅)

　　(揚子晚報 易紅梅)

篇4：Amylang分享育兒心得

　　每個家庭都會有教育孩子的方法和親子溝通的方式，挫折教育在孩子成長中非常重要，卻很容易被忽視，尤其是被家有女兒的父母們忽視。家長幫社區這位媽媽的心得，可以給你帶來一些思考和收獲。

　　孩子入小學近一年了，一年級的小豆包馬上就成二年級的小豆包了。之所以喜歡稱呼她小豆包，是因為感覺她和她的同學都太可愛了。

　　一年級的和和，在媽媽的眼里是非常完美的：她認真的對待班級工作，集體觀念強；認真用心的獨自完成作業，積極思考，總會合理安排“玩樂”和“寫作業”的時間；重視友誼，有不會的問題會與好朋友溝通，課間會因某個問題與好朋友相視而笑。養育她，盡管她的媽媽我，感覺每一天都在深一腳淺一腳的摸著石頭過河，在媽媽眼里，她不需要完美，因為不需要完美，所以在媽媽眼里她有了完美的機會。在此總結下關于挫折與嘗試在孩子成長中的重要性。

　　1、做自己的小主人吧。

　　和和對媽媽一直是不夠客氣不夠禮貌的，這是自我意識的衍生品，成長是需要時間的，對媽媽沒有依賴，也就沒有了順從。和和是自己各類事情、時間安排的小主人。每遇到各類活動，和和總會第一時間制定學習、作業、活動的計劃安排，也可能是習慣了，會脫口而出，讓你有井井有條的感覺。

　　作業寫的潦草，媽媽會建議重寫或修改，告訴她如果這樣交的后果，至于是否聽取建議不作要求。只是會第二天看拿回作業的情況，如果是修改后的，就順便說聲“又得星了，幸虧改了”，如果是沒聽取建議的就來一句“唉！沒得星，其實作業做的是否認真老師一看就明白，老師可一直感覺你是個優秀的孩子啊！”

　　周末的作業，會告訴她完成作業后玩的會更輕松，至于如何安排作業時間由自己定，只是會根據情況強調“如果寫完作業了，就可以輕松玩了”“如果沒寫完作業，咱就不會這么輕松”。對于作業，告訴她，寫作業對自己是有好處的，可以溫故已學知識，讓自己清楚什么已經會了，什么還沒掌握，所以，是不能為完成作業而去寫作業的，要以認真的態度對待作業。

　　2、呈現給老師的不必要是“完美”的狀態。

　　不會為了讓老師看到女兒走的穩走的好而扶著她走，只有在跌跌撞撞中，女兒才能感受到自身的平衡點，繼而把握好自身的平衡，當然這只是個比喻。

　　做作業中不會及時指出，不會的不會及時教，要獨自思考認真完成作業。所以每次作業的完成，她都清楚哪些自己做的不順暢有疑慮，實在拿不準的就在題的旁邊打個問號（這是她自己創造的，做媽媽的強調不管會不會，要用心思考寫出答案，因為只有寫了才有對的機會）。因為希望孩子在引導下，自己來糾正改善行為習慣，所以呈現在老師面前的就是一個毛坯，是逐漸成長的一個狀態。

　　作為家長，如果擔心老師眼中的孩子有缺點，是做不來的，內心的強大才是真的強大。在挫折和嘗試中前行，孩子才能掌握自身的平衡點。任何人的保護，都沒有自身來得及時。

　　3、做個無為而治的爸爸媽媽吧。

　　一天有個同事說，她的孩子寫作業是多么的費心費力，每天都要陪著寫作業，不陪就寫不成。因為是同事，所以互相比較了解，我和另一個同事異口同聲的說“是媽媽太勤快了！”常聽人說，勤快媽媽懶惰孩，媽媽太勤快了，剝奪了孩子自己體驗的機會。從挫折中體驗成功的樂趣，失敗挫折后取得的成效，會帶來莫大的歡喜。

　　女兒和和做作業中，經常會聽到她歡喜的叫到，“媽媽，我檢查出來一個錯誤。”“媽媽，你知道我多么聰明啊！這個我想啊想啊，我終于做出來了”。通過自己的努力體會到成功的孩子，是快樂幸福的，我想這一點誰也無法否認，因為我們都應該體會過。

　　如果可以，給孩子自己安排自己事情的機會吧，即便是出了問題，又能怎么樣呢？今天錯，是為了明天不錯，讓孩子感受到路的深淺，增強孩子的免疫能力，做自己航行的舵手，樂趣無窮。

篇5：Amylang分享育兒心得

　　作為父母的，都有共同的愿望，希望孩子能夠出人頭地!可是，為什么有些孩子能夠很優秀，有些孩子卻始終不盡如人意呢?其實，沒有誰能隨隨便便取得成績，孩子在學業或者某方面比較優秀，父母和孩子肯定有不為人知的努力和智慧，我們想通過教育個例和故事，來發現他們的做法中值得學習和借鑒的地方，給有家庭教育困惑的家庭一些啟發。

