興趣是最好的老師

孩子厭學的原因

當孩子表現出厭學的行為時，我們應該從根本原因出發來解決問題。孩子厭學的主要原因在于來自父母和老師的過大壓力。他們給予孩子過多的學習任務和期望，不斷強調學習的重要性，導致孩子心理上的壓力和抵觸情緒。為了改變這種局面，我們應該與孩子建立良好的溝通渠道。

與孩子的交流

多與孩子交流，了解他的需要，給予正確的指導。不要采取生硬甚至蠻橫的指責方式，而是像朋友一樣與孩子談話。父親應該找到適當的時間與孩子好好聊聊，多關心他，讓他對父親沒有那么多敵意。此外，多陪伴孩子出去玩一下，增進感情。同時，向孩子的同學和老師了解他在學校的情況，以更好地了解他的需求。

興趣的培養

孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學、厭學行為的孩子的學習興趣已經淡化，要使孩子學習興趣萌發和強化的確不容易。我們可以借鑒愛迪生的經歷。當愛迪生上小學后不久，他因不習慣于學校的呆板程序和沉悶的氣氛而對學習失去了興趣。他的母親南菲發現后沒有責備他，而是經常帶他到小河邊，一面欣賞美麗的景色，一面讀書做題；他們還一同登上了望塔，一面乘涼，一面講述羅馬帝國興衰的歷史知識。這種學與玩相結合的方式，很快使愛迪生恢復了對學習的熱情。

因此，我們應注意使用不同的學習方法來激發孩子的興趣。綜合運用聽、說、讀、寫等多種方式，避免學習時間過長導致孩子產生厭煩情緒。對于有條件的家庭來說，可以配合錄音、錄像等電化教學手段，提高孩子的學習興趣。

處理逃學的情況

如果孩子出現曠課、逃學等情況，家長不能一上來就批評打罵。這樣只會讓問題更加難以解決，孩子也會產生更大的叛逆心理。相反，我們應該冷靜下來，站在孩子的角度思考問題，才能找到解決的方法。

和孩子進行深入的交流，了解他為什么逃學，是因為對學校和學習產生了抵觸情緒，還是因為其他問題。根據孩子的回答，我們可以針對性地解決問題。可能需要改變孩子所處的學習環境，提供更適合他的學習方式。同時，給予孩子足夠的關注和支持，讓他感受到自己在學習中的價值和成長。

總之，興趣是最好的老師。當我們引導孩子建立正確的學習興趣時，他們將會主動投入學習，不再厭學。而我們作為家長和老師，則需要通過與孩子的交流和了解，給予他們正確的引導和支持，幫助他們找到學習的樂趣和動力。