中學(xué)生叛逆期不上學(xué)怎么辦

如何應(yīng)對(duì)中學(xué)生叛逆期不上學(xué)的問題

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

研究表明，學(xué)生如果有特長或興趣愛好，他們的學(xué)習(xí)成績通常也較好。這是因?yàn)樘亻L和興趣可以相輔相成。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校和家庭里受到肯定和鼓勵(lì)時(shí)，他們的興趣也會(huì)自然轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，從而形成良好的積極循環(huán)。相反，很多不愿上學(xué)的學(xué)生缺乏特長，成績也較差，他們可能只是沉迷于游戲等不良習(xí)慣。因此，家長應(yīng)該從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，糾正他們的叛逆行為。

2、加強(qiáng)與孩子的溝通

中學(xué)生有自己的想法，并非針對(duì)任何人。叛逆期的孩子脾氣大、沖動(dòng)，容易發(fā)火。然而，家長在孩子叛逆期時(shí)，應(yīng)該與孩子多溝通。只有讓孩子表達(dá)自己的想法，家長才能有針對(duì)性地解決孩子不上學(xué)的問題。

3、幫孩子找到學(xué)習(xí)目標(biāo)

對(duì)于不愿上學(xué)的中學(xué)生，家長可以引導(dǎo)他們著眼未來，克服眼前的困難，挑戰(zhàn)自我。大多數(shù)青春期的少年不會(huì)突然厭學(xué)，而是一個(gè)漸進(jìn)的過程。因此，家長應(yīng)該在孩子初中階段就開始觀察他們的生活和學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的征兆。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上感到害怕時(shí)，應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)并幫助他們解決學(xué)業(yè)困難，而不只是批評(píng)他們消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。否則，孩子只會(huì)更加厭學(xué)。

4、多表揚(yáng)鼓勵(lì)

家長應(yīng)該多表揚(yáng)鼓勵(lì)中學(xué)生，少指責(zé)和打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)他們的成績得到認(rèn)可時(shí)，會(huì)倍感自豪。因此，家長不應(yīng)該錯(cuò)過任何一個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子取得成績時(shí)，讓他們感受到成功的喜悅，讓他們知道成功是多么快樂，這樣他們下次會(huì)更加努力。這種溫和的表揚(yáng)方式容易被孩子接受，他們也不會(huì)因?yàn)橐淮纬煽儾缓枚�失去學(xué)習(xí)的興趣。

中學(xué)生叛逆不上學(xué)的原因

1、父母過度干預(yù)

父母過多地參與孩子的學(xué)習(xí)，甚至代勞代辦，會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，難以理解學(xué)習(xí)的過程，也難以獨(dú)立解決遇到的問題。長期下來，會(huì)影響他們獨(dú)立解決問題帶來的成功和快樂，在學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候容易出現(xiàn)厭學(xué)和不愉快的情緒。

2、家庭因素

有時(shí)，家長對(duì)孩子的要求方式也會(huì)引起孩子的逆反心理。有些家長以居高臨下、粗暴的方式提出要求，把自己當(dāng)作封建家長，甚至使用暴力迫使孩子順從，不給孩子任何自主空間。這些孩子長大后會(huì)對(duì)父母的教育方式感到反感和抵觸，將來也會(huì)以同樣的方式對(duì)待別人。