　　每個孩子都是獨一無二的，別人的方法未必適合你的孩子，所以，不能照抄照搬，但是，有些思想和智慧卻是可以學習的。

　　楊震寧簡介：

　　男，17歲，現就讀于山東省實驗中學高二。小學和中學一直就讀于濟鋼鮑山學校，由于學習成績優秀，5月作為推薦生，被山東省實驗中學提前錄取。小學、初中、高中都被評為濟南市三好學生，初中三年任學校學生會副主席，現任實驗中學學生會安全部部長。

　　父親職業：工程師 母親職業：教師

　　□本版撰文 記者 王文杰

　　1、教育孩子有擔當

　　楊震寧的母親楊鳳霞是一名小學老師，從教二十多年的她見識過無數的孩子，看到現在一些獨生子女不愿意干值日、不做家務、衣來伸手飯來張口等現象，她認為這不是小問題，這關系到孩子責任感的培養，家長必須重視。

　　因此，從楊震寧六歲開始，就讓他承擔家庭的一部分勞動，必盡的家庭義務是掃地和倒垃圾。上學后，周六周日幫助大人準備早飯。從一開始的下面條、蛋炒飯、煎饅頭片、煎雞蛋，到現在的蒸飯、炒菜、包水餃等，楊震寧都不在話下。楊鳳霞對兒子說：人是要生活的，連自己的吃飯問題都解決不了，還談什么幸福生活?還談什么為社會做貢獻?

　　對于剛上學的孩子來說，責任感從哪里著手培養呢?楊鳳霞的主張是：教育孩子自己的事情自己做。楊震寧剛上一年級時，老師要求家長檢查作業并簽字，楊鳳霞都是只簽字從不檢查作業的對錯。楊震寧有錯題后就回家哭訴：“媽媽，你為什么沒檢查出我的錯題，別的小朋友都是100分。”楊鳳霞對孩子說：“作業是你的，不是我的，你要對自己的作業負責。”幾次哭訴無果后，楊震寧學會了自己檢查作業，也能在考試時認真檢查試卷，好的自查習慣就是這樣養成的，責任心也從這里開始孕育。

　　2、教子最難的是做好自己

　　不少家長感到教育孩子是一件難事，有一位媽媽感言：世界上最不容易做好的事就是教育孩子。楊鳳霞覺得教育孩子最難的是做好自己。她說：“中國有句古話：‘有其父必有其子’、‘有其母必有其女’，孩子的眼睛就像攝像機，記錄著父母的一言一行。孩子不必刻意地觀察，就感受到大人太多的態度，不必刻意地學習，就模仿了我們太多的言行。所以，教育孩子最難的是我們做家長的該怎樣規范好自己的行為，我們必須小心，必須考慮到自己的所作所為對孩子意味著什么，孩子從我們的行為中看到了什么、 學到了什么。與孩子一起成長的過程就是重新審視自己的過程，也是完善自己的過程 。”

　　3、以其人之道還治其人之身

　　不少家長覺得跟孩子溝通難，一講道理，孩子就反感。楊鳳霞說，家長跟孩子特別是青春期的孩子溝通，不能發現問題就說，要用點“心計”。

　　她講了一個小故事：有一段時期孩子放學回家就喊“煩死了，又要背政治”“煩死了，作業那么多”。我想他帶著這種心態去學習，學習效率一定很低，壓力也會很大，怎么辦呢?有一天，我下班晚了，回到家就坐在沙發上休息，孩子放學回家，看到我就問：“媽媽，你怎么沒做飯啊，是不是不舒服?”我就說：“煩死了，學生不聽話，工作又太多，明天不上班了!”

　　“媽媽，你不上班，你班的學生怎么辦?”“是啊，心情好也要上班，心情不好還要上班，為什么不有一個良好的心態呢?就像你的政治題，高興也要背，不高興也要背，也許高興時記憶能力更好呢!學習本身就是一個艱苦的努力過程，調整好自己的心態最關鍵。”自此以后，孩子就再也沒喊過“煩死了”之類的話。尤其到了高中，我看到孩子有時作業特別多，就問孩子會不會覺得學習很煩，孩子總是笑笑說：“沒有，我覺得學習還是很有意思的。”

　　4、孩子的興趣點就是教育的支點

　　我國著名心理學家潘菽認為：“興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分”，所以，很多家長都重視培養孩子的興趣和愛好。楊鳳霞更是如此。她認為，孩子的興趣點往往就是教育的支點，家長要根據這個支點，去發揮孩子的優勢，孩子對自己感興趣的事情往往會很自覺的去研究，從不覺得苦、累，而且收獲也會很大。小學時，有一階段，楊震寧迷上了做化學實驗，總要收集一些瓶瓶罐罐，把牛奶與堿面混在一起，把各種飲料和小零食放在一起，還有醋、油等等，混放在不同的小瓶中，有的還要加熱，說是要培養什么細菌、微生物等。那一時期，家中霉味、臭味不斷。楊鳳霞真想把他的瓶瓶罐罐都扔掉，可她知道，孩子的興趣，就像破土而出的小幼苗，需要家長耐心呵護、引導，才能長成大樹。于是，給他借來了初三的化學書，買來了幾本有趣的化學書，爸爸開始給他講一些化學反應原理。從此楊震寧迷上了化學，初中時就把高中化學全部看完。

