13歲叛逆不上學(xué)怎么辦

13歲孩子進(jìn)入叛逆期后不上學(xué)的解決方法

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為13歲的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們受到家庭教育環(huán)境的影響，逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要告訴孩子學(xué)習(xí)需要注意方法，方法比執(zhí)行力更加重要，這樣可以幫助孩子節(jié)省時(shí)間并更好地完成任務(wù)。

理解與包容

當(dāng)孩子在13歲這個(gè)階段更加反抗的時(shí)候，父母應(yīng)該保持平靜穩(wěn)定的心態(tài)。此時(shí)，父母需要給予孩子更多的理解，而不是用對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判他們的行為。例如，當(dāng)孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，不要馬上認(rèn)為是因?yàn)楹⒆硬粔蚺�力。不要因�(yàn)槌煽?jī)下降而責(zé)備孩子，家長(zhǎng)的包容可以為孩子的心理成長(zhǎng)創(chuàng)造空間，讓他們能夠更好地調(diào)整情緒，改變行為和處理問(wèn)題的方式。

找到成就感

大多數(shù)不上學(xué)的13歲孩子，都是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中找不到成就感。如果孩子能夠體驗(yàn)到成就感，他們就會(huì)更加努力。如果孩子在學(xué)習(xí)上經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)和指責(zé)，卻很少被表?yè)P(yáng)，那么他們的學(xué)習(xí)信心就會(huì)受到打擊。家長(zhǎng)可以分析一下孩子缺乏成就感的原因，是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)困難還是家長(zhǎng)要求過(guò)高。家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)?shù)亍胺潘伞睂?duì)孩子的要求，降低期望，減少對(duì)孩子的打擊。

接納“不想上學(xué)”的孩子

當(dāng)13歲孩子表達(dá)出不想上學(xué)的想法時(shí)，說(shuō)明他們對(duì)學(xué)校有不愉快的感受。此時(shí)，父母不應(yīng)該告訴孩子學(xué)校有多好，因?yàn)樵谶@種情緒下，孩子聽(tīng)不進(jìn)父母的話。如果父母能夠與孩子共情，接納孩子的情緒，那么孩子會(huì)更有可能冷靜地思考是否要去上學(xué)。

13歲孩子不上學(xué)的原因

父母的批評(píng)

在對(duì)學(xué)業(yè)成就和未來(lái)成功過(guò)度關(guān)注的社會(huì)背景下，越來(lái)越多的孩子感到學(xué)習(xí)過(guò)程的痛苦和無(wú)趣。父母為孩子安排了太多，讓孩子失去了對(duì)自己的掌控感，越來(lái)越多的孩子無(wú)法從學(xué)習(xí)中感受到自我價(jià)值，只能感受到被評(píng)判和被要求，感受到父母有條件的愛(ài)。

家庭環(huán)境的影響

父母長(zhǎng)期感情不和，在教育孩子的問(wèn)題上存在很大分歧，經(jīng)常在孩子面前不加控制地爭(zhēng)吵。孩子有時(shí)會(huì)因?yàn)楹ε露�大聲哭泣，但父母由于心煩而�?duì)孩子發(fā)脾氣，呵斥孩子，讓孩子變得更加恐懼。在無(wú)法流動(dòng)的家庭中，孩子充滿了不安全感、不信任感和深深的恐懼感，因此無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)。