孩子不聽話 動手都不聽6

孩子不聽話 動手都不聽6大危害

起因與爭吵

4月16日，湖北咸寧發(fā)生了一起父母打孩子的事件。一歲的女童因踩在凳子上睡覺被爸爸抓起來打，隨后被媽媽打哭。媽媽回到家里很生氣，覺得不該打孩子，但沒說是孩子的錯，只是說她們家是孩子造成的。吵架的起因是姐姐犯的錯誤。

姐姐的心理困惑

姐姐剛開始挺喜歡小弟弟的，覺得他們是一家人，以后輪流相處就可以。但姐姐和媽媽爭執(zhí)了很久，也很心疼，但媽媽覺得這沒什么大不了的。姐姐雖然沒有什么大不了的，可是媽媽還是會打她。姐姐的爸爸告訴她，小時候打過，就不要打了。姐姐認(rèn)為打孩子并沒有任何正向教育意義，因為孩子心里也很委屈，打他只是一種簡單的交流方式，讓孩子知道你很重視他，但不要打他。但是媽媽經(jīng)常會說，不打孩子就是對他好嗎？我是在教育他，但是沒有用，孩子根本就不聽，我該怎么辦呢？

姐姐的建議

姐姐聽到媽媽的話后感到震驚，覺得孩子做得非常對。于是姐姐問了一句，你自己覺得應(yīng)該怎么做，孩子才會聽呢？姐姐說，首先，要讓孩子知道父母的底線是什么。其次，在孩子面前，不能去忍耐，有一點“忍”，不能妥協(xié)。這種“忍”和“容忍”對孩子來說是很重要的，一旦妥協(xié)，下一次就更加肆無忌憚。為什么會這樣呢？因為孩子之所以要養(yǎng)成“忍耐”的品質(zhì)，一是要告訴孩子“什么事是絕對不可以忍的”，也就是要告訴孩子，在任何時候，做任何事情都要忍著，千萬不能忍。第三，有始有終的要求，才能不斷地完善自己。這種“忍”和“忍”，都是“果”的兩面。前者讓孩子的自控力得到了提升，后者讓孩子的“自控能力”漸漸衰退。

案例分析

有個女孩兒，媽媽希望她考上好大學(xué)，于是從小就給她定了很多目標(biāo)。每天強迫她閱讀、練字、做家務(wù)，做到了之后，還要繼續(xù)保持這個目標(biāo)，最后做到了那個目標(biāo)。因為媽媽從小就會給她定下一個目標(biāo)，在沒有壓力的情況下，她就會專心做事情。因此，從這個意義上看，現(xiàn)在的她已經(jīng)不需要強迫自己，只要能做到，就不需要強迫癥了。她已經(jīng)證明了這是她的標(biāo)準(zhǔn)。這就是一個由量變到質(zhì)變的過程。每一個自律的孩子，都需要“逼”著自己這樣才能不斷進步。

兒童教育的重要性

你是否相信，讓孩子養(yǎng)成自律，一定比他律更重要。有個男孩的媽媽，從孩子小學(xué)開始，對他就是各種嚴(yán)格要求。要求非常嚴(yán)格，作業(yè)必須要按時完成，卷子上的錯題、難題都要重新做一遍。即使不做，晚上也要在旁邊盯著，只要他做對了，就表揚一下。他的成績一直名列前茅，卻在四年級下學(xué)期突然厭學(xué)，抗拒去學(xué)校。媽媽旅游回來，帶他去吃好吃的，卻被指責(zé)“都是你自己不努力，還不聽話”。爸爸的態(tài)度完全不受歡迎。每次爭吵，孩子都特別恨自己，整宿整宿地睡不著覺。最后，爸爸把他送到了醫(yī)院。孩子被診斷為抑郁癥，被診斷為重度焦慮。每個月的工資幾千塊，卻依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠他每天坐在電腦前，只能上網(wǎng)課。爸爸對兒子的管教非常嚴(yán)格，只要兒子走神了，爸爸就會責(zé)罵兒子。通過以上案例分析，我們可以看到，對孩子的教育要有適度，不能過分嚴(yán)厲或過分寬容。培養(yǎng)孩子的自律能力，讓他們明白底線，培養(yǎng)忍耐力和堅持性，才能讓他們在成長過程中不斷進步。