中考沖刺學習方法:重視錯題
【來源:易教網 更新時間:2024-06-11】
最最關鍵的是:準確率!而高效的檢查是唯一的辦法。
如果等整卷答完后再來檢查(甚至多檢查幾次或重新再做一遍),往往不太現實,至少時間上不允許,而且多數情況下,還會完全打亂你的檢查計劃與檢查效果。
撇開時間不容許不說,如果整卷答完再檢查,不但不容易找到解題時打的草稿,可能還要重新再做一遍(再做一遍啊,可要多花多少時間!),而且極大可能會受后面難題的影響,心態上不可能達到最佳,甚至根本無法靜下心來檢查,會造成:沒檢查、檢查不徹底、漏查、查不出,同時時間浪費嚴重(此情此景會伴隨著你的情緒,考試時間似乎過的特別快!)。
于是,就會不知不覺陷入"怪圈"甚至"死循環":本想開始認真地檢查了,心中又老想著剛才似乎快想出來了但還沒答完的題目,心有不甘啊,又回到剛才那道題,可往往就是沒辦法"一氣呵成"來個"了斷"(換成平時,也許沒任何問題,但此刻"上蒼就是不會幫一把"啊!),帶著"不甘心"的心態又回來接著剛才的檢查,可這時的心態哪能平靜(哪能做到"一心二用"),也許心不在焉地還沒檢查完兩小題,又想到剛才那道題或者另外一道"類似的難纏題",于是……,就這樣反反復復,時間就不知不覺地被耗光了,中考時間到了,走出考場,才突然醒悟:我居然沒檢查完或根本沒檢查幾道,居然那道平時怎么都不會錯的試題,給答錯了;本來我可以比那個同學多考30分,結果……留下了無窮遺憾!
因此,在訓練中,務必爭取做到:一步到位!并嚴苛自己:沒有退路,沒有任何理由不在基礎題上不惜時間。
實際上,很多孩子,在基礎部分的強化訓練連續(注意是:連續)進行達到10次以后,基本上就會達到穩定(大概率地減少無謂的丟分)。
以下是考試過程中有關“檢查”的建議,如果一直受考試狀態與考試時間的困擾,不妨認真閱讀并體會,也可直接嘗試進行訓練。(近幾年均有相當部分的孩子在實際中考中靈活使用過,筆者帶過的學生從來都是這么要求,實際效果相當不錯)
在考試過程中,也可采用:每完成一道試題后,建議及時花一點時間(對基礎100分以內的試題,平均每道15秒鐘時間足夠)檢查一下是否已經真正完成答題,如:計算對否,檢驗,作圖結論是否寫上、答案有無化簡、是否漏掉單位、答等,尤其是自己平時練習中常見常犯、常錯、常漏的實不該的低級錯誤。
這樣做的理由:此刻的實時、及時檢查,效率是最高、效果最好,只因:草稿就在旁邊,思路還在停留其中!如果過后檢查就會可能出現:要么花很多時間找草稿;要么(只好)重新再做一遍;要么因受其他試題的難度和考試時間有限的干擾,出現心不在焉的無效檢查,甚至根本沒時間、沒心思檢查……
如果平時在"大考"中有過上述的類似情況——陷入"怪圈"甚至"死循環",或者說萬一中考時出現這樣的情況,建議你:當斷則斷,痛下決心!(那道題本來就沒人能答出來,我答不出來也是正常啊!)該檢查的還得好好檢查.
永遠記住:最后決定成績高低的并不是那道"討厭"題,而是你本來就非常有把握的"粗心、不認真"那一道或幾道題,有必要在那些"難纏"和"討厭"的試題上浪費時間嗎?
如果"每做完一題,立即檢查",到解壓軸題時,就沒有了"后顧之憂",心態就會非常平靜,就會全身心投入到"壓軸題"中,此時往往會出乎意料,"奇跡"隨時都有可能發生!
否則,在解答難題時,往往心態不專一,就會分心,本來會做的甚至很簡單的試題,可能就會因為時間關系,加上緊張的心理負擔,很容易造成思路斷路或短路,甚至出現意想不到的低級可笑錯誤。
為此,筆者強烈建議:完全可以在最后沖刺的時間里,在平時高強度的訓練中,調整一下心態,思考一下答題策略(特別是答題檢查),以備萬一!
記住:中考拚的是扎實的基本功,拚的是良好的答題習慣;拚的是堅持,拚的是心態!
你若不信,請看(直接點擊打開):乾坤未定,你我皆是黑馬|質檢暴露的問題,正是中考提分的關鍵
每個人的能力都是有限的,想在有限的時間內,想把所有的知識都學會,這是不太可能的。多看筆記,把掌握的知識,全部都看一遍,反復地練習,才是最有效的學習方法。
考生必須強化考試重點,把握命題趨勢,專項訓練做題能力,同時強化練習高考,從做題中找出知識盲點,查漏補缺。
今天,咱們就來看看到底要怎么學,才能迅速140+!
以數學為例,很多同學都說被數學虐得不要不要的,明明花的時間和精力也很多,但是成績真的可以用慘兮兮來形容……
數學是難度比較大,但提分較快的一科,想要在高中階段真正把題做得又快又對,必須站在命題人的角度去做題,擁有“命題人思維”。
從命題的角度反向操作,原來5分鐘的題,10秒就能搞定,一張卷子節約30分鐘。
一旦看透了出題人的邏輯,做懂一道,就通了一類,再也不用熬夜大面積刷題。
刻苦努力很重要,但是簡單盲目的努力卻不可取。同學們應該在備考過程中,漸漸地摸索出適合自己的學習方法,具體每一個階段、每一個科目采取什么方法,都需要有規劃。并且隨著復習的深入,不斷完善。


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