　　5、教育孩子要講“策略”

　　不少家長都感到為了孩子付出很多：要花錢給孩子買這買那，要花時間接送孩子上學放學、上輔導班等等。楊鳳霞在教育孩子方面，付出最多的是心思。

　　在孩子不同的成長時期，她根據孩子的心智特點采取了不同的教育策略。

　　幼兒期是啟迪。例如：在數感方面，從孩子很小就有意識的培養，在孩子一歲多的時候，每次抱孩子上樓，都要數數，從一樓數到六樓;給孩子吃東西，也數著個數給他，就這樣孩子喜歡上了數字，喜歡上了數學。

　　兒童期是興趣。楊鳳霞認為，學習的最高境界是自己想學，而達到這個境界只有一條途徑：興趣。如果孩子對那一學科有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。孩子興趣的產生往往是在小時候。例如孩子喜歡數學，她就經常給孩子出一些生活中的智趣題，與孩子一起玩24點游戲等，既培養了孩子的邏輯思維能力和推理能力，又提高了孩子學習數學的興趣。

　　少年期是自信和目標。初中和高中，興趣不是最重要的，關鍵是讓孩子有自信、有目標，并向著自己的目標不斷努力。這個時期她就注重培養孩子的自信，確立自己的奮斗目標。

　　6、父親就像船長

　　在當今社會，很多父親忙于工作，忙于應酬，顧不上教育孩子，在楊震寧的教育中，楊鳳霞夫妻分工不同，共同上陣。

　　楊鳳霞負責孩子的生活和語文數學的學習，其他的都由父親來完成，父親就像船長，在每一個關鍵時期，總能起到很好的引領作用。特別是楊震寧小時候的啟蒙教育大多也是由父親引導的。父親和兒子一起拼圖游戲，鍛煉孩子的耐心和推理;一起玩《大航海》游戲，豐富孩子的地理知識;一起和孩子玩小電路積木板，讓孩子初步感知物理常識;一起飼養動物;一起種植辣椒、蒜、絲瓜等，讓孩子方方面面的知識都涉獵到。楊鳳霞說，早期的啟蒙教育，對楊震寧的初中學習有很大幫助，使他對地理、生物、物理、化學、 歷史等都很感興趣。“盡管我是老師，被人認為‘很懂教育’，但是，父親的教育有他的特質——剛毅、堅強、理性等等，父親對孩子的影響是母親替代不了的。”楊鳳霞說。

　　7、幫助別人，幸福自己

　　中國的教育現狀，使很多家長特別重視孩子的學習成績，在一些家庭里，“成績是考量孩子的唯一標準”，只要孩子學習好，家長什么都可以滿足孩子，基本上沒有什么原則。楊鳳霞教育孩子的原則是：必須做個好人，要誠信、有修養、尊重別人，盡自己最大的努力去幫助有困難的人。

　　在父母這種要求下成長的楊震寧從小在班級具有很高的威信，在學校的優秀干部、三好學生的評選中，他的選票數總是遙遙領先。“獨生子女中不乏有學習中的佼佼者，但他們的自私、驕縱、冷漠，都使他們享受不到優秀成績帶來的幸福感。‘贈人玫瑰，手留余香’，幫助別人，幸福自己，這是我經常對孩子說的一句話。在生活中，我引導孩子去感受這種幸福。豐富的知識儲備能為追求卓越開啟一扇便利的大門，而良好的品德能為自我發展開啟一片廣闊的天地。”楊鳳霞說。

　　■ 楊鳳霞教子感言

　　與孩子一起成長

　　在一篇教育智慧的文章中曾看到這樣一段話：“從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領整個家庭一起成長，孩子成長的方向是長大，大人成長的方向是父母。我們期望孩子健康成長，我們自己也要有‘成長’意識，父母是‘學’著做的，不可能一開始就會，不可能很快就會，做父母的本領要慢慢練就。有了這樣的成長意識，才不會患得患失、自怨自艾。所以，我認為教育孩子的好方法，就是與孩子一起成長。”

　　■ 記者手記

　　拿什么啟蒙你的孩子

　　楊震寧是個非常全面的孩子，各門功課都很優秀，數理化列年級前茅。他對地理、生物、物理、化學、歷史等保持著濃厚的興趣，楊鳳霞認為， 是早期的啟蒙教育為孩子的興趣奠定了基礎，開啟了孩子的智慧之門，使他對知識的渴求有無盡的動力。我們看到，楊震寧的啟蒙教育中有做家務、拼圖游戲、玩小電路積木板、飼養動物、種花種菜、培養微生物、做各種實驗等等。

　　兒童的吸收能力非常強，常常大人還在無意間，他已經學會了。你拿什么啟蒙他，他就吸收什么。

　　前兩天同事聚會，同事5歲的兒子懂得的知識讓在座的人驚異。小朋友會背《弟子規》，而且很會用，不時地用弟子規對在坐各位的所作所為進行點評，而且特別恰當。他的地理知識也相當豐富，智利、巴西位于哪個州，巴拿馬運河是哪兩個洲的分界線說得準確無誤。有人問，孩子懂這么多是怎么教的?同事說，沒有刻意教，平時孩子就拿地理拼圖玩，沒事的時候， 教他讀兩句弟子規，不知不覺間，他就都會了。

