孩子拿別人的東西應該怎么教育

孩子拿別人的東西應該怎么教育

1、不要當著孩子的面和老師或者他人討論

孩子是有自尊心的，當家長在孩子面前與老師或他人討論孩子拿回東西的事情時，孩子會感到在老師和同學面前失去了自尊，會感到羞恥，很容易讓孩子在老師和同學面前抬不起頭，唯唯諾諾，從而給孩子造成自卑心理。

2、如果孩子確實偷拿，要鼓勵他勇于承認

家長如果確認孩子的確是偷了別人的東西，那么就要耐心引導他承認自己的行為，并告知這種行為帶來的后果。要積極引導孩子勇于承認錯誤、接受批評，告訴他偷東西已經不對了，如果還不誠實的話就更不對了，媽媽希望你做一個誠實的好孩子。

同時，家長也可以帶著孩子一同去返還物品，一是避免孩子獨自面對未知的局勢；二是告訴他犯錯了沒關系，改過來就好了，媽媽會陪你面對的；三是示范給孩子看如何返還物品并真誠道歉。只有父母一步步親自示范和引導孩子，才能真正教育好他，從根本上防止孩子出現類似行為。

3、傾聽孩子的心聲

為了教會孩子合適的行為方式，家長必須先要了解孩子的愿望。當發現孩子有這種行為的時候，不要立即去審問孩子，而是要和孩子溫和溝通，鼓勵和引導孩子說實話，了解孩子這么做的原因，這樣才可以根本的解決問題。等理解了孩子的動機后，就可以把孩子的“愿望”和“行為”分開處理了。同時，這也給家長時間去整理情緒、組織語言或再調整一下方法，從而避免了第一反應做出的一些過火或草率的行為。

孩子拿別人的東西的原因

1、求關注

很多家庭中，父母忙于工作，很少有時間在家里陪孩子，孩子為了得到父母的關注，就用“偷拿別人東西”這種方式來讓父母把目光集中在自己身上。此時，父母一般都會很重視這件事，父母的關注度越高，孩子越滿意，覺得達到了自己的目的，下次還會用同樣的方式去滿足自己的情感需求。因此，我們作為家長應該盡量多抽出時間來陪伴孩子，滿足孩子的心理需求，不要讓孩子用極端的方式來“求關注”。

2、對孩子的需要應適度滿足

現在的家庭對孩子的需要往往滿足過度，容易造成孩子一種思維習慣：我想要就能有，我想要就得有。孩子的需要如果不能滿足，就會出現“強占”或“私拿”，這是孩子思維的一個誤區。因此在滿足孩子的需求時，不能一味地全部滿足，有些要求可以讓孩子通過努力去實現。

相反，有些家長對孩子的要求過于嚴格，不允許孩子隨意獲得他并不太需要的東西，這本來是正常的。但如果家長既不給他提供，又不作解釋，就會使孩子感到失望。很可能導致他產生把別人的東西拿過來作為己有的不良行為，這實在還是一種對家教過嚴的“報復”行為。