個性化分析
孩子很活波所以注意力不集中，上課總是坐不住，喜歡即興彈奏曲子。

彈琴忽快忽慢，對附點的節奏掌握不好。

貪玩是孩子的天性，尤其是小男孩，很難踏實下來，更何況我給他上的是1小時的大課，所以對老師和孩子都是挑戰。

節奏是音樂的靈魂，所有音樂都離不開節奏，因此，節奏的訓練在音樂學習的過程中尤為重要
輔導方案
針對該學員的具體情況做出一下方案：
1、結合孩子好動的特點，將節奏的訓練和身體的律動融合。
具體方案：教師彈奏分別彈奏四分音符、八分音符、全音符拍值的和弦，讓孩子隨著和弦進行踏步和下蹲的動作，四分音符對應勻速踏步，八分音符踏一下蹲一下。
目的：身體的律動是掌握節奏最好的方法，身體的活動能讓孩子得到放松，迎合孩子好動的特點。
2、在課上采用有趣的游戲，幫助孩子理解音樂，結合孩子的興趣，即興彈奏，給他布置作曲的任務。
具體方案：送給孩子一個五線譜本，給他講平行曲式，讓他即興創作一段旋律，并記錄在五線譜本上，給他做一個平行曲式的師范，讓他就這段旋律也寫一個平行曲式的曲子。、
目的：演奏的技巧很重要，但不是唯一的，培養孩子綜合的音樂素質很關鍵，就要學習樂理知識和聽力演唱就是我們說的視唱練耳
輔導效果
通過我的輔導，孩子對節奏的控制有很大的進步，孩子對鋼琴的興趣也大幅提高，上課很認真很開心的上完一小時的課。