　　孩子在幼年、童年時，有大把的時間，玩是主要任務，玩是一種娛樂，也是一種教育，更是啟蒙，玩對了，孩子會受益終生。

　　所以，家長要有慧眼，善于發現孩子的興趣。要有慧心，知道哪些啟蒙對孩子的成長和人生有益。要有耐心，和孩子一起在他(她)的興趣里流連，幫助孩子揚起興趣的風帆。

篇6：Amylang分享育兒心得

　　每一種經歷對孩子，都是難能可貴的財富。家長一定要注意，一些十分重要的經歷，在年幼時不可忽略。

　　1、獨立處事的經歷

　　孩子初次嘗試，難免遭遇困難，我們不應干預，更不可代他做，只在重要時刻才替他作決定。當孩子想要自己解決，應給予適當的鼓勵。

　　2、參與工作的經歷

　　訓練孩子最好的方法就是分配工作給他。家長應先考慮孩子的年齡、能力、興趣和性格，讓他幫忙做家務，但不要強逼他。孩子在擔當責任時，會覺得備受重視，自會變得懂事。

　　3、失敗后成功的經歷

　　教孩子運動時，選擇容易掌握的競技活動，使他不會多番失敗。過多的挫折感會令他失去興趣。讓他感受失敗后的成功，既會激發他的興趣，也可啟發他凡事要盡力而為的道理。

　　4、父母過往的經歷

　　當孩子遇到問題向家長傾訴時，不妨將自己以往的經歷、挫折、失敗和痛苦、所得的教訓等，坦誠地講給孩子聽。這會使孩子得到啟發，也可以拉近親子之間的關系。

　　5、感悟生命與死亡的經歷

　　養的小動物死了，孩子會感到傷心，但這種經歷會讓他明白失去親人的傷痛，使他知道珍惜生命的重要。在日常生活中，向孩子灌輸正確的人生觀，多帶他接觸大自然，領略生命奧妙。

篇7：Amylang分享育兒心得

　　"E度在線-孩子成長的紀錄片"一直是E度想做的一件事情，木子迫不及待邀請到本期嘉賓mxjq1231，很高興得到她的認可與支持，先給大家簡單介紹下mxjq1231：她的寶貝今年成為一名初一生，榮獲了"E度小升初征文大賽"一等獎（寶貝獲獎文章：華附--我攀越的那座山）。

　　問：我先來問個，寶貝如此優秀，是天資大于努力，還是努力大于天資？

　　答：努力大于天資。總覺得她很普通，但我自己覺得她有些方面很好，比如榮譽感強，個性平和，能堅持，單純，總是很愉快，記憶力好，善于思考。

　　問：請問您的孩子在成長過程中發生過最讓您擔心的事情嗎？是什么事情呢

　　答：有啊，擔心的事太多了，比如：中學初中早起會不會吃不消啊？同學總拿她比會不會壓力大啊？學習緊張時會不會身體跟不上啊，會不會發胖啊？會不會覺得生活沒情趣？會不會沒法控制情緒？

　　最擔心的是怕她一失足成千古恨。

　　已發生的事是：1歲時因為我不在家被湯燙傷，現在還有色素沉著，我現在還在內疚，不到2歲就全托，她現在很怕離開我，只有1個孩子，來我是一路戰戰兢兢。看到她就高興，聽她電話里的聲音是最好聽的聲音。

　　問：請問一下孩子現實生活中的性格是怎樣的？興趣愛好有哪些？

　　答：表面文靜，溫吞吞。性格很溫和，不爭不吵，不強勢那種。

　　喜歡看電視，看電影，吃西餐，吃雪糕，游泳，打籃球，乒乓球，不過都是業余水平，喜歡上網，不過我在時才上。

　　問：倩倩為什么要等你在時才上網？

　　答：我不讓她上，要監管。

　　問：請問一下：孩子在沒有考好的時候（比如我看過小作者寫的"華附--華附--我攀越的那座山"里面有提到），您是怎么對待和處理的？

　　答：找原因，一起改善，總的來說，是跟我的指揮棒走，我叫她花多時間在數學，她就花多時間在數學，我一般不會責怪她，她也不會著急的，她一般都是心平氣和的，文章中提到的是：小升初前的競賽。我叫她把重心放在奧數上，畢竟有華杯賽和華附的考試，英語老師對她有壓力，那段時間受了不少委屈，我叫她聽我的，后果都在我身上，后來英語競賽前她自發地很努力，好在成績說得過去，如果多點時間在英語上，以她的基礎一等獎有一搏，當然也可能時間都放在英語上了，也未必一等獎。

