六年級(jí)孩子態(tài)度不端正怎么辦

六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦

別急著貼標(biāo)簽

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí)，不要急著給孩子貼上標(biāo)簽。如果家長(zhǎng)直接說(shuō)“你就是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題”，孩子可能會(huì)把這當(dāng)作借口，不會(huì)努力改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜下來(lái)，不要隨意提及孩子的態(tài)度問(wèn)題，而是引導(dǎo)孩子關(guān)注學(xué)習(xí)方式和方法，這樣才能有效幫助孩子進(jìn)步。

給孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

六年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正往往與學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確有關(guān)。如果孩子沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)滿足于現(xiàn)狀，變得懶散。家長(zhǎng)要改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀態(tài)，必須給孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確保這些目標(biāo)需要孩子付出努力才能達(dá)到。這樣做可以給孩子帶來(lái)挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

采取正確的引導(dǎo)

家長(zhǎng)在面對(duì)六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該認(rèn)可和接納孩子的問(wèn)題。首先要穩(wěn)定孩子的情緒，認(rèn)可孩子的行為，并保持開(kāi)放的態(tài)度，讓孩子能夠與家長(zhǎng)正常溝通。其次要提高孩子的自控力，讓他們不再沉迷游戲，能夠合理規(guī)劃自己的生活。最后，要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，重新培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

讓驕傲的孩子學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己

在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，家長(zhǎng)要注意感情的作用，做到適度。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，也必須嚴(yán)肅批評(píng)。作為家長(zhǎng)，我們要讓孩子學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己，既認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)，讓孩子學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己。

家長(zhǎng)要有耐心，要有愛(ài)心

孩子天性中有玩劣的一面，好奇心是孩子與生俱來(lái)的心理活動(dòng)表現(xiàn)。因此，家長(zhǎng)要有愛(ài)心和耐心，愿意陪伴孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要像春雨一樣，細(xì)膩無(wú)聲地滋潤(rùn)孩子純真的心靈，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

六年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法有哪些

查缺補(bǔ)漏

每個(gè)孩子的起步時(shí)間不同，難免會(huì)有一些內(nèi)容是別人學(xué)過(guò)而自己沒(méi)學(xué)過(guò)的。一旦考到這些內(nèi)容，就會(huì)非常吃虧。因此，學(xué)生應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備工作。在課堂上，可以立即舉手請(qǐng)老師詳細(xì)講解；課后也可以請(qǐng)教老師，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

有選擇地做課外練習(xí)

六年級(jí)學(xué)生的課余時(shí)間非常珍貴，因此在做課外練習(xí)時(shí)要少而精。每天做兩三道題，長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以開(kāi)闊學(xué)生的思路。學(xué)習(xí)方法固然重要，但刻苦鉆研、精益求精的精神更為重要。只要六年級(jí)孩子堅(jiān)持不懈地努力，就一定可以學(xué)好，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。