家長(zhǎng)別讓自己的行為對(duì)孩子產(chǎn)生影響

家庭教育中的關(guān)鍵問(wèn)題

引言

在平常的教育中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的影響是超出了家長(zhǎng)所想象的。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注自己的言行和行為，避免不經(jīng)意的行為養(yǎng)成孩子的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)還應(yīng)該多多注意，為了孩子的成長(zhǎng)著想。

不顧愛(ài)心，種下自私的種子

家長(zhǎng)的每一個(gè)行為都在一刀刀砍去孩子的愛(ài)心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。例如，當(dāng)家長(zhǎng)為了爭(zhēng)奪遺產(chǎn)而與兄弟姐妹發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，孩子會(huì)感到困惑。當(dāng)家長(zhǎng)忽視老人的需求，或者不讓孩子給座位上的老人讓座時(shí)，孩子會(huì)學(xué)會(huì)自私。

不講民主，種下強(qiáng)權(quán)的種子

在傳統(tǒng)的中國(guó)式家庭中，家長(zhǎng)通常是家里的“皇帝”，他們的話語(yǔ)權(quán)很重。家長(zhǎng)很少征求孩子的意見(jiàn)，也不習(xí)慣用民主的方式解決爭(zhēng)端。這種行為會(huì)砍去孩子腦子里的民主意識(shí)，讓他們覺(jué)得強(qiáng)權(quán)就能戰(zhàn)勝一切。

蔑視誠(chéng)實(shí)，種下說(shuō)謊的種子

孩子明白說(shuō)謊可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓懲罰盡可能遲一些來(lái)臨時(shí)，他們就會(huì)慢慢變成說(shuō)謊專家。而這種行為往往是被逼出來(lái)的。如果我們能夠給孩子一個(gè)說(shuō)實(shí)話可以得到實(shí)惠的環(huán)境，那他們就不會(huì)冒險(xiǎn)去說(shuō)謊了。

拒絕冒險(xiǎn)，種下平庸的種子

家長(zhǎng)常常以危險(xiǎn)為由，不允許孩子進(jìn)行一些有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。然而，這樣做只會(huì)讓孩子變得平庸，因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)歷任何危險(xiǎn)。關(guān)鍵是要教會(huì)孩子識(shí)別危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)處理危機(jī)。

不重守紀(jì)，種下違法的種子

家長(zhǎng)在交通安全規(guī)則方面的不守紀(jì)律會(huì)給孩子錯(cuò)誤的示范。當(dāng)孩子看到家長(zhǎng)違反交通規(guī)則時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為規(guī)則可以不遵守，自己的利益大于規(guī)則的嚴(yán)肅性。這樣的行為會(huì)教會(huì)孩子人治大于法制的觀念。

善良失缺，種下惡行的種子

當(dāng)家長(zhǎng)不愿意帶孩子為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)衣物，或者不愿意給乞丐施舍時(shí)，他們?cè)诤⒆由砩峡橙チ松屏嫉谋拘浴＜议L(zhǎng)在日常生活中的一些小行為，例如不還多找的錢，或者指使孩子偷拔同事自行車的氣門心，都會(huì)在孩子身上播種惡行的種子。

泯滅自然，種下破壞的種子

家長(zhǎng)在公園游玩時(shí)攀摘花朵、隨手扔垃圾、向動(dòng)物投喂食物等行為，會(huì)給孩子錯(cuò)誤的價(jià)值觀。這樣的行為會(huì)讓孩子失去對(duì)自然的熱愛(ài)，以及對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。

創(chuàng)新缺失，種下機(jī)械的種子

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)往往缺乏耐心和創(chuàng)新，對(duì)孩子的問(wèn)題敷衍塞責(zé)。這樣的行為會(huì)讓孩子失去思考能力，變成機(jī)械地應(yīng)付考試的動(dòng)物。

家庭教育中的關(guān)鍵問(wèn)題對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該重視自己的言行和行為，避免不良的示范。家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、民主意識(shí)、誠(chéng)實(shí)、勇于冒險(xiǎn)、守紀(jì)守法、善良、尊重自然和創(chuàng)新能力。只有這樣，孩子才能健康成長(zhǎng)，成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。