　　現在我發現外界對她對要求，比她自己和我對她的要求都高，在我心中她還沒考過讓我失望的成績。比如同學關心的是"她是不是第一。"其實我們自己從沒有這種要求。

　　問：家長需要做到哪些工作才可以讓孩子學的這么好

　　答：樹立威信，讓孩子知道你愛她，多和孩子溝通。可以說：在小學，她聽我的比聽老師的多，一直以來我們關系好，她也知道：到目前為止聽我的沒錯。

　　問：看過倩倩寫的游記，寫得非常好，請問：她的寫作水平是如何培養出來的？文學方面的書她喜歡看哪些？

　　答：語文教育早于數學教育，讀了很多書，喜歡四大名著，尤其三國演義，看了很多作文書，歷史書，童話，散文，很雜。中學會要看多點了。作文源于生活，對生活思考，去一個地方，寫一篇東西，每經歷一件事，就寫下，寫出真情實感，另外心中有理想，寫出的東西就大氣。多旅游，見多識廣。見多人和事。看過風花雪月的電視劇，但從不看此類小說。

　　問：習慣的養成？

　　答：首先讓她知道：你這個年紀讀書是首要任務。但她的生活也需要刺激，勞逸結合，她不想學時不勉強。她總說：誰誰告訴我都沒玩到。或者既沒玩到也沒學到。她覺得玩也玩了，學習也學了。我經常在很多事上事先就引導，而不是發生了才批評。

　　問：怎么教育孩子的能交流嗎？

　　答：向我訴說，哭，然后幫她分析，找原因，找解決的方法。父母是她堅強的后盾。大的挫折還沒有，小的挫折沒過夜。她想事情比較單純，考試考差，1天就忘。她自認為遇事不計較，她不明白有些女孩總心情不好，不高興。比如最近因為班級工作的事覺得很委屈，回來后開始輕描淡寫，后來就說了經過，我告訴她我們能幫她解決，她說麻煩媽媽了。她說：我知道就要吃晚餐了，可我想吃雪糕，我說吃吧，連吃了2個，不知這是不是起到減壓的作用，以前從沒連吃2個雪糕。聽她說完，我說：好委屈吧！她一下子就哭了，抱著我：媽媽你真好。她也分析了原因，有客觀因素在里面。晚上我們倆陪她去學校找晚自修的同學完成了。她很高興，后來她自己說：同學們也都很不錯的。她知道從自己身上找原因，而不是責怪別人。

　　剛看她寫的一周札記，第一周的生活還是不錯的，忙碌而有意義，老師和同學都很好

　　問：倩爸在教育倩倩方面承擔怎樣的責任？

　　答：他是我們家的后勤部長，他陪她玩，運動，散步，陪我們娘倆。她和她爸關系也很好：叫他帥哥

　　問：倩爸溫文爾雅，倩媽可愛可親，倩倩一直給我很乖的感覺，有沒有不聽話的時候呢？一般因為什么不高興呢

　　答：在她3歲以前，我都是很嚴厲的，不允許她任性，提無理要求。大了就好了。4歲以后學鋼琴，堅持不下來的時候，我坐她旁邊看她練，我堅持了她就堅持了。再大就是：以她的經驗我說的基本上對，都是為她好，我和她關系好也容易溝通，有道理她就聽，而且隨著年齡增長，她的意見我也尊重她的。我也擔心她總聽我的，缺乏主見，大大小小的事讓她自己拿主意。

　　不高興的事很少，更不會給臉色給我看，考試不好，一下也就過了，在學校有次英語測驗70多分，她和我說了，我看不是知識點不會，我都沒在意，也看不出她有什么，倒是老師看到我，特意拿出來說，刺激我，老師也是希望我們重視英語把時間放在英語上。

　　在奧校考試，每次測驗，很多同學和家長關心，其實我們覺得不算差，只是不是前幾名時，同學家長之間口耳相傳。我想她在外面已經受到刺激了，所以從來不說她，努力了就行了，這些也看不出她不高興。

　　這次摸底考，一知道成績，她就告訴我了，全班情況也告訴我了，她自己覺得還行不算差，她也告訴我：同學覺得她應該考第一。我知道她還有沒掌握的知識，但是我不想給她壓力。她也看不出不高興。

　　生活上更沒有什么不高興，和同學在一起基本沒爭吵，朋友在一起吃什么玩什么，都讓別人先挑，在家她想吃什么，我一般滿足，我總覺得，她吃了，能愉快也就行了，又不是超出我們能力范圍的東西，反倒時常她感動我們，覺得她很體貼，很懂事。

　　最近的不高興可能就是學校的搞活動的事，因為這個活動是學生會安排下來，不能讓老師知道，中間除了點問題，擔心完不成，又有些委屈，我給她打包票，有我們父母，什么問題都能解決，后來她自己也想到了辦法，而且第二天東西同學也幫著找回來了，可以說是超額完成任務。她也就是找東西時很難過吧，回來告訴我以后就輕松了。而且當天晚上她就說其實同學挺好的，挺配合的，丟了也是不小心，班干部都開會去了，也沒交代專人負責，同學傳來傳去，丟了也不奇怪。因為這是還處在向老師保密階段，就不說那么白了。

　　要說不高興，應該是受了委屈的時候。

　　問：想問一下，你們在平時生活上怎么安排小孩的每天作息時間。謝謝！

　　答：早上6：45自己起床，自己買早餐吃，中午回來吃飯，我上班時，她自己搞掂，午睡。晚上回來做作業，吃飯，吃完飯散步半小時，再做作業，昨晚作業多，一晚上都在做作業，語文的閱讀和英語的閱讀，老師無法監控，雖然晚了，還是各花10分鐘完成了，這應該就是好的習慣養成，該完成就完成。作業不多時，做課外的數學，閱讀多讀寫。10：30睡覺，一家人睡前還要聊會天，這是我們家的幸福時刻之一。睡著快11點了吧，不聊天，她可以倒下就睡著。她說老師說華附住校的學生學習好是因為睡眠充足，所以她計算了一下，睡眠不能比住校的少。中間沖涼，吃水果，聊聊學校的事。

