家長要學會陪伴孩子和與孩子溝通

現代家庭教育的誤區與問題探討

誤區1：追求“泰山”式教育

在昨日的廣州市婦聯“家庭教育專家座談會”上，南華工商學院院長、廣州市家庭教育研究促進會副會長易江指出，許多家長在教育子女時存在一種“司馬遷情結”，即“人固有一死，或重如泰山，或輕如鴻毛”。易院長進一步解釋說，大多數家長都希望將孩子培養成“泰山”，即社會上的佼佼者。然而，他提醒道，我們大部分人都不是這兩種類型，80%的孩子是介于這兩種類型之間。因此，追求將每個孩子都培養成“泰山”是不切實際的。

誤區2：“不能輸在起跑線上”的謬誤

專家們批評了當前流行的“不能輸在起跑線上”的論調。他們認為，雖然這句話聽起來似乎很有道理，但實際上是錯誤的。易江院長強調，教育應該讓孩子明白，不怕輸，才會贏。另一位專家也指出，這種說法來源于各種培訓機構的廣告語，它誤導了許多家長，剝奪了孩子的童年快樂，使他們陷入痛苦的深淵。

誤區3：成功作為家庭教育的目標

廣州市109中學校長張仲慶表示擔憂，很多家長將孩子的成功作為家庭教育的最高目標，而忽略了孩子的幸福。他認為，家庭教育的目標應該是培養幸福的人，而不是僅僅追求成功。

提醒1：家長不要干涉小孩子的“社會模擬”體驗

易江院長提醒家長，不要干涉小孩子進行“社會模擬”體驗。他指出，在獨生子女家庭中，孩子們缺乏兄弟姐妹組成的模擬社會，因此需要有3個以上年齡相仿的朋友保持6個月以上的“社會模擬”活動。在這個過程中，孩子們會經歷合作、沖突、嫉妒等社會交往的各個方面，這是他們成長過程中不可或缺的一部分。

提醒2：孩子5歲前不要進行定性的知識引導

易江院長強調，在孩子5歲前，家長不應該進行定性的知識引導。他舉例說，他曾用回形針折成一個英語單詞“and”，讓孩子們說出那是什么。結果發現，沒有接受過這種知識性訓練的孩子能給出多種富有想象力的答案，而熟悉這個單詞的孩子只能給出一個標準答案。這表明，過早的知識引導可能會限制孩子的想象力。

提醒3：家長要學會陪伴孩子

專家們強調，家長應該學會陪伴孩子，給予他們有智慧的愛。他們認為，家庭教育的關鍵在于建立良好的關系，包括孩子與父母、老師、同學、學科以及自我之間的關系。家長應該引導孩子處理好這些關系，而不是以忙碌為借口忽略對孩子的陪伴。

廣州大學社科部黨總支書記、廣州市家庭教育研究促進會副會長劉樹謙也強調了陪伴和溝通的重要性。他認為，家長應該學會與孩子共度時光，傾聽他們的想法，這樣才能更好地理解和支持他們。

回歸家庭教育本質

家庭教育不應只注重孩子的成績和成功，而應關注他們的全面發展和幸福感。家長應該給予孩子足夠的自由和空間，讓他們在探索和體驗中成長。同時，家長也應該重視與孩子的關系，通過陪伴和溝通，成為他們成長道路上的良師益友。只有這樣，才能真正實現家庭教育的目標，培養出健康、快樂、有責任感的新一代。