孩子高二不想學(xué)怎么辦

孩子高二不想學(xué)怎么辦

改變觀念，接受自我

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，并形成積極的自我意識(shí)。家長(zhǎng)可以認(rèn)真觀察孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的積極態(tài)度和行為，并給予正面的肯定和強(qiáng)化，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的能力和前途，并改變對(duì)自己能力的負(fù)面觀念。

培養(yǎng)興趣，樹立信心

興趣是最好的老師。在孩子對(duì)自己的價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)之后，家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心和堅(jiān)定信念，解決孩子不想學(xué)的問(wèn)題。

幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力

很多不想學(xué)習(xí)的孩子通常是因?yàn)楦�不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，經(jīng)常受到批評(píng)和指責(zé)。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。如果有條件的話，可以請(qǐng)家教來(lái)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。只有孩子的學(xué)習(xí)能力提高了，他們才會(huì)變得自信，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)

很多不想學(xué)習(xí)的孩子由于學(xué)習(xí)跟不上而頻繁受到批評(píng)、責(zé)怪和輕視。因此，家長(zhǎng)和老師要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的"閃光點(diǎn)"，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子的學(xué)習(xí)興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

孩子高二不想學(xué)的原因

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大

現(xiàn)在的高中生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)。一個(gè)認(rèn)真的高中生每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都不低于12小時(shí)，這種壓力對(duì)于正處于生理和心理發(fā)展階段的高中生來(lái)說(shuō)是不適宜的。

看不到希望

有些學(xué)生平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢，總是在班級(jí)后面。這些學(xué)生看不到希望，雖然表面上在學(xué)習(xí)，但內(nèi)心卻快要放棄。原因在于他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)不客觀，一兩次失敗就全盤否定自己。在逆境中，他們的抗挫折能力較低，有些甚至對(duì)自己感到絕望。

誘惑干擾太多，自控力不足

高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，再加上網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、電腦游戲等誘惑和干擾，自控力不足的學(xué)生可能會(huì)逃避學(xué)習(xí)，沉溺其中。當(dāng)然，也有一些學(xué)生并不適合高中學(xué)習(xí)，因此一旦認(rèn)清這一點(diǎn)，就應(yīng)果斷選擇放棄。無(wú)論哪種情況，不想學(xué)習(xí)的前提是找到了比學(xué)習(xí)更適合自己的道路。