　　周末先做作業，小學時帶她去公園，朋友聚會，外邊吃大餐，一家人看電影，至少半天在外邊，每天和同學運動。中學了，運動，外邊吃大餐，逛街，看電影。其他時間做數學，英語語文閱讀。

　　英語一篇新概念英語，語文一篇2頁紙文章。

　　問：能說一下您的孩子有哪些好的學習方法嗎？說出來大家借鑒借鑒！

　　答：有思想才有行動，有目標才有學習的動力，堅持學習。其他具體方法也說不上什么，預習、認真聽講、復習可以說永遠實用。問的問題也大了，籠統了。還有不要猶豫，不要懷疑。如果連家長都要懷疑：學奧數有沒有用？我也不知奧數具體是什么概念。還有"孩子還是快樂輕松點吧。"難道他不學習，學習不好就快樂輕松了？讀書時心情愉快很重要，學了就表揚，不要輕易責怪孩子。書中自有黃金屋。還有孩子有這樣那樣缺點時，家長自我檢討下，自己有無責任。可能跑題了。

　　問：遙遠的問下：小朋友剛入幼兒園時，爸爸媽媽送學校，寶貝都會哭著吵著一起回家，倩倩當時的表現是怎樣的呢？倩媽還記得嗎？

　　倩倩從小都是那么懂事和聽話的嗎？還是倩媽早期教育做過很大的引導？

　　答：不記得去幼兒園有哭過，應該沒發生過，我們都是自己和保母帶孩子，沒有人寵過她，前面也提到沒給她任性的機會，而且，一出生我們就有意識的帶她去人多的地方。不怕生，而且要哭也沒用。應該適應很快，我倒是記得帶她去考察幼兒園時，老師給她喝了1瓶比卡丘的奶，是她喜歡的，當時我們住市奧校附近，就近的私立幼兒園。一去就全托，也不知怎樣，倒是去接她，沒有直接回家，去菜場買菜，她可能以為不回家，哭了。讀書前應該是我說了算，所以印象中還是比較聽話。早期管好了，現在反倒她拿主意，灑灑嬌，都沒問題，她的判斷力不會差的。

　　問：我已經知道倩倩是很多小孩的榜樣，同問倩倩有過自己的學習榜樣嗎？有的話能否說說呢？

　　答：哈佛女孩劉亦婷，張蒙蒙，毛澤東，居里夫人，還有好些科學家。去了華附的歷屆華杯賽總決賽獲獎的同學，數學學的好的同學如莊同學、胡揚舟、鄒佛靈，林倩。高二出書的張明明。初三的王同學、陳同學、豆同學。還有現在的同學英語好的劉同學、伍同學。還有競賽認識的別的學校的，有男生也有女生是榜樣也是朋友。現在的同學她覺得都是她學習的榜樣。

　　問：想問下倩媽，"很多事情事先引導"能不能舉個例，讓我好好體會體會一下，好讓運用自如啊

　　答：主要是你想他成為什么樣的人，如何處理問題，沒做前灌輸給他，比如在交友方面，你可以告訴他：要一視同仁，對誰都好，不要歧視同學，和男生女生都要好好相處。他就會照做了。比如父母都擔心早戀，那提早告訴她早戀的害處，明白了道理，她就不會去做了。你不想他貪小便宜，那告訴他，不要讓同學替你花錢，借了一定要還。將來你希望他往哪個方向發展，提早把理由告訴他，否則，你挑的他不愿意，他怪你一輩子；他挑的你覺得不合適。孩子成為什么樣的人都是父母塑造的，或他看到周圍的行為，教會他如何做。

　　我們每天都有聊天的時間，家人還是要多溝通。

　　問：記得你說過希望倩倩全面發展，附中是否會導致孩子偏科？畢竟要想獲獎必須要付出許多努力，花大量的時間做奧數題是免不了的，那就占了許多的時間，你是如何平衡這一點的？能否詳細談談附中的學習生活 ...

　　答：附中應該是什么樣的人才都有，一個人想獨領風騷很難的。附中搞競賽的應該是這方面有特長的，大多數還是全面發展的。我的要求是全面發展，甚至歷史、地理都要重視。從她一周的學習，看不出學校把他們引向偏科。反倒感覺華附出的科學家夠多了，華附要出政治家了。華附許多活動都是同學自己組織參與，培養出來的應該不是書呆子。昨天她寫了上周的札記，我說幫她放上網，分享一下，她不愿意，她寫得比我表達的要好。別的中學情況我不了解，但能在華附讀書，我覺得很幸運，即使學習成績只是中等，我覺得也是有成果的，我總覺得眼光要放遠點，他們人生的路很長，華附不光學校教育的好，從同學身上都能學到很多東西。

