為什么孩子到初二成績下降

初中階段的學習問題

小學是一個學習過程相對平穩的階段，一般不會出現太大的問題。只要學習努力、聽從老師和家長的指導，取得好成績并不是很難。然而，一旦步入初中，孩子們就會感到危機感。盡管初一時可能還不太明顯，但一旦到了初二，就會出現明顯的兩極分化，這也是孩子們成績下滑的高危期。如果不能及時引導孩子，到了初三階段，他們的學業表現將會天壤之別。

初二階段的學習壓力

初二的知識量要比小學六年的總和大兩倍。因此，不努力學習是無法取得好成績的。由于處于初中階段，孩子的心理發展還不夠成熟，對自己的認知有所欠缺。當面臨困難時，他們可能找不到解決問題的方法，或者根本沒有考慮過解決問題。他們開始自暴自棄，對學習也逐漸失去了興趣。

初二后學習方式的轉變

許多家長都會感覺到，孩子進入初中后，尤其是初二后，成績會突然下降。這是因為初二后，學生的學習方式從被動轉變為主動。如果不能很好地適應這種轉變，成績必然會急劇下滑。

運用知識的重要性

我們知道，記憶知識相對容易，而運用知識則要難得多。如何運用知識需要思考。進入中學后，孩子們需要學會通過預習和復習來掌握課本知識，而不僅僅是聽課堂上老師講的內容。老師的作用更多地是解答問題，實際上還是要靠孩子們自己。

學習積極性的影響因素

對于初中生來說，學習的積極性主要取決于他們對學習的興趣和克服學習困難的毅力。有一些學生相對聰明，小學時學習相對輕松，所以不需要花太多努力就能取得好成績。這些學生常常因為聰明而受到家長和老師的贊揚。然而，他們錯誤地認為取得好成績是如此簡單，不必認真努力也能學好。這導致了他們養成了馬虎做事、不求勝解、怕吃苦等不良習氣。但到了初二階段，情況完全不同。初二一年的知識量要超過整個小學六年的兩倍。因此，不努力學習是絕對無法學好的。