　　首先我慢慢接受有天才，甚至有類似牛頓、愛因斯坦那樣的天才。我的孩子，應該不是，只是普通人。

　　其次即使華附奧校是培養奧數運動員的地方，我也不會認為她或者其他已經是奧校的同學不該呆在這里，即使她不是拿全國一等獎的那一個，拿不到也是正常的，我也不會認為她在陪別人玩。中學是基礎教育，我自認全面發展沒錯。哪天她學習不好，沒法控制自己的情緒，心情不好，我覺得責任都在我們做父母的身上。她只要努力了，不成功也是成功了，可能還有其他因素在里面。所以我一點也不著急，在華附會偏科或跟不上，學習不行，起碼可以自豪的說還是一個善良的人嘛。

　　進了華附我更不擔心了，沒有華附這塊土壤，林倩怎么會發光。雖然我的孩子不是林倩。

　　歡迎其他家長一起討論，凡是都不是十全十美的，我們家長是不是對華附要求太高了？

　　廣東奧校的學生同時是華附的學生，其實據我了解，只有數學好的學生，華附沒有招進來，招進來的是三科都好的，語文不行，連競賽題都沒法理解，況且知識是有關聯的，相輔相成的。

　　我更贊成賞識教育，當然不是一味的順著她，就像華附的老師說的，否則去了社會沒有人會遷就，有了家庭，老公也不會只說好聽的。賞識教育會使孩子自信，賞識對我的孩子比較適合。我總覺得挫折教育太沉重了，但不能完全沒有，我的理念是我有什么條件給你什么樣的生活。她的生活也不是什么優越的生活，所以不必特意去享受挫折了。我的理解無論是賞識還是挫折，首先是要能適應生活，適應各種環境和條件，主動適應社會，而不是別人適應你。另外從管理學和心理學的角度：好的行為要正強化，不好的行為要負強化。

　　還沒說完，51個同學，15個女生，不知女生有沒有降分，我們到現在還不知她考多少呢？不過也不關心了，重要的是以后

　　問：倩倩這么優秀，除了欣賞和喜歡她的同學，有沒有碰到嫉妒心強的，如何處理和這些同學的關系呢？

　　答：有啊，不過很少，反過來當動力，告訴她，將來走上社會也會遇到，學校也是小社會，什么樣的人都有。叫她遇到事情先從自身找原因，你用欣賞、友好的眼光看同學，同學對你也友好。她說華附和奧校的同學比小學同學更尊重學習好的同學，同學和家長基本上對她都很友好。很多都是奧校同學，無論同學還是家長，原本就認識了。

　　問：倩媽，感到附中智力超常的孩子多嗎，學習壓力是否大了很多，住校的學生多嗎，住校條件如何？不好意思，一下子問了這么多問題

　　答：超常，但感覺不多，我怎么覺得超常好像不正常，呵呵，正常點好。但素質感覺好些，比如多才多藝，做事認真，做事有毅力，壞習慣少些，我覺得學習好除了智力因素，應該還有各方面非智力因素起作用。

　　作業多了，起床早了，壓力現在看不出來，我倒覺得好些家長有壓力。她們班22人住校，住宿條件差了點，六人一間，空調舊了點，但有沖涼房和衛生間，舊了點。飯堂還不錯。但老師說住宿的學生成績好些。

　　問：請問：您家的寶貝會自己剝雞蛋皮嗎？自己洗襪子嗎？自己疊被子嗎？

　　答：都會，但干得不多。這3樣活，剝雞蛋皮干得最多，洗衣服，疊被子是軍訓時，或自己在外地才做，在外面她替我們服務多，在家我們替她服務多。她簡單的菜會做。她爸希望她多做家務，想想自己在娘家什么都不干，現在什么都干，覺得她不干就算了。做家務是少了點，有時和我們一起做。

　　問：倩媽您好！請教一下倩倩小學是如何學習英語的？（方法，每天花費的時間）

　　答：看碟：如迪斯尼英語、洪恩gogo、新概念英語，聽競賽碟，讀閱讀，做些練習。

　　時間不一定，做完作業有時間半小時。作業多就先做完作業，這周她每晚做完作業都困難。

　　問：想知道倩倩應該參加過很多賽事，能說說對她最具有意義的一次賽事、最重要的一次賽事？？賽事有遇到過失敗嗎？如果有，又是怎么面對的呢？

　　答：參加的賽事不多，只有世奧賽、華杯賽、希望杯、全國小學生英語競賽、廣州市小學生英語競賽、廣州市英語競賽、廣州市四年級詞匯競賽

　　世奧賽參加2屆，是倩倩第一次參加數學類競賽，都是自己和市奧校及飛翔老師去，家長沒有去，是第一次單獨離開父母自己去外地，不知道全國的水平如何，對獲獎沒報希望，想著她能走出去培養獨立生活能力已經很不錯了，成績反倒出乎意料的好，都是金獎。

　　全國小學生英語競賽從3年級起連續參加4年，這得益于英語老師非常重視，沒為此做任何特別準備，前3次一等獎，最后1次二等獎，第一次全廣州市只有3個一等獎。廣州市四年級詞匯競賽很遺憾只差一點就得一等獎了。

　　希望杯是六年級才參加，也不重視。

　　可以稱得上失敗的是六年級語文競賽，語文是我們和老師都抱很大希望，甚至覺得可以沖擊廣州市一等獎，可是只拿到了區獎，比較郁悶，想到語文只考一篇閱讀和一篇作文，主觀性比較大，雖然知道有缺陷，但很快釋然了。倒是覺得對不住老師，因為老師付出了很多。

　　華杯賽是付出最多的，目標就是一等獎，加上市奧校的排名，就有希望考上華附了，在等結果的那段時間很辛苦。

　　廣州市英語競賽是覺得能獲獎，但為華杯賽在時間復習上有讓步，所以結果也是能接受的。

　　六年級3門主課的競賽、培優對考華附是有巨大作用的，促進了學習，無論競賽的結果如何。

　　問：知道倩倩有沒有發脾氣的時候啊？什么情況下會發脾氣呢？

　　答：很少，誤解她的時候吧，她這個年級是不知愁滋味的時候，最多說多兩次："暈"、"天哪！"（這兩個字最近才從同學那里學來）、"作業這么多，我快瘋了！"

　　問：您是那種不會在孩子面前說誰誰家娃子怎么樣好滴家長對吧，能談點對這種大多數家長 ...

　　答：如何全面的看孩子，我們首先要看到孩子是不是在努力，如果孩子在努力學習我們除了表揚他（她）以外還能做什么呢？和孩子的努力相比，成績高低又算得了什么呢？將來當他走入社會時是否他的努力更重要？

　　再者，萬善孝為本，孩子對父母是否存有孝心，對老師是否存有感激之心，對集體是否關心，對同學是否友善···這些品質都是我們這些當家長的需要注意的。我們誰也不想我們的孩子長大后是個忤逆不孝之徒吧。

　　再說說和其他人比較。這個不是不能說，但這是個很敏感、很易招人反感的話題。所以談及此問題時家長千萬要注意自己的語調，使之能易于讓孩子接受，并能對孩子起到促進作用。反之不如不比，長此下去這也是使孩子產生逆反心理的一個小基因。

　　批評時要講技巧，要用一種孩子可以接受的方式進行。否則，孩子不接受會有什么效果呢？長此下去，又是一個產生逆反心理的小基因。大家要注意批評不是責備，更不是指責，批評是幫助，是在幫助你的小孩積累生活經驗。因之俺在批評孩子時總不說"不···"，而是幫她分析，告訴她如何做會產生什么樣的后果，孩子自己就會判斷她該如何做了。這樣她會不接受嗎？

　　俺常和孩子講，考試成績、考哪所學校只不過是她生活中的一瞬，這不是她的全部，叫她要向前看，讓她總有努力的希望。因此，孩子的心態也永遠是向上的。

　　問：英語學習中的"聽競賽碟"能具體點嗎？什么樣的？謝謝

　　答：比如歷屆廣州市英語競賽的磁帶（說錯了，不是碟），還有李陽的競賽輔導之類的磁帶，起到熟悉試題的作用。

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篇8：Amylang分享育兒心得

　　小女上小學三年級了，在小女過去不算太長的學習歲月里，我是主張全程陪同的，即使她看課外書，我也會拿一本小說，坐在距離小女不遠的地方，一起陪她看書。

　　小女剛進入小學生角色時，應當說在學習上的一些不好習慣是比較多的，從坐姿來看，在寫作業的過程中，就無法好好保持，后來我認識到這與時間有關系，于是就讓她二十分鐘左右，起身活動一下，然后再寫作業，在過去兩年多時間的“陪讀”過程中，糾正小女坐姿的話，算起來是說得最多的。

　　孩子做作業拖沓也許是每個小學生家長遇到的頭疼問題，我也遇到過，這也是我堅持小女在學習時全程陪同的理由。孩子良好的習慣需要一個較長時間來養成，短時間有個良好習慣后，如果不是長時間地鞏固，就會慢慢丟掉。

　　我有一位朋友，她非常重視孩子早期學習生活習慣的養成，在上小學之前，她就注重培養像上課專心聽講、積極提問、及時高效地完成作業等習慣。到了孩子上小學之后，她認為孩子的好習慣養成了，可以放手不管，讓孩子自己管理，但是很快她就發現，孩子過去養成的良好習慣正在慢慢丟失。這讓她認識到，良好習慣就像是一個人去做好事，做一件兩件好事兒不難，難就難在一輩子做好事兒。

　　當然，我所說的全陪并不是不分輕重的“全陪”，把雙方時刻捆綁在一起，對父母是一種身心的疲憊，對孩子也是一種壓力和縱容，生活自理能力和獨立心理也得不到應有的鍛煉發展。

　　不僅孩子的時間是寶貴的，我們大人的時間也很寶貴。

　　要讓時間優質化，讓孩子養成獨立高效完成作業的習慣，家長也有時間來做一些提高生活質量和個人素養的事情，這對孩子來說也是生活的一種榜樣，他們會在無形中演繹、模仿成人世界。父母也是，不僅僅是孩子的父母，也是一個社會的人，也應該有除了孩子之外的其他生活內容。

　　明智的家長，應該注重陪伴的質量，而不必一味